1、寬恕是近年來道德心理學研究的重要主題之一。在回顧寬恕的研究歷程、寬恕的發(fā)展階段、影響寬恕的因素等內容的基礎上，本研究通過問卷調查的方法，隨機選取了南京某兩所中學與某綜合性大學中的初二、高二、大二的學生共501名被試，初步探討了青少年的寬恕及其發(fā)展特點，以及青少年寬恕與面子、人情、和諧性、人際觸覺、共情等文化人格因素之間的關系，為探索寬恕教育訓練的途徑和方法提供理論依據(jù)。
　　 研究得出以下結論：
　　 （1）青少年的寬恕

2、水平隨著年齡的增長而提高，寬恕得分在初二與高二、大二年級之間分別存在顯著差異，但高二與大二之間不存在顯著差異。青少年的寬恕存在顯著的性別差異，女生比男生更傾向于寬恕。
　　 （2）寬恕與共情總量表之間沒有顯著的關系。寬恕與共情的觀點采擇分量表之間存在顯著的正相關，與個人憂傷之間存在顯著的負相關，與想象之間沒有顯著的關系。寬恕與認知共情之間存在正相關。
　　 （3）寬恕與人情、和諧性、人際觸覺等相關人格因素之間存在顯著的正