1、目的:考察青少年權(quán)謀傾向?qū)ν殛P(guān)系、關(guān)系攻擊行為的影響，分析青少年的同伴關(guān)系的狀況，并研究權(quán)謀傾向青少年同伴關(guān)系的損益。同時(shí)，檢驗(yàn)道德脫離在權(quán)謀傾向和關(guān)系攻擊行為之間的中介作用，進(jìn)一步探索影響關(guān)系攻擊行為的因素，并深入分析不同性別下影響關(guān)系攻擊行為的因素是否相同。
　　方法:采用整群抽樣的方法，選取鄭州市某中學(xué)454名初二學(xué)生為研究對(duì)象，使用兒童馬基雅維里主義量表中文修訂版、道德脫離量表中文修訂版、自評(píng)版關(guān)系攻擊量表、自評(píng)版長(zhǎng)處和

2、困難問卷和同伴評(píng)定量表，進(jìn)行施測(cè)并收集有效數(shù)據(jù)。采用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)、相關(guān)分析、中介效應(yīng)檢驗(yàn)和多元回歸分析等統(tǒng)計(jì)方法，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理與分析。
　　結(jié)果:(1)青少年之間同伴關(guān)系互評(píng)的得分集中在3分左右(M=3.18)，同伴之間的關(guān)系處在一般水平，既不相互喜歡，也不相互討厭。(2)青少年權(quán)謀傾向以及其因子不信任、對(duì)人性缺乏信心和不誠(chéng)實(shí)，道德脫離的因子責(zé)任轉(zhuǎn)移、責(zé)任擴(kuò)散，關(guān)系攻擊行為均無(wú)顯著性別差異，p值均大于0.05，但男生的自評(píng)同伴

3、關(guān)系問題得分顯著高于女生（t=2.72，p＜0.01），女生的他評(píng)同伴關(guān)系得分顯著好于男生(t=-2.19，p＜0.05);男生的道德脫離及其道德合理化、有利對(duì)比、結(jié)果歪曲、非人化因子得分均顯著高于女生(t=2.67，p＜0.01;t=2.67，p＜0.01;t=2.67，p＜0.01;t=3.52，p＜0.001;t=2.40，p＜0.01)。(3)青少年的權(quán)謀傾向與自評(píng)同伴關(guān)系問題、他評(píng)同伴關(guān)系相關(guān)均不顯著;男生的權(quán)謀傾向與自評(píng)同伴

4、關(guān)系問題顯著正相關(guān)(r=0.180，p＜0.01)，與他評(píng)同伴關(guān)系相關(guān)不顯著，女生的權(quán)謀傾向與自評(píng)同伴關(guān)系問題、他評(píng)同伴關(guān)系相關(guān)均不顯著。在權(quán)謀傾向高分組上，青少年權(quán)謀傾向與自評(píng)同伴關(guān)系問題顯著正相關(guān)（r=0.204，p＜0.01），權(quán)謀傾向與他評(píng)同伴關(guān)系相關(guān)不顯著;在低分組上，青少年的權(quán)謀傾向與自評(píng)同伴關(guān)系問題、他評(píng)同伴關(guān)系相關(guān)均不顯著。青少年權(quán)謀傾向與道德脫離、關(guān)系攻擊行為顯著正相關(guān)(r=0.348，p＜0.01;r=0.273，p

5、＜0.01)，道德脫離與關(guān)系攻擊行為顯著正相關(guān)（r=0.307，p＜0.01）。道德脫離、關(guān)系攻擊行為與自評(píng)同伴關(guān)系問題、他評(píng)同伴關(guān)系相關(guān)均不顯著。(4)道德脫離在權(quán)謀傾向和關(guān)系攻擊行為間的部分中介作用顯著，中介效應(yīng)占總效應(yīng)的比例為30.7％。(5)有利對(duì)比、不信任、非人化對(duì)青少年的關(guān)系攻擊行為有正向的預(yù)測(cè)作用，預(yù)測(cè)作用率為13.4％。道德脫離的因子非人化、結(jié)果歪曲對(duì)男生的關(guān)系攻擊行為有正向的預(yù)測(cè)作用，預(yù)測(cè)作用率為10.7％;權(quán)謀傾向的

6、因子不信任和道德脫離的因子有利對(duì)比對(duì)女生的關(guān)系攻擊行為有正向的預(yù)測(cè)作用，預(yù)測(cè)作用率為21.9％。
　　結(jié)論:青少年的權(quán)謀傾向水平越高，個(gè)體感覺自己存在更多的同伴關(guān)系問題，但是權(quán)謀者操縱、剝削的行為模式卻不能被同伴所發(fā)現(xiàn);權(quán)謀傾向、道德脫離共同作用于關(guān)系攻擊行為，同時(shí)權(quán)謀傾向部分通過道德脫離間接的影響關(guān)系攻擊行為。在青少年中，權(quán)謀者雖未遭遇不良的同伴關(guān)系，但是攻擊行為的出現(xiàn)已經(jīng)使其表現(xiàn)出黑暗面。學(xué)校應(yīng)重視權(quán)謀傾向特質(zhì)給青少年的學(xué)習(xí)與