1、教室不但是教師傳道授業(yè)解惑的地方，也是學生獲取知識的主要場所。由于室內(nèi)人數(shù)較多，其室內(nèi)的聲環(huán)境不但直接影響到學生的學習效率以及生理，心理的健康，還間接反映出教學基礎設施的差異。 本論文詳述了國內(nèi)外教室聲學的研究狀況，探討了教室聲學環(huán)境對師生的影響以及教室聲學設計，空場條件下測試了某大學七個典型教室的混晌時間(EDT，T<,10>,T<,20>，T<,30>)，通過定量的分析找出了教室聲環(huán)境存在的問題。階梯教室內(nèi)后墻鋪設吸聲材料的

2、土木學院階梯教室音質(zhì)遠好于機械學院階梯教室；進深小的教室音質(zhì)遠好于進深大的教室音質(zhì)。每個教室選三個測試點，針對每個測試點的EDT，T<,10>，T<,20>，T<,30>通過Origin軟件作圖比較差異，得出每個測點倍頻程的EDT參量與其他三個參量差異很大，并對每個測點曲線規(guī)律作了分析。 用灰色關聯(lián)度分析方法，對音質(zhì)評價指標EDT、T<,20>、G、SNR、D<,50>與C<,50>的關聯(lián)度做了排序，得到EDT、D<,50>與C