1、工作記憶是當今認知神經(jīng)學科研究中的一個熱點領域。言語工作記憶中語音回路更多負責語音存儲和復述加工,而先天聽障兒童由于其語音回路的缺失,無法接收聽覺信息,必然影響其對言語信息的處理,他們對視覺呈現(xiàn)的材料的語音登記和內(nèi)語復述機制都與正常兒童存在著本質(zhì)的差異。其工作記憶在功能以及腦機制上都與正常人有一定的區(qū)別。本研究探討了聽障兒童和正常兒童,在言語工作記憶上的不同的加工機制,他們的行為表現(xiàn)和神經(jīng)基礎都存在著顯著地不同。與正常兒童的言語工作記憶

2、相對應,本研究把聽障兒童的這種工作記憶定義為手語工作記憶。對聽障兒童工作記憶的手語環(huán)路的研究,有助于探討聽障兒童在學習過程中方法的改進。
　　論文的第一、二、三部分簡要介紹了工作記憶的組成,言語工作記憶的語音回路的加工機制;回顧了以往研究中聽障人群手語環(huán)路的加工特點,提出了聽障人群手語工作記憶的概念,比較了聽障人群與正常人對視覺呈現(xiàn)的語音信息的加工方式的不同,研究的基本方法以及存在的爭論性問題和假設,最終提出本研究的基本思路。

3、r>　　論文的第四部分共分為兩個實驗研究,實驗一是數(shù)字記憶廣度的實驗研究,探討了聽障兒童與健聽兒童言語工作記憶容量的差異,通過比較聽障兒童的手語工作記憶廣度顯著小于聽力正常兒童。為進一步探討聽障兒童的手語工作記憶的腦機制提供了依據(jù)。實驗二采用延遲反應任務,對言語工作記憶的ERP的進行研究,通過比較聽障兒童和正常兒童對書面呈現(xiàn)的漢字的存儲、復述和再認的各個時間進程的ERP波形和腦地形圖,以及匹配階段的反應時和正確率得出如下主要結論:

4、>　　聽障兒童言語工作記憶的廣度明顯小于正常兒童。
　　在漢字延遲反應任務的延遲階段頭皮前部產(chǎn)生的P260成分,聽障兒童的平均潛伏期比正常兒童短,平均波幅比正常兒童大;在頭皮后部產(chǎn)生的N2成分聽障兒童的平均潛伏期與正常兒童的差異不顯著,平均波幅比正常兒童大。在漢字延遲反應任務的匹配階段,聽障兒童的反應時明顯短于正常兒童;聽障兒童的正確率明顯小于正常兒童。聽障兒童和正常兒童在漢字延遲反應任務的整個過程中,激活的腦區(qū)大致相同,但在延遲

5、階段正常兒童在前額區(qū)和兩側(cè)中央?yún)^(qū)激活程度較大,正常兒童的枕區(qū)有明顯的激活,而聽障兒童只在頂區(qū)和中央?yún)^(qū)激活較為明顯。在匹配階段,150-300ms之間,聽障兒童的前額區(qū)、左腹外側(cè)額葉皮層和頂枕區(qū)中部皮層激活程度較大,而正常兒童的中部前額區(qū)和兩側(cè)頂枕區(qū)的激活程度較大。整個延遲反應任務過程中,聽障兒童波幅的潛伏期普遍較短,地形圖中聽障兒童大部分腦區(qū)激活較早,在匹配階段的反應時明顯短于正常兒童,充分說明聽障兒童在對漢字保持的過程中可能采用了提前