1、研究背景：
　　 隨著護理模式的改革，護理學科的專業(yè)性也越來越強，對護理人才在數量、質量和結構上提出了更高、更新的要求。護士職稱制度的建立和完善，調動了廣大護士學習和工作的積極性，為護士職業(yè)生涯發(fā)展提供了空間。但是現行的職稱晉升標準重視學術能力，對專業(yè)能力缺乏客觀評價標準，導致職稱與臨床護理能力不匹配、無法做到按職稱上崗，相當程度上制約了護理隊伍的建設和護理學科的發(fā)展。為使護士職稱晉升工作更加科學化、合理化，2011年衛(wèi)生部醫(yī)院

2、護理專業(yè)建設項目工作方案中要求項目醫(yī)院集中研究護士晉級晉職核心標準等七個方面的課題。
　　 研究目的：
　　 旨在探討適合三級甲等醫(yī)院臨床護士專業(yè)技術職稱晉級的核心標準，完善護士晉升資質管理，與臨床實踐緊密結合，使之更為科學，真正體現學歷、資歷、學術科研能力等情況與工作實績相結合的原則。使之既符合臨床護理工作的需要，又遵循循序漸進的原則，同時符合護士職業(yè)發(fā)展的需求，可以引導護士朝護理專業(yè)發(fā)展方向努力。
　　 研究

3、方法：
　　 本研究在文獻回顧和半結構訪談的基礎上，擬定出專家函詢的初始問卷，采用Delphi法，對全國7個省市自治區(qū)，18所三級甲等醫(yī)院40名不同層次護理管理進行函詢，按照Likert5分級標度法進行評價選擇。
　　 研究結果：
　　 經過二輪專家函詢，專家意見趨于一致，共從5個方面篩選出56項指標作為臨床護士晉級不同專業(yè)技術職稱的核心標準。其中，晉級護師25項，晉級主管護師45項，晉級副主任護師47項，晉級主