1、人才資源是第一資源，人才是生產(chǎn)力中最活躍、最重要的因素，對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展具有基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性和決定性作用。經(jīng)濟(jì)全球化的現(xiàn)代社會(huì)包裝已成為國(guó)際貿(mào)易的重要手段，各國(guó)都把發(fā)展包裝工業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要發(fā)展戰(zhàn)略，我國(guó)包裝工業(yè)雖然發(fā)展很快，但與國(guó)外相比仍存在較大的差距，這種差距反應(yīng)在企業(yè)規(guī)模、人員素質(zhì)、產(chǎn)品質(zhì)量與檔次、科技水平及開(kāi)發(fā)能力、包裝基礎(chǔ)工業(yè)水平以及綜合利用與環(huán)境保護(hù)等多個(gè)方面，其中，科技人才的不足和開(kāi)發(fā)能力的薄弱是制約我國(guó)包裝工業(yè)發(fā)展和

2、技術(shù)進(jìn)步的重要因素。所以培養(yǎng)高層次的包裝技術(shù)和管理人才已成為我國(guó)包裝高等教育的當(dāng)務(wù)之急。本文正是從研究國(guó)內(nèi)企業(yè)對(duì)人才需求入手，將物流與教育學(xué)結(jié)合，研究探討了物流教育中如何培養(yǎng)包裝專業(yè)人才的問(wèn)題。文章核心內(nèi)容主要是五個(gè)部分： 一是調(diào)研并分析和比較國(guó)際、國(guó)內(nèi)包裝教育及人才培養(yǎng)模式，提出我國(guó)在人才培養(yǎng)方面存在的問(wèn)題和不足：二是調(diào)研并分析國(guó)內(nèi)包裝行業(yè)對(duì)包裝人才的需求，現(xiàn)代包裝人才所必須具備的知識(shí)能力和素質(zhì)，研究食品、輕工、工業(yè)設(shè)計(jì)、藝術(shù)

3、設(shè)計(jì)、機(jī)械、材料、計(jì)算機(jī)、控制等學(xué)科與包裝工程學(xué)科之間的相互關(guān)系，研究現(xiàn)代包裝人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)及合理內(nèi)涵，在更高層面和創(chuàng)新思維基礎(chǔ)上構(gòu)筑新的專業(yè)平臺(tái)，形成適應(yīng)包裝工業(yè)發(fā)展需要的包裝工程人才培養(yǎng)模式；三是運(yùn)用SPSS軟件結(jié)合需求預(yù)測(cè)方法對(duì)未來(lái)包裝人才需求進(jìn)行預(yù)測(cè)，得出未來(lái)包裝人才規(guī)模上的需求；四是根據(jù)未來(lái)包裝人才所需的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，結(jié)合我國(guó)現(xiàn)階段在人才培養(yǎng)方面的不足，提出適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的包裝工程本科人才培養(yǎng)模式，繼而在本科培養(yǎng)方案的基