1、河北師范大學碩士學位論文攻擊性行為與大學生人際關系調適研究姓名：崔杰申請學位級別：碩士專業(yè)：馬克思主義基本原理指導教師：李海新20121203學生的心理教育對于人際關系的理解，大學生要從心底早認真的認識到它的重要性。加強大學生心理健康教育，目的是使學生的潛能發(fā)揮到最大，提高適應外界環(huán)境的能力，促進對感情學習和接受新事物的認知程度。大學校園應大力開展各種有利于大學生全面發(fā)展的社會實踐活動，引導大學生走入社會大課堂，積極參加社會實踐活動，廣

2、泛接觸社會，使他們在同社會各方面的聯(lián)系中，了解社會現(xiàn)實，在自覺廣泛的社會實踐中熏陶思想感情、充實精神生活、增強心理素質，提高人格修養(yǎng)，最終達到健全人格的塑造。學校應建立學生心理咨詢機構，針對大學生發(fā)生的突出性問題進行解答，采取的方式可以靈活多樣。對于存在心理問題的學生，可以建立其相關的心理檔案，并對其進行追蹤關注，適時給予關照和心理疏導。從本研究中可以得出以下幾點結論：第一，大學生的外部攻擊行為在不同家庭所在地方面存在顯著差異，女大學生

3、的外部攻擊行為存在年級差異。第二，大學生的關系攻擊行為在性別、家庭所在地、年級上存在顯著差異。第三，大學生的攻擊性行為造成的學生人際關系沖突，是由不健康的心理導致，該行為對其人生觀、價值觀的塑造，乃至學習及以后工作均會產生較大的影響。第四，在不同生活背景下成長起來的大學生，其思維方式和潛意識都會有很大差別。學生的攻擊性行為的觀念和方法大量的是通過后天學來的。第五，大學生的自我意識雖然強烈，但是其家庭關系、家庭教養(yǎng)方式對其后天攻擊性行為是