1、索取號(hào)：旦墾壘旦么!=Q：壘羔墜l晝窒圣曼壟Q2蘭密級(jí)：：公蓮：』：：南京師勉犬掌應(yīng)用心理碩士學(xué)位論文凰讖▲011竺!!!蘭二■不同人際交往水平的研究生在情緒啟動(dòng)下微表情識(shí)別的差異研究指導(dǎo)教師：趙凱培養(yǎng)’，單位：j坐理堂院專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：。。：應(yīng)屆!墜理：完成時(shí)間1，：’，‘星Q!Z生墨目2Q日答辯時(shí)間：至Q!Z生壘目2魚目摘要摘要微表情是指人們?cè)噲D壓抑或者掩藏自己真實(shí)情緒時(shí)流露出的特別短暫的、不能自己控制的一種表情。微表情出現(xiàn)在人際交往

2、的過程中，有效覺察和識(shí)別他人的微表情對(duì)人際交往有重要的意義。本研究以南京師范大學(xué)和河海大學(xué)的295名研究生為被試，研究結(jié)合問卷法與實(shí)驗(yàn)法，采用2(人際交往高水平、人際交往低水平)冰3(積極情緒啟動(dòng)、消極情緒啟動(dòng)、對(duì)照組)的被試問設(shè)計(jì)。在人際交往的研究上采用鄭日昌編制的人際關(guān)系綜合診斷量表，以探討人際交往在人口學(xué)變量上的差異。并按照得分將其分為人際交往高水平組(得分前27％)與低水平組(得分后27％)各80人，共160名被試。對(duì)兩組被試在

3、情緒喚醒前后分別使用METT進(jìn)行微表情識(shí)別的測(cè)試。研究的主要結(jié)果如下：(1)研究生群體的人際交往情況總體良好，人際交往得分僅僅在交談維度上顯示出性別差異與學(xué)科差異，而總分與其余各因子均未顯示出人口學(xué)變量差異。(2)不同人際交往水平的研究生在微表情識(shí)別能力上有顯著差異，人際交往水平高分組被試微表情識(shí)別能力顯著高于人際交往水平低分組被試。(3)在對(duì)被試進(jìn)行情緒啟動(dòng)之后，正性情緒啟動(dòng)組、負(fù)性情緒啟動(dòng)組與無情緒啟動(dòng)的對(duì)照組之間微表情識(shí)別能力差異