1、分類號學(xué)校代碼10542密級學(xué)號200804310010聾校義務(wù)教育階段語文教學(xué)創(chuàng)新初探ResearchonLanguageTeachingMethodslnnovativeofDeafSchooIinPeriodCompuIsoryEducation指導(dǎo)教師姓名、職稱堡庭里塾撞研究方向鱟型塾堂：堡塞湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室00年十一月》Ij／≮鼉囂強(qiáng)鼉潭掌F‘摘要隨著義務(wù)教育階段語文新課程改革的推進(jìn)，聾校語文教學(xué)在教學(xué)方法以及

2、評價方式上都有了較大的改變。但在實(shí)際教學(xué)中，出于應(yīng)對考試的功利性需要，聾校語文教學(xué)仍存在著教學(xué)價值取向偏差的嚴(yán)重不足。過分注重聾校語文教學(xué)的工具性，而不注意培養(yǎng)聾生一的語文能力，教師往往以個人的講解來代替聾生的個性化解讀，把鮮活的聾校語文教學(xué)轉(zhuǎn)化為一項(xiàng)項(xiàng)客觀而又標(biāo)準(zhǔn)的知識點(diǎn)，填進(jìn)聾生的頭腦，阻斷了師生之間思想與情感的交流、融合，妨礙了聾生語文水平的提高，也使聾生失去了學(xué)習(xí)語文的興趣。為了改變聾校語文教學(xué)的現(xiàn)狀，我們必須實(shí)現(xiàn)聾校語文教學(xué)的