1、本研究以大學生為研究對象，運用心理健康自評量表（SCL-90）、總體幸福感量表(GWB)、多維度-多歸因因果量表(MMCS)三個量表，對大學生的心理健康水平現(xiàn)狀進行調查，并進一步分析了歸因方式、主觀幸福感與大學生心理健康水平之間的相關關系及預測關系，在數(shù)據(jù)研究的基本上對心理健康水平后27％的部分被試進行了OB干預研究，研究結果如下:
　　(1)大學生心理健康水平現(xiàn)狀如下:
　　大學生心理健康水顯著低于全國常模水平;
　

2、　大學生在性別比較中差異不顯著;
　　不同年級的大學生在心理健康水平的“人際敏感因子”上存在差異;
　　不同專業(yè)的大學生在心理健康水平的“焦慮”因子上存在差異;
　　不同生源地的大學生在心理健康水平上沒有顯示出差異;
　　獨生子大學生與非獨生子大學生在“人際敏感”和“敵對”因子上存在差異。
　　(2)大學生歸因方式、主觀幸福感與心理健康的相關分析結果如下:
　　大學生歸因方式中的“情境歸因”、“運氣歸

3、因”、“能力歸因”、“成功歸因”與SCL-90都存在顯著相關關系;
　　大學生主觀幸福感量表的“對生活的滿足和興趣”、“憂郁或愉快的心境”、“松弛與緊張”因子項得分與SCL-90量表的“焦慮”、“敵對”、“恐怖”、“人際敏感”存在顯著負相關;
　　主觀幸福感量表的總分與SCL-90總均分存在正相關;
　　歸因方式對心理健康具有非常顯著的預測作用。
　　(3) OB干預研究結果如下:
　　實驗組與對照組前測數(shù)