1、隨著科技進步和網(wǎng)絡技術的應用，網(wǎng)絡在全球和我國范圍內(nèi)的發(fā)展日益加快，越來越多的中學生離不開“網(wǎng)”。由于中學生有其自身心理與學習特點，如自我意識、成人感和獨立意識增強，獨立性和依賴性、自覺性和受暗示性、成熟性和幼稚性的矛盾，既能自覺完成學習任務，又自我監(jiān)督能力很差等特點，導致網(wǎng)絡對中學生的學習影響具有雙刃劍作用。本文主要通過問卷調(diào)查方法，基于數(shù)據(jù)分析，深入探討網(wǎng)絡對中學生學習的正面和負面影響。 論文第一章主要從背景、意義、文獻綜述

2、三個方面對網(wǎng)絡對中學生學習影響進行了研究。第二章從中學生性格特點及學習特征，環(huán)境對學習影響方面進行了中學生學習特征分析。在第三章中對筆者所在中學三個年級（7-9年）的學生進行問卷調(diào)查和訪談，并得出相應結(jié)果。第四章分別從網(wǎng)絡對中學生學習的正面和負面影響兩個方面進行了網(wǎng)絡對中學生學習影響闡述。第五章從家庭、學校、社會對中學生上網(wǎng)的使用及學習引導等方面進行了對策研究。結(jié)論中，揭示了網(wǎng)絡對中學生學習的影響作用，呼吁家庭、學校、社會加強引導，合理