注意缺陷多動障礙（ADHD）兒童執(zhí)行功能抑制機制的神經(jīng)心理學研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文對注意缺陷多動障礙（ADHD）兒童執(zhí)行功能抑制機制的神經(jīng)心理學進行了研究。結(jié)果表明：注意缺陷多動障礙ADHD-C與ADHD-I兩種亞型兒童行為抑制和認知抑制均存在不同程度的缺陷；ADHD-C組兒童行為抑制的三個過程均存在異常，而ADHD-I組兒童僅干擾控制存在缺陷，因此ADHD-C組兒童存在較ADHD-I組更為嚴重的行為抑制缺陷；兩種亞型ADHD兒童認知抑制的損害表現(xiàn)沒有顯著性差異；行為抑制能力在兒童期早期階段已經(jīng)基本完備，認知抑制

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