1、浙江理工大學碩士學位論文浙江理工大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得浙江理工大學或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名：盔意撩、簽字曰期： ≥o l 畢年 ；月甲 日浙江理工大學碩士學位

2、論文A D H D 兒童反應抑制缺陷與注意缺陷、行為障礙的關系研究摘要目的：通過對注意缺陷多動障礙( A D H D ) 兒童反應抑制三種成分的缺陷特征進行研究，系統(tǒng)探討A D H D 兒童的反應抑制缺陷與注意缺陷、行為障礙的關系，為A D H D 的臨床診斷提供客觀的評估方法和康復訓練新角度。方法：以A D H D 兒童( n = 2 7 ) 為研究對象。采用視覺持續(xù)性測驗( C P T ) 、相似圖形匹配測驗評估A D H D 兒童

3、的注意缺陷、行為障礙；采用S i m o n 任務、抑制沖突任務、停止．信號任務對A D H D 兒童的干擾抑制缺陷、優(yōu)勢反應抑制缺陷和持續(xù)反應抑制缺陷特征進行研究，探討A D H D 兒童的反應抑制三種成分與注意缺陷、行為障礙的關系。結果：1 ．S i m o n 任務中，A D H D 兒童的錯誤率效應量顯著大于正常兒童( p = o ．0 0 2 ) ；S i m o n 任務錯誤率效應量與視覺C P T 漏報率相關不顯著，與相似

4、圖形匹配測驗錯誤數(shù)相關達到顯著性水平( r = 0 ．4 2 5 ，p < 0 ．0 5 ) ，但回歸不顯著( p = 0 ．2 2 2 ) 。兩組被試在任務中存在劃界值( 9 ．1 7 ) 。2 ．抑制沖突任務中，A D H D 兒童的錯誤率顯著高于正常兒童( p < 0 ．0 0 1 ) ：抑制沖突任務錯誤率與相似圖形匹配測驗錯誤數(shù)不相關，與視覺C P T 漏報率相關達到顯著性水平( F 0 ．5 2 2 ，p <

5、 0 ．0 1 ) ，且回歸顯著( p = O ．0 0 3 ) 。兩組被試在任務中存在劃界值( 1 1 ．8 7 ) 。3 ．停止信號任務中，A D H D 兒童的錯誤率顯著高于正常兒童( p < O ．0 0 1 ) 。停止．信號任務錯誤率與相似圖形匹配測驗錯誤數(shù)不相關，與視覺C P T 漏報率相關達到顯著性水平( F 0 ．4 3 8 ，p < 0 ．0 5 ) ，且回歸顯著( p = 0 ．0 2 4 ) 。兩組被試