1、縱觀當下歌唱藝術(shù)發(fā)展與聲樂教育教學(xué)研究，在歌唱曲目的選擇中，與性格傾向緊密連接的同步研究已逐步重視，且凸顯其獨特價值。性格與曲目選擇的恰當將對歌者所唱作品把握、人物性格、曲目特征的自如運用起到良好的提升作用。研究將幫助演唱者在個體本質(zhì)性格調(diào)控、技巧的融會貫通、訓(xùn)練曲目選擇恰當?shù)确矫嫣峁┯袃r值的參閱。如何選擇曲目能充分調(diào)動個體演唱時性格因素發(fā)揮的積極互動協(xié)調(diào)作用，如何在聲樂學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中有效把握規(guī)律和運用，是近年聲樂學(xué)科交叉方向的一個重

2、要的研究領(lǐng)域。越來越多的聲樂教育者、研習(xí)者把心態(tài)、意識、心理功能、性格等心理因素的作用，運用在了歌唱過程、學(xué)習(xí)過程、歌唱教學(xué)過程以及曲目選定過程中，形成了不同的歌唱性格，并越來越認識到心理因素對詮釋歌劇人物和演繹曲目的重要性。
　　本文分為四章，結(jié)合心理學(xué)、歌唱藝術(shù)、藝術(shù)心理學(xué)、教育心理學(xué)原理，就女高音曲目選擇中如何引入榮格內(nèi)外傾性格的互補與調(diào)度進行探究論述。
　　第一章探究女高音各聲部的音樂要素特征及其表現(xiàn)出的性格特質(zhì)。第

3、二章引入榮格內(nèi)外傾類型學(xué)說，并結(jié)合與曲目選擇的優(yōu)勢合作，進行包括心態(tài)、心理功能、意識的原理概述。第三章用例舉、比較論證方法對中外歌劇中人物性格、曲目性格進行對比體現(xiàn)，是對曲目與性格的互補融合。第四章以性格化與曲目選擇接納性的延伸和融合為基礎(chǔ)，立足舞臺實踐和具體作品演唱，進行例案分析和實踐總結(jié)，包括對聲樂比賽、音樂會、舞臺歌劇表演不同場合曲目選擇中的性格化完善。
　　研究將在重視歌者性格與發(fā)揮潛能的前提下，完善歌唱曲目選擇的科學(xué)有序