1、隨著農(nóng)村留守兒童成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，對(duì)留守兒童的研究也逐漸增多，但以往關(guān)于留守兒童的研究側(cè)重于留守兒童學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)行為等方面，這些研究大多從宏觀的角度出發(fā)，對(duì)該群體的一些特征及問題進(jìn)行描述，并提出宏觀的政策性建議與對(duì)策，雖具有一定的理論意義，但缺少可操作性。農(nóng)村留守兒童正處于成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵期，許多研究發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村留守兒童在人際交往方面存在一些問題，如友誼質(zhì)量欠佳、羞怯感強(qiáng)等，這將會(huì)對(duì)其社會(huì)性發(fā)展產(chǎn)生不良影響。
　　本研究以河南省

2、的350名農(nóng)村留守兒童為研究對(duì)象，基于文獻(xiàn)閱讀——調(diào)查研究——團(tuán)體干預(yù)——結(jié)果分析這一研究思路，采用問卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法等研究方法，用友誼質(zhì)量問卷和羞怯問卷對(duì)農(nóng)村留守兒童進(jìn)行調(diào)查,進(jìn)而對(duì)農(nóng)村留守兒童友誼質(zhì)量和羞怯的特點(diǎn)進(jìn)行分析。并在此基礎(chǔ)上篩選出羞怯水平較高的61名農(nóng)村留守兒童為團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)象,將其分為實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組,制定基于增強(qiáng)友誼質(zhì)量水平的團(tuán)體輔導(dǎo)方案并對(duì)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行了8次團(tuán)體輔導(dǎo),對(duì)照組不做任何輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)結(jié)束后對(duì)實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組的前、后