1、二十世紀(jì)二三十年代，是中國(guó)基督教大學(xué)史上具有轉(zhuǎn)折性的時(shí)代。在此期間，由于中國(guó)民族運(yùn)動(dòng)的不斷高漲和國(guó)立大學(xué)的興起以及基督教大學(xué)自身的因素，基督教大學(xué)面臨兩大挑戰(zhàn)：一是必須重新調(diào)整學(xué)校當(dāng)局與政府之間的關(guān)系、宗教與教育之間的關(guān)系，以適應(yīng)中國(guó)的民族情緒；二是必須適應(yīng)中國(guó)國(guó)情需要，采取新的辦學(xué)方針和政策，以增強(qiáng)同國(guó)立大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的能力。這一自身調(diào)整的過程，就是基督教大學(xué)本土化的過程。這種轉(zhuǎn)變，既非完全出于基督教大學(xué)的主觀愿望，也不單純是非基督教、收回

2、教育權(quán)運(yùn)動(dòng)和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果，而是在多年積累演化的漸進(jìn)基礎(chǔ)上，受中國(guó)社會(huì)壓力催逼后的突變而成。這種“趨變”與“突變”相結(jié)合的特點(diǎn)，也反映了當(dāng)時(shí)全國(guó)基督教大學(xué)本土化的共性。因此，從這個(gè)時(shí)候起，中國(guó)的基督教大學(xué)逐步地走上了本土化的道路，實(shí)現(xiàn)了其角色轉(zhuǎn)變，在各方面都產(chǎn)生了很大影響。本文以嶺南大學(xué)為個(gè)案主要考察了二十世紀(jì)二三十年代基督教大學(xué)的本土化的社會(huì)背景、過程與表現(xiàn)，并分析了嶺南大學(xué)本土化的特點(diǎn)及意義。這既是對(duì)外來基督教高等教育辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)