1、頓悟是心理咨詢中一個顯著的進展，但卻很少在嚴格的實驗室情境中得以觀察和測量。本研究的目的旨在分離和測量認知行為療法取向中的頓悟，進而探討心理咨詢中頓悟的腦機制。通過借鑒認知心理學頓悟領域中的猜謎語范式（即先給被試呈現一個謎面，然后再給被試呈現一個意想不到的解答，在被試理解解答的一瞬間就頓悟了），嘗試著在實驗室情境中產生類似心理治療的頓悟過程。具體做法是:采用認知行為療法中認知重構技術編訂多個微型對話來模擬來訪者和咨詢師的對話過程，即先給

2、被試呈現一個心理痛苦情境的描述（簡稱“問題”），然后呈現一個富有啟發(fā)性的解釋（簡稱“解答”），在被試理解解答的瞬間就誘發(fā)了頓悟。本研究共編訂了一個包含110個項目的頓悟實驗材料庫，每個項目均包含了一個問題及相應匹配的零頓悟性、低頓悟性和高頓悟性三種頓悟性水平的解答。預實驗一中114名大學生對實驗材料進行了初步評定，結果證實被試對高、低頓悟性解答的同意程度顯著高于零頓悟性解答。實驗二選取了其中的75個項目，12名心理咨詢專家和36名普通大

3、學生都評定了問題的適應性和情緒效價兩個維度，解答的適應性、情緒效價、新穎性和頓悟性等四個維度，結果發(fā)現在這個兩個樣本中都只有頓悟性和新穎性兩個維度能敏感地區(qū)分三種類型的解答，而適應性和情緒效價維度則不能實現這種區(qū)分，說明頓悟性和新穎性之間的關系比和適應性、情緒效價的關系更密切。實驗三在實驗二的基礎上進行了功能性磁共振成像掃描。結果發(fā)現:高頓悟性解答顯著激活的腦區(qū)為左側顳上回、左側梭狀回、雙側杏仁核、右側海馬，低頓悟性解答顯著激活的腦區(qū)為