1、功能主義目的論由漢斯.費米爾(Hans J.Vermeer)在1978年提出,以其獨樹一幟的翻譯思想,受到中國學者和譯者的認可和推崇。很多學者認為目的論只適用于應用文文本,筆者在本報告中將目的論應用到有關教學法文本的分析中,希望對目的論的廣泛應用進行一次嘗試。
　　《英語口語教學》這本書從教學法的角度出發(fā),以傳遞信息和方法為目的,具有很強的指導性和實踐性,適用于功能主義目的論的原則及其翻譯方法的指導。本報告中,筆者首先對此次翻譯項

2、目的背景和意義做出了簡單介紹;并對目的論的背景及其在國內外的發(fā)展歷程進行了簡短回顧。其次,筆者對《英語口語教學》這本書進行總結和概括。本篇報告的重點是,筆者著重對目的論在教學法文本翻譯中的應用進行討論,通過對目的論的三項次生原則(即目的原則,連貫原則和忠實原則)在譯文中的體現,對《英語口語教學》漢譯本進行分析,并舉例說明。進而總結出相關翻譯策略和方法,如增減詞,詞類和語序的轉化,分譯和整合等。
　　最后,筆者總結了翻譯過程中的難點