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文檔簡介
1、人類社會進入21世紀,隨著知識經(jīng)濟浪潮的到來,終身教育及學習社會化成為教育發(fā)展的兩大趨勢,社區(qū)教育問題,便成為人們關注的焦點問題之一。青少年社區(qū)教育是青少年教育的重要組成部分,是實現(xiàn)終身教育的重要形式和建立學習化社會的基礎。開展廣泛的、豐富多彩的校外教育活動,才能培養(yǎng)青少年的實踐能力和綜合素質,促進青少年全面發(fā)展。目前,青少年社區(qū)教育工作在我國發(fā)展很不平衡,其實驗研究和實踐探索處于自發(fā)狀態(tài),缺乏統(tǒng)一要求和行動,少數(shù)發(fā)達地區(qū)在進行積極探索
2、,大多數(shù)地區(qū)還沿用傳統(tǒng)的教育模式?,F(xiàn)階段,隨著城市化進程的不斷推進,青少年社區(qū)教育工作呈現(xiàn)了一系列新特點,如:工作對象的復雜性,工作內(nèi)容的開放性,工作形式的吸引性等。因此,要適應新的形勢,轉變教育觀念,樹立終身教育觀、大教育觀和社區(qū)教育意識,豐富青少年社區(qū)教育相關理論。本文主要通過查閱文獻、問卷調查、深度訪談等收集資料的方法,就青少年社區(qū)教育的基本理論、政策和國內(nèi)外的研究等方面進行說明,并就大連市青少年社區(qū)教育現(xiàn)狀的相關資料進行收集,然
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