1、該研究以高中生為對象，采用問卷測量法，探討家庭環(huán)境、父母教養(yǎng)方式與高中生心理健康之間的關(guān)系。差異分析的結(jié)果表明，高中生心理健康狀況在性別、年級及學(xué)科等方面都存在顯著差異，獨生子女與非獨生子女的心理健康狀況也存在差異，男女生在軀體化、抑郁、焦慮、恐怖四個因子上存在差異，高一、高二學(xué)生在強迫和敵對兩因子上存在差異，文理科學(xué)生在軀體化、敵對、偏執(zhí)三個因子上存在差異，獨生子女與非獨生子女在人際、焦慮、恐怖三個因子上存在差異；父母對男女生的教養(yǎng)方

2、式存在顯著差異；不同文化程度的父親在偏愛被試因子上存在顯著差異，不同文化程度的母親在過度干涉與保護、懲罰嚴厲、偏愛被試三個因子上均存在顯著差異；父母文化程度不同的家庭，在知識性因子上存在極其顯著的差異。相關(guān)分析的結(jié)果表明，家庭環(huán)境各因子與心理健康各因子存在各種相關(guān)；父母教養(yǎng)方式各因子與心理健康各因子也存在各種相關(guān)。進一步的回歸分析結(jié)果表明，家庭環(huán)境中的矛盾性和組織性對高中生心理健康有直接的影響作用；母親教養(yǎng)方式中的情感溫暖、理解對高中生