1、本文主要為e-Learning的研究與設(shè)計.引言部分說明使用e-Learning解決教學問題的重要性和必要性;介紹了e-Learning內(nèi)涵和特征、目標和意義,以及主要功能;并分析了當前國內(nèi)外研究概況及發(fā)展趨勢.第2章深入進行了e-Learning的原理及其系統(tǒng)分析的研究.介紹和對比了國際上最流行的e-Learning的兩個重要原理:建構(gòu)主義和奧蘇貝爾的"學與教"理論.從多方面對系統(tǒng)進行分析,并結(jié)合理論與實際提出了e-Learning具

2、體需求和教學活動的內(nèi)容,明確了建立系統(tǒng)的指導思想.第3章以系統(tǒng)設(shè)計的基本方法為指導,根據(jù)總體設(shè)計的要求,選擇了相應(yīng)的開發(fā)環(huán)境及工具,并詳細說明了課程的系統(tǒng)設(shè)計和系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu).第4章建立了基于知識庫的個性化e-Learning的模型.第5章利用以上各章進行的原理及其系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計與結(jié)構(gòu)等方面內(nèi)容,開發(fā)和實現(xiàn)e-Learning系統(tǒng),其中主要介紹了資源共享、自測練習、素材庫、學習論壇等功能模塊.最后,總結(jié)全文并指出本設(shè)計中的不足之處并