1、分類號(hào)：密級(jí)：學(xué)校代碼：學(xué)號(hào)：1016520131130j遣掌師耗大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位論文游戲化教學(xué)在高中信息技術(shù)課堂的應(yīng)用研究作者姓名：專業(yè)方向：導(dǎo)師姓名：劉艷現(xiàn)代教育技術(shù)王健副教授2O15年6月遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和教育信息化的快速推進(jìn)，信息技術(shù)已經(jīng)成為大眾的一項(xiàng)基本技能。作為國家基礎(chǔ)教育的義務(wù)教育也將信息技術(shù)作為fj必修課，它不同于傳統(tǒng)的課程，目前信息技術(shù)課的教學(xué)模式和教學(xué)方法仍處于探索階段。因此，作

2、為一線教師必須對(duì)信息技術(shù)課程有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，在實(shí)際的教學(xué)工作中對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)模式不斷探究、創(chuàng)新，以適應(yīng)課程發(fā)展的需要。本文研究的游戲化教學(xué)并不是新創(chuàng)的教學(xué)模式，而是利用游戲本身的元素和特點(diǎn)，將游戲成分加入到教學(xué)設(shè)計(jì)中來，以便達(dá)到輔助教學(xué)的目的，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在興趣，促進(jìn)有意義的學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高教學(xué)效果和教學(xué)效率。新課標(biāo)要求教育要著重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、提高信息處理能力，游戲化教學(xué)將“樂”字貫穿學(xué)習(xí)始終，使得教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)都充滿活力，真

3、正實(shí)現(xiàn)寓教于樂，順其自然的培養(yǎng)了上述兩方面能力。本文以筆者自身多年的日常教學(xué)實(shí)踐為研究基礎(chǔ)，從高中學(xué)生的生活實(shí)踐及信息技術(shù)課程的特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合國內(nèi)外對(duì)游戲化教學(xué)的研究現(xiàn)狀，總結(jié)游戲化教學(xué)在信息技術(shù)課程教學(xué)中的基本模式，針對(duì)信息技術(shù)課程應(yīng)用不同的游戲化教學(xué)模式做了方向性拓展。在與游戲化教學(xué)相關(guān)的教育技術(shù)理論支撐下，從教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)者分析、教學(xué)目標(biāo)等方面闡述了游戲化課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)思路。游戲化教學(xué)的核心是教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)是研究的核心，通過對(duì)教學(xué)