1、中圖分類號：G63UDC：300密級：公開學校代碼：10094訶I￡解為大李碩士學位論文(學歷碩士)領導權變理論在初中班級管理中的應用研究Theapplystudyofleadchangetheoryinjuniorhighschoolclassmanage研究生姓名：平配配指導教師：張愛華教授學科專業(yè)：教育學原理研究方向：教育基本理論論文開題日期：2014年7月9日摘要初中階段是中學生成長和發(fā)展的重要過程，在這個階段初中生不論是思維、

2、情感、行為習慣，還是性格脾氣、與人交往等各方面都發(fā)生著巨大變化。而處于迅速發(fā)展的當代社會，中學生更容易受到各種不利因素的干擾，進而影響初中生的健康發(fā)展。學校是學生成長的重要環(huán)境，作為班集體領導者和管理者的班主任是學生接觸最多的人，班主任的領導方式對于初中生的Jll頁N成長至關重要。班級管理中所涉及到的班規(guī)、班干部、班級活動、班級教學等常規(guī)內容貫穿著初中生的整個生活，針對不同階段的初中生及同一階段性格差異的初中生，班主任不僅要根據環(huán)境變化

3、改變領導方式，還要了解初中生的心理特點和成熟度，掌握領導權變理論的真正含義和意義，根據環(huán)境正確采取恰當的領導方式并靈活運用。從領導權變理論中我們可以概括總結出有五大領導方式，即命令式、說服式、參與式、目標導向式、授權式，以五大領導方式作為維度并圍繞班規(guī)內容設計問題，通過問卷法了解初中班級管理中領導方式的現狀就可以間接了解到領導權變理論中在初中班級管理中的應用情況，通過訪談法進一步了解領導權變理論在初中班級管理應用中出現的問題，進而說明領

4、導權變理論的重要性，并為推廣領導權變理論在初中班級管理中的應用提出相應策略。論文具體內容分為5部分：第一部分：緒論。對問題提出和研究意義進行闡述，對領導權變理論和初中班級管理的研究現狀分角度進行了文獻綜述，界定了核心概念，說明了研究方法。第二部分：介紹了領導權變理論的內核和特征。領導權變理論主要包括了費德勒理論、路徑一目標理論、領導生命周期理論，每個理論都有自己的優(yōu)缺點并相互補充。然后介紹了初中班級管理中運用領導權變理論的必要性。第三部