1、一南京師勉大掌碩士學位論文凰麟k!竺!!!_高校思想政治理論課吸引力問題研究研究生：指導教師：培養(yǎng)單位：一級學科：二級學科：完成時間：答辯時間：張玉鄭確教授馬克思主義學院馬克思主義理論思想政治教育2017年3月lO日2017年4月29日摘要摘要習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，“高校思想政治工作關系高校培養(yǎng)什么樣的入、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全

2、程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！蔽覀凕h和國家歷來重視高校的思想政治教育工作，把對大學生的思想政治教育提高到為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)可靠接班人的戰(zhàn)略高度。作為大學生思想政治教育主渠道的思想政治理論課，它的建設發(fā)展情況又會直接影響大學生思想政治教育的實效。新時期，面對思想政治理論課出現(xiàn)的問題與困境，黨和國家也明確提出把思想政治理論課建設成為學生真心喜愛、終身受益的課程?？梢哉f，增強高校思想政治理論課的吸引力已是應

3、有之義。因此，對高校思想政治理論課吸引力進行全面考量和深入研究，具有重要的理論意義和實踐價值。本論文首先在對高校思想政治理論課、吸引力等相關概念梳理的基礎上，確認了高校思想政治理論課吸引力是一種能引導大學生積極主動地投入到思想政治理論課教學中，并能自覺認同和踐行教學內(nèi)容的力量。本論文對該問題的研究主要從“應然”、“實然”、“適然”三個方面展開，在應然層面上論證高校思想政治理論課吸引力的構(gòu)成要素、本質(zhì)特征、評估指標，旨在為增強思想政治理論

4、課吸引力確立正確的價值導向。在實然層面上，通過實地調(diào)查與資料分析，發(fā)現(xiàn)許多大學生在思想政治理論課的學習中，存在課前基本不預習、課堂表現(xiàn)較懶散、課后作業(yè)不積極、課程反饋評價低的問題，以此折射出高校思想政治理論課對于大學生而言吸引力不足的現(xiàn)狀，并在此基礎上從教育者、教育對象、教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學環(huán)境等角度分析總結(jié)原因。最后，根據(jù)高校思想政治理論課吸引力的應然要求，并針對高校思想政治理論課吸引力的實然現(xiàn)狀，在堅持方向性、求實行、