1、娜淵剮學(xué)校代碼】Q墨筵研究類型廑囝壁塞崩江野花犬誓ZHEJ；ANGN0RMALUNlVERSlT、，碩士專業(yè)學(xué)位論文學(xué)科領(lǐng)域：!釜墨焦鏖熬直年級(jí)：2Q!生級(jí)學(xué)號(hào)：2Q】壘22魚2】里研究生：筮氳指導(dǎo)教師：一至查塞中圖分類號(hào)：旦鰱：仝論文提交時(shí)間：2Q!Z生墨月!查旦感覺統(tǒng)合體育活動(dòng)課程對(duì)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生注意力影響研究摘要本研究旨在探究感覺統(tǒng)合訓(xùn)練與體育教學(xué)活動(dòng)相整合的體育活動(dòng)課程對(duì)小學(xué)生注意力的影響。參與研究對(duì)象為就讀于浙江省舟山市某小學(xué)

2、的一年級(jí)兒童，共80名，采用隨機(jī)立意取樣方式，抽取全校一年級(jí)兩個(gè)班級(jí)，研究計(jì)劃經(jīng)學(xué)校審議，同時(shí)經(jīng)學(xué)生家長同意參與后實(shí)施。本實(shí)驗(yàn)共進(jìn)行一學(xué)期，持續(xù)15周，學(xué)生每周參與4次課程訓(xùn)練，每次訓(xùn)練時(shí)間為35分鐘。本研究通過文獻(xiàn)整理及專家討論結(jié)果，將感覺統(tǒng)合訓(xùn)練內(nèi)容結(jié)合進(jìn)入學(xué)校正規(guī)體育課程中，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練內(nèi)容包括平衡覺、本體覺、觸覺、聽覺、視覺等，體育課程則符合我國小學(xué)體育教學(xué)規(guī)范之內(nèi)涵與進(jìn)度進(jìn)行課程整合，并經(jīng)預(yù)試階段驗(yàn)證其可行性后實(shí)施。測量采用《

3、中文版兒童活動(dòng)量表》(SNAP—IV)，同時(shí)由教師及家長進(jìn)行評(píng)定，并采用學(xué)生學(xué)期初及學(xué)期末學(xué)習(xí)表現(xiàn)為參考依據(jù)，在課程實(shí)施前后進(jìn)行評(píng)量，以此來了解感覺統(tǒng)合體育活動(dòng)課程對(duì)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生注意力的影響程度。研究結(jié)果表明，在被試接受一學(xué)期感覺統(tǒng)合體育訓(xùn)練活動(dòng)后，教師評(píng)定的注意力量表總分，多動(dòng)程度分?jǐn)?shù)、沖動(dòng)控制能力等維度上均有顯著改善，但在注意力分量表評(píng)定之差異則未達(dá)顯著水平，顯示結(jié)合感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的體育活動(dòng)課程對(duì)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生整體注意力的改善具有一