1、索取號(hào)：豎壘墨：型魚(yú)：4唑!絲幽業(yè)魚(yú)密級(jí)：一lIIIIIIIIIIIIIIIII111Y3312380南京師冠犬掌教育碩士學(xué)位論文霹馘k!!!!!!_團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女問(wèn)題行為的的干預(yù)研究——以丹陽(yáng)市司徒中學(xué)為例研究生：指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：學(xué)科方向：完成時(shí)間：答辯時(shí)間：一一，一一～咀摘要摘要本研究的目的為探討團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)初中外來(lái)務(wù)工人員子女問(wèn)題行為的干預(yù)效果。通過(guò)問(wèn)卷篩選出具有高問(wèn)題行為的初中生20人，隨機(jī)均分為實(shí)驗(yàn)組與控制組。實(shí)

2、驗(yàn)組接受為期八周共八次，每次60分鐘的團(tuán)體輔導(dǎo)，控制組不予處理。實(shí)驗(yàn)后，兩組均接受后測(cè)。本研究的自變量為對(duì)實(shí)驗(yàn)組成員進(jìn)行的共八次，每次60分鐘的團(tuán)體輔導(dǎo)，因變量為實(shí)驗(yàn)前后被試在《初中生問(wèn)題行為量表》的各分量表得分及總分。最后結(jié)合對(duì)團(tuán)體活動(dòng)觀察記錄表、成員參與團(tuán)體的反饋等質(zhì)性材料的分析，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。本研究的主要結(jié)論如下：1、通過(guò)數(shù)據(jù)分析表明：實(shí)驗(yàn)組前后測(cè)差異顯著，實(shí)驗(yàn)組和控制組后測(cè)在情緒問(wèn)題行為、交往問(wèn)題行為、性格問(wèn)題行為3個(gè)