1、分類號；墼!i：!密級：蛩Ⅱ1刀If單位代碼：lQ塹學(xué)號：2Qi4Q92Q34卸瓤史謦專業(yè)學(xué)位碩士論文，／僵氏、嗵矽中文論文題目：麴生蕓諼退堂擻噓宣謚廈籃皇堂生鱟要壺扭的擔(dān)差性拯究=毯連直簋三土盍生堂兇倒英文論文題目：一AStutiyontheCorrelationbetweenTeachers’VerbalFeedbackandStudentsLearniagMotivationinMiddleSchoolEnglishClassro

2、omACaseStudyinHuainanN026論文作者：到放藍(lán)指導(dǎo)教師：割芷剄專業(yè)領(lǐng)域；甚益數(shù)堂!蕓亟2專業(yè)學(xué)位類別：教直亟士論文形式：應(yīng)扭噩究所在學(xué)院：處國語堂院論文提交日期：2Q!!生!目1Q目論文答辯日期：2Q!Z生5臼18目摘要初中英語教師言語反饋與學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的相關(guān)性探究一以淮南第二十六中學(xué)為例學(xué)科教學(xué)(英語)專業(yè)姓名：劉欣茹指導(dǎo)教師：劉芹利摘要學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)對英語學(xué)習(xí)有著重要的影響。因此，越來越多的學(xué)者教師開始注意激發(fā)學(xué)

3、生的英語學(xué)習(xí)動機(jī)。在英語教學(xué)中，教師反饋是必不可少的組成部分，那么，教師反饋和學(xué)生動機(jī)之間有什么關(guān)系呢近些年來，研究教師反饋以及學(xué)生動機(jī)的文章很多，但是研究教師課堂反饋和學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的關(guān)系的文章卻并不多。因此，本文分別從教師反饋與學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)入手，探討教師反饋和學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)之間的關(guān)系。本研究主要討論以下三個方面的問題：1英語課堂上的教師反饋和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動機(jī)有哪些特征2教師積極反饋和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動機(jī)之間有怎樣的相關(guān)性3教師的消

4、極反饋和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動機(jī)之間有怎樣的相關(guān)性為了解決研究問題，作者選取了安徽省淮南市一所特色中學(xué)，對其中的兩個班級進(jìn)行調(diào)查，本研究以課堂觀察和問卷調(diào)查為主要方法，訪談為輔助性方法。在為期二十天的課堂觀察中，作者記錄下教師每種課堂反饋的次數(shù)，以及學(xué)生的反應(yīng)，并對課堂所做的記錄進(jìn)行轉(zhuǎn)錄。調(diào)查問卷分為兩部分，第一部分了解學(xué)生基本信息，第二部分主要調(diào)查了學(xué)生的動機(jī)情況，教師反饋與學(xué)生內(nèi)部動機(jī)和外部動機(jī)的關(guān)系。最后，作者對論文最初所提出的問題做出