1、中圖分類號：B849UDC：100密級：公開學校代碼：10094訝粵￡湃菡丈學碩士學位論文(學歷應用心理碩士)大學生述情障礙、家庭功能與人際關(guān)系滿意感的關(guān)系研究AStudyonTheRelationshipamongAlexithymia，F(xiàn)amilyFunctionandInterpersonalSatisfactionforCollegeStudents研究生姓名：朱曉慶指導教師：李幼東教授學科專業(yè)：應用心理研究方向：心理治療與康復

2、論文開題日期：2016年3月10日摘要大學是人格成長發(fā)展的關(guān)鍵時期，對個體的未來的發(fā)展有著深遠影響。情緒表達在人際交往活動過程中發(fā)揮著不可忽視的作用，并影響人們的身心健康。如果大學生個體身上帶有述情障礙的特征，在一定程度上會影響個體的人際互動和社會適應情況。家庭作為一個人成長與發(fā)展的支持系統(tǒng)，潛移默化的影響個體的思維方式和行為模式，家庭功能健全對個體的情緒和人格發(fā)展有積極影響。隨著年齡的增長及外在環(huán)境的變化，生活在各種各樣關(guān)系當中的個體

3、原有內(nèi)在評價關(guān)系滿意感的模式會不斷更新和完善，以便更好的適應生活，滿足自我需求與價值。本研究采用多倫多述情障礙量表(TAs一20)、家庭功能評定量表(FAD)與人際關(guān)系滿意感量表對771名在校大學生進行調(diào)查研究，運用描述統(tǒng)計、T檢驗、方差分析探究人口學變量的差異，并利用皮爾遜相關(guān)、逐步回歸分析、中介效應檢驗等統(tǒng)計方法探討大學生述情障礙、家庭功能與人際關(guān)系滿意感之間的關(guān)系。研究得出如下結(jié)論：(1)大學生述情障礙特征總體情況較樂觀。情感描述

4、不能、外向性思維得分及總分在性別上呈現(xiàn)顯著差異；情感描述不能得分在戶口上呈現(xiàn)顯著差異；情感描述不能得分及總分在父親的文化程度上呈現(xiàn)顯著差異。(2)當前大學生的家庭功能比較健全。行為控制得分在性別上差異不顯著外，其余在性別上均差異顯著；情感介入和行為控制得分在年級上呈現(xiàn)顯著差異；問題解決、角色得分及總分在戶口上呈現(xiàn)顯著差異；角色、情感反應、情感介入得分及總分在父親文化程度上呈現(xiàn)顯著差異。(3)大學生人際關(guān)系滿意感總體上較高。各維度得分及總