1、蘇州大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。論文作者簽名：泰州市民辦中學(xué)體育教師專業(yè)化現(xiàn)狀研究。|文摘要泰州市民辦中學(xué)體育教師專業(yè)化現(xiàn)狀研究中文摘

2、要2014年11月7日省教育廳印發(fā)了《江蘇省中小學(xué)體育教師職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)(試行)》。本技能標(biāo)準(zhǔn)印發(fā)通知中明確提出“構(gòu)建教師隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系，促進(jìn)我省中小學(xué)體育教師專業(yè)化發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)中小學(xué)體育教師隊(duì)伍?！?，由此可見體育教師的專業(yè)化發(fā)展已經(jīng)由一句口號(hào)逐步落實(shí)到具體。這對(duì)我們體育教師提出了新的要求，也是體育教師面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。泰州市位處江蘇省中部，自南唐建州以來，一直有著良好的尊師重教傳統(tǒng)。近來，三泰(泰州、泰興、泰縣)更是享有“教育之鄉(xiāng)”

3、的美譽(yù)。在這樣濃郁的教育氛圍下，民辦教育孕育而生，發(fā)展至今已有近二十年。在這樣特定的區(qū)域內(nèi)，民辦中學(xué)體育教師的專業(yè)化現(xiàn)狀更是具有一定特殊性。因此，研究該地區(qū)民辦中學(xué)體育教師專業(yè)化現(xiàn)狀，對(duì)實(shí)施《江蘇省中小學(xué)體育教師職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)(試行)》、促進(jìn)民辦中學(xué)體育教師專業(yè)化程度的提高以及民辦學(xué)校社會(huì)地位的提升，具有一定的指導(dǎo)意義。本文通過文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、訪談法以及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法對(duì)泰州市民辦中學(xué)體育教師的專業(yè)化現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查、研究、分析，提出

4、研究的結(jié)論和發(fā)展建議。研究結(jié)果表明：國家頒布相關(guān)民辦教育的法律法規(guī)不夠完善，導(dǎo)致民辦教育難以得到公平對(duì)待，民辦教師專業(yè)發(fā)展缺乏良好的外部大環(huán)境；民辦中學(xué)體育教師男女比例嚴(yán)重失調(diào)，體育教師老中青幫帶脫節(jié)，學(xué)歷層次相對(duì)偏低；民辦中學(xué)體育教師對(duì)自身專業(yè)化的主觀認(rèn)識(shí)程度不夠，主觀能動(dòng)力低；民辦中學(xué)體育教師已經(jīng)掌握一定的專業(yè)技術(shù)技能，但不夠全面；民辦中學(xué)體育教師專業(yè)化發(fā)展受較多外界因素影響。本文根據(jù)研究結(jié)果擬從政府及教育主管部門對(duì)民辦教育的政策落