1、<p><b>　　附件1</b></p><p>　　2013年石家莊市中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育</p><p><b>　　必修課課程目錄</b></p><p><b>　　附件2</b></p><p><b>　　考核方案</b><

2、;/p><p>　　為引導(dǎo)參訓(xùn)教師積極參與學(xué)習(xí)和交流，保障培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)效果，本次培訓(xùn)將采用以下指標(biāo)對參訓(xùn)教師進(jìn)行考核，每位參訓(xùn)教師須在規(guī)定時間內(nèi)認(rèn)真按學(xué)習(xí)流程完成每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)。 </p><p>　　一、各環(huán)節(jié)具體要求如下：</p><p><b>　　1、學(xué)習(xí)課程資源</b></p><p>　　認(rèn)真

3、學(xué)習(xí)規(guī)定課程、拓展資料及各類簡報，建議每天學(xué)習(xí)不少于1小時。</p><p><b>　　2、作業(yè)</b></p><p>　　緊密結(jié)合自己的教學(xué)實踐，按時完成平臺中發(fā)布的作業(yè)。作業(yè)要求反映自己的真知灼見，不宜長篇大論，不可敷衍了事，杜絕抄襲。</p><p><b>　　3、學(xué)習(xí)日志</b></p><

4、;p>　　學(xué)習(xí)日志即參訓(xùn)教師在學(xué)習(xí)過程中記錄的個人學(xué)習(xí)的點滴感悟、心得、收獲以及培訓(xùn)反映在教學(xué)過程中的改變等。字?jǐn)?shù)要在100字以上，要寫出個人的真實感受，杜絕抄襲。</p><p>　　4、工作案例/教學(xué)設(shè)計與反思</p><p>　　職業(yè)教育、幼兒教育學(xué)科的參訓(xùn)教師提交工作案例；其他學(xué)科的參訓(xùn)教師提交教學(xué)設(shè)計與反思。</p><p>　　教學(xué)設(shè)計與反思指通過

5、學(xué)習(xí)課程資源，結(jié)合自己日常教學(xué)的某一堂課，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，其中要體現(xiàn)課程學(xué)習(xí)中汲取的理念；教學(xué)反思是要在該教學(xué)設(shè)計實施后，針對整個教學(xué)設(shè)計或?qū)嵤┲械哪硞€教學(xué)行為進(jìn)行深入的反思。</p><p><b>　　5、學(xué)習(xí)總結(jié)</b></p><p>　　學(xué)習(xí)總結(jié)是將培訓(xùn)所學(xué)知識技能應(yīng)用于工作實踐過程中的體會、反思與總結(jié)，反映自己觀念和行為的變化，所教學(xué)生或班級的變化等。具體要

6、求如下（1）要做前后對比，分析變化的原因或無變化的原因。（2）要觀點明確、重點突出、條理清晰，概括準(zhǔn)確、邏輯性強，與實際教學(xué)教育工作相關(guān)。（3）文字樸實簡潔，字?jǐn)?shù)在1000字以上，不能抄襲。</p><p><b>　　6、論壇研討</b></p><p>　　各位參訓(xùn)教師在學(xué)習(xí)的過程中要針對課程學(xué)習(xí)過程中的問題或?qū)嶋H教學(xué)過程中問題在論壇發(fā)帖，并積極回復(fù)其他參訓(xùn)教師的

7、問題，進(jìn)行論壇研討。</p><p><b>　　二、綜合考核方案</b></p><p>　　2013年河北省中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)</p><p><b>　　參訓(xùn)教師考核方案</b></p><p><b>　　三、學(xué)習(xí)評價</b></p><p

8、>　　（一）“作業(yè)”等級的評價標(biāo)準(zhǔn)</p><p>　　1、優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)：在作業(yè)良好的基礎(chǔ)上，對作業(yè)中要解決的問題有自己的獨特方法，且方法具有較強的借鑒性。</p><p>　　2、良好的標(biāo)準(zhǔn)：在作業(yè)合格的基礎(chǔ)上，作業(yè)中解決教學(xué)問題的方法較具體、有自己的觀點。</p><p>　　3、合格的標(biāo)準(zhǔn)：符合作業(yè)具體要求，結(jié)合課程內(nèi)容，聯(lián)系教學(xué)實踐。</p>

9、<p>　　4、不合格的標(biāo)準(zhǔn)：有抄襲現(xiàn)象；不符合作業(yè)基本要求；主題思想不鮮明，對所敘述內(nèi)容表述不清；字?jǐn)?shù)未達(dá)到要求。</p><p>　?。ǘ肮ぷ靼咐?教學(xué)設(shè)計與反思”等級的評價標(biāo)準(zhǔn) </p><p><b>　　1、優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)</b></p><p>　　在良好的基礎(chǔ)上，教學(xué)過程具有遞進(jìn)性、層次性等特點；教學(xué)環(huán)節(jié)新穎別致，能

10、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)潛能；師生的活動指向清晰，結(jié)合緊密，與教學(xué)目標(biāo)直接相關(guān)或密切相關(guān)，充分關(guān)注學(xué)情，在各個環(huán)節(jié)中每名學(xué)生都有明確具體的、切合自身實際的學(xué)習(xí)任務(wù)?！胺此肌币Y(jié)合所選課例內(nèi)容，聯(lián)系教學(xué)實踐，至少從五個角度對該課例進(jìn)行反思（反思模板提供的）；語言流暢；不少于500字。</p><p><b>　　2、良好的標(biāo)準(zhǔn)</b></p><p>　　在合格的基礎(chǔ)上

11、，教學(xué)過程思路清晰自然，且教學(xué)環(huán)節(jié)策略有一定的新意；學(xué)生的主體地位突出，體現(xiàn)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式?！胺此肌币Y(jié)合所選課例內(nèi)容，聯(lián)系教學(xué)實踐，至少從四個角度對該課例進(jìn)行反思（反思模板提供的）；語言流暢；不少于300字。</p><p><b>　　3、合格的標(biāo)準(zhǔn)</b></p><p>　　“設(shè)計”、“反思”兩項內(nèi)容均需提交。若參訓(xùn)教師只提交“設(shè)計”或“反思”

12、，班級輔導(dǎo)教師可對其批改、寫評語并提醒參訓(xùn)教師將另一項補齊后再一并提交。</p><p>　　“設(shè)計”要按設(shè)計模板要求的內(nèi)容進(jìn)行撰寫，且內(nèi)容目標(biāo)分析符合所選課例的課標(biāo)要求；學(xué)習(xí)者特征分析符合實情；教學(xué)過程思路清晰，能圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)；能充分實現(xiàn)本節(jié)教學(xué)的整體目標(biāo)且教學(xué)策略符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。</p><p>　　“反思”要結(jié)合所選課例內(nèi)容，聯(lián)系教學(xué)實踐，至少從三個角度對該課例進(jìn)行反思（