1、<p><b>　　課程設計報告</b></p><p>　　院（系）:_ 電氣與信息工程學院_ 專業(yè)班級: 計科01班 </p><p>　　學生姓名: 學 號: </p><p>　　設計地點（單位）______第一實驗樓I306__ ___

2、____ _ _ </p><p>　　設計題目:___ 學籍管理系統(tǒng)設計__ ________________ </p><p>　　完成日期： 2012年 07月 06日</p><p>　　指導教師評語: _______________________________________</p><p>　　_______

3、__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________ _ &

4、lt;/p><p>　　成績（五級記分制）:______ __________ 指導教師（簽字）:________ ________</p><p><b>　　課程設計任務書</b></p><p>　　設計題目：學籍管理系統(tǒng)設計</p><p><b>　　摘 要</b>&l

5、t;/p><p>　　在現在大學生管理中，學籍管理是提高學校管理效率的重要手段。學籍管理是學校管理的重要部分，在學校起著越來越重要作用。本課程設計主要是對學生學籍進行管理和統(tǒng)計。</p><p>　　學籍管理分為2個模塊，學生基本信息模塊和學生成績管理模塊。本系統(tǒng)采用SQL Server 2008作為數據庫，在實現數據庫部分功能時要求寫出觸發(fā)器和存儲過程。</p><p&g

6、t;　　關鍵詞：SQL Server 2008 觸發(fā)器 存儲過程 視圖</p><p><b>　　目錄</b></p><p><b>　　1 需求分析5</b></p><p>　　1.1 系統(tǒng)目標設計5</p><p>　　1.2 系統(tǒng)功能分析5</p><p>

7、　　1.3 功能模塊分析6</p><p>　　1.4 系統(tǒng)全局數據流圖6</p><p>　　1.5 數據字典6</p><p>　　2 概念結構設計9</p><p>　　2.1 構成系統(tǒng)的實體型9</p><p>　　2.2學生學籍管理E-R圖9</p><p>　　3 邏輯結

8、構設計10</p><p>　　3.1 邏輯結構簡介10</p><p>　　3.2關系模型10</p><p>　　4 物理模型設計11</p><p>　　4.1定義數據庫11</p><p>　　4.2 創(chuàng)建表11</p><p>　　4.2.1創(chuàng)建學生基本信息表：11<

9、;/p><p>　　4.2.2創(chuàng)建用戶信息表：11</p><p>　　4.2.3創(chuàng)建密碼表：12</p><p>　　4.2.4創(chuàng)建權限表：12</p><p>　　4.2.5創(chuàng)建成績表：12</p><p>　　4.2.6創(chuàng)建專業(yè)表：12</p><p>　　4.2.7創(chuàng)建院系表：1

10、2</p><p>　　4.2.8創(chuàng)建獎學金表：12</p><p>　　4.2.9創(chuàng)建獲取獎學金信息表：13</p><p>　　4.2.10創(chuàng)建班級表：13</p><p>　　4.3創(chuàng)建存儲過程13</p><p>　　4.3.1在學生基本信息表中創(chuàng)建插入的存儲過程：13</p><

11、p>　　4.3.2在學生基本信息表中創(chuàng)建刪除的存儲過程：13</p><p>　　4.3.3在成績信息表中創(chuàng)建修改的存儲過程：14</p><p>　　4.4 創(chuàng)建觸發(fā)器14</p><p><b>　　END14</b></p><p>　　4.4.2修改學生信息的觸發(fā)器：14</p>&

12、lt;p><b>　　總結15</b></p><p><b>　　致謝16</b></p><p><b>　　參考文獻17</b></p><p><b>　　1 需求分析</b></p><p>　　1.1 系統(tǒng)目標設計</p>

13、;<p>　　1）使學生的學籍管理工作更加清晰，條理化，自動化。</p><p>　　2）很容易的完成新生信息的輸入，老生信息的備份。</p><p>　　3)當學生需要查詢成績的時候，可以很簡單的將其需要的信息從數據庫中查找出來。</p><p>　　1.2 系統(tǒng)功能分析</p><p>　　(1)學生基本信息系統(tǒng)</p

14、><p>　　能夠完成新、老生信息的輸人、修改、插人、刪除等工作。</p><p>　　可以按照特定的信息進行查找，并按照特定的要求進行排序。</p><p>　　可以對老生的信息進行備份，以便日后查詢。</p><p>　　可以對學生的信息進行打印輸出。</p><p>　　提供詳細的幫助文件和系統(tǒng)維護功能。</p

15、><p>　　(2)學生成績管理系統(tǒng)</p><p><b>　　此部分的功能如下：</b></p><p>　　學生成績的輸入、修改、刪除等基本操作。</p><p>　　成績的綜合統(tǒng)計功能，包括學生成績按照不同條件進行排名。管理人員可以選擇不同的排序條件，并可以將排序結果進行打印輸出。</p><p&

16、gt;　　計算各班的總分和平均分，并按照平均分將各班成績進行排序。</p><p>　　統(tǒng)計不及格考生的信息，根據條件確定是重修還是補考。</p><p>　　學生獎勵統(tǒng)計，自動生成每班獲得獎學金的同學的信息，并可以將獎學金分成不同的等級，以及所得獎學金的數目。</p><p>　　本系統(tǒng)可以在單機上運行，也可以應用在網絡上供在線查詢成績和其他一些學生的信息（此功能

17、選做人提供給學生進行查詢的系統(tǒng)和提供給教務處使用的系統(tǒng)，在不同用戶使用時，應該會有不同的使用權限。</p><p>　　提供詳細的幫助文件。</p><p>　　1.3 功能模塊分析</p><p>　　根據系統(tǒng)的基本要求，系統(tǒng)的功能模塊設計圖如下圖所示：</p><p>　　圖1.1 功能模塊圖</p><p>　　

18、1.4 系統(tǒng)全局數據流圖</p><p>　　系統(tǒng)的全局數據流圖，也稱為第一層數據流圖，是從整體上描述系統(tǒng)的數據流，反映系統(tǒng)數據的整體流向，給設計者和用戶一個總體描述。</p><p><b>　　圖1.2 數據流圖</b></p><p><b>　　1.5 數據字典</b></p><p>　　

19、1.5.1學生基本信息表（stu_info）</p><p>　　1.5.2用戶信息表（user）</p><p>　　1.5.3密碼表（password）</p><p>　　1.5.4 權限表（power）</p><p>　　1.5.5成績表（Grade）</p><p>　　1.5.6專業(yè)表（major）<

20、;/p><p>　　1.5.7 院系表（sdept）</p><p>　　1.5.8獎學金信息表（prize）</p><p>　　1.5.9獎學金獲獎信息表（Stu_Prize）</p><p>　　1.5.10班級表（class）</p><p><b>　　2 概念結構設計</b></p&

21、gt;<p>　　2.1 構成系統(tǒng)的實體型</p><p>　　由學生學籍系統(tǒng)的數據流圖和數據字典，抽取系統(tǒng)的10個主要實體，包括學生、成績、用戶、密碼、權限、課程、學院、專業(yè)、班級、獎學金</p><p>　　學生（學號，姓名，性別，出生年月，專業(yè)，院系，班級，入學時間，）</p><p>　　成績（學號，成績1，成績2（補考），課程信息編號）<

22、;/p><p>　　用戶（用戶名，密碼，權限）</p><p><b>　　密碼（編號，密碼）</b></p><p>　　權限（編號，1代表管理員2代表學生）</p><p>　　院系 (編號，院系名稱)</p><p>　　專業(yè)（編號，專業(yè)名稱，院系編號）</p><p>

23、　　班級（編號，班級名稱，專業(yè)編號）</p><p>　　獎學金信息（編號，獎學金名稱，獎學金等級）</p><p>　　獲獎獎學金信息（學號，獎學金編號）</p><p>　　2.2學生學籍管理E-R圖</p><p>　　圖2.1 學生學籍管理E-R圖</p><p><b>　　3 邏輯結構設計<

24、/b></p><p>　　3.1 邏輯結構簡介</p><p>　　邏輯結構設計就是把概念結構階段設計好的基本E-R圖轉換為與選用DBMS產品所支持的數據模型相符合的邏輯結結構。</p><p>　　設計邏輯結構一般分為3步進行：</p><p>　?。?）將概念結構轉換為一般的關系、網狀、層次模型；</p><p

25、>　?。?）將轉換來的關系、網狀、層次模型向特定DBMS支持下的數據模型轉換；</p><p>　?。?）對數據模型進行優(yōu)化。</p><p><b>　　3.2關系模型</b></p><p>　　將E-R圖轉換為關系模型實際上就是要獎實體型、實體的屬性和實體型之間的聯系轉換為關系模式，這種轉換一般遵循如下原則：一個實體型轉換為一個關系

26、模式,一個多對多的關系可以轉化為一個關系模式，而一對多的關系可以融合在其他的相關的關系模式中。將E-R圖轉換為關系模型，如下所示（以下為主要實體的關系模型）：</p><p>　　學生（學號，姓名，性別，出生年月，專業(yè)，院系，班級，入學時間，學年學制）此為學生實體對應的關系模型</p><p>　　成績（學號，成績1，成績2（補考），課程信息編號）此為成績實體對應的關系模型</p&g

27、t;<p>　　專業(yè)（編號，專業(yè)名稱，院系編號）此為專業(yè)實體對應的關系模型</p><p>　　班級（編號，班級名稱，專業(yè)編號）此為班級實體對應的關系模型</p><p>　　獎學金信息（編號，獎學金名稱，獎學金等級）此為獎學金實體對應的關系模型</p><p><b>　　4 物理模型設計</b></p><

28、p>　　數據庫物理設計是將邏輯設計影射到存儲介質上，利用可用的硬件和軟件功能盡可能快地對數據進行物理訪問和維護。</p><p><b>　　4.1定義數據庫</b></p><p>　　SQL Server 2000數據庫文件分為3中類型：主數據文件、次數據文件和日志文件。</p><p>　　通過SQL語言進行數據庫創(chuàng)建，創(chuàng)建數據庫的

29、語句如下：</p><p>　　Create database 學生學籍管理系統(tǒng)</p><p><b>　　4.2 創(chuàng)建表</b></p><p>　　4.2.1創(chuàng)建學生基本信息表：</p><p>　　create table student (</p><p>　　Sno

30、 int not null,</p><p>　　Major_ID int null,</p><p>　　SdeptID int null,</p><p>　　ClID

31、 int null,</p><p>　　Sname varchar(20) null,</p><p>　　Sex char(2) null,</p><p>　　Birth datetime

32、 null,</p><p>　　SchoolStartTime datetime null,</p><p>　　year int null,</p><p>　　constraint PK_STUDENT primary key noncl

33、ustered (Sno)</p><p><b>　　)</b></p><p><b>　　go</b></p><p>　　4.2.2創(chuàng)建用戶信息表：</p><p>　　create table uer (</p><p>　　User_ID

34、 int not null,</p><p>　　pwID int null,</p><p>　　paID int null,</p><p>　　constraint PK_UER primary

35、key nonclustered (User_ID)</p><p><b>　　)</b></p><p><b>　　go</b></p><p>　　4.2.3創(chuàng)建密碼表：</p><p>　　create table password (</p><p>　　paID

36、 int not null,</p><p>　　Password int not null,</p><p>　　constraint PK_PASSWORD primary key nonclustered (paID)</p><p>&

37、lt;b>　　)</b></p><p><b>　　go</b></p><p>　　4.2.4創(chuàng)建權限表：</p><p>　　create table power (</p><p>　　pwID int not null,<

38、/p><p>　　Power int not null,</p><p>　　constraint PK_POWER primary key nonclustered (pwID)</p><p><b>　　)</b></p><p><b>　　g

39、o</b></p><p>　　4.2.5創(chuàng)建成績表：</p><p>　　create table grade (</p><p>　　CID int not null,</p><p>　　Sno int

40、 not null,</p><p>　　Grade1 int null,</p><p>　　Grade2 int null,</p><p>　　constraint PK_GRADE primary key noncluste

41、red (CID, Sno)</p><p><b>　　)</b></p><p><b>　　go</b></p><p>　　4.2.6創(chuàng)建專業(yè)表：</p><p>　　create table major (</p><p>　　Major

42、 varchar(25) not null,</p><p>　　Sdept_ID int null,</p><p>　　Major_ID int not null,</p><p>　　constraint PK_MAJOR p

43、rimary key nonclustered (Major_ID)</p><p><b>　　)</b></p><p><b>　　go</b></p><p>　　4.2.7創(chuàng)建院系表：</p><p>　　create table sdept (</p><p>　

44、　SdeptID int not null,</p><p>　　Sdept varchar(25) null,</p><p>　　constraint PK_SDEPT primary key nonclustered (SdeptID)</p><p>

45、<b>　　)</b></p><p><b>　　g</b></p><p>　　4.2.8創(chuàng)建獎學金表：</p><p>　　create table prize (</p><p>　　Prize_ID int not null,<

46、;/p><p>　　Prize varchar(25) null,</p><p>　　Level int null,</p><p>　　constraint PK_PRIZE primary key nonclustered (Prize_ID)</

47、p><p><b>　　)</b></p><p><b>　　go</b></p><p>　　4.2.9創(chuàng)建獲取獎學金信息表：</p><p>　　create table Stu_Prize (</p><p>　　Sno int

48、 not null,</p><p>　　Prize_ID int not null,</p><p>　　constraint PK_STU_PRIZE primary key nonclustered (Sno, Prize_ID)</p><p><b>　　)<

49、/b></p><p><b>　　go</b></p><p>　　4.2.10創(chuàng)建班級表：</p><p>　　create table class (</p><p>　　ClID int not null,</p><p&

50、gt;　　Clname varchar(10) null,</p><p>　　constraint PK_CLASS primary key nonclustered (ClID)</p><p><b>　　)</b></p><p><b>　　go</b></p&

51、gt;<p><b>　　4.3創(chuàng)建存儲過程</b></p><p>　　4.3.1在學生基本信息表中創(chuàng)建插入的存儲過程：</p><p>　　ALTER procedure [dbo].[插入信息]</p><p><b>　　@Sno int,</b></p><p>　　@maj

52、or int,</p><p>　　@Sdept_ID int,</p><p>　　@clID int,</p><p>　　@Sname varchar(20),</p><p>　　@Sex char(2),</p><p>　　@birth datetime,</p><p>　　@st

53、artSchoolTime datetime,</p><p><b>　　@year int</b></p><p><b>　　as</b></p><p>　　insert into student values(@Sno,@major,@Sdept_ID,@clID,@Sname,@Sex ,@birth,@sta

54、rtSchoolTime,@year)</p><p>　　4.3.2在學生基本信息表中創(chuàng)建刪除的存儲過程：</p><p>　　ALTER procedure [dbo].[del]</p><p>　　@dele1 int</p><p><b>　　as</b></p><p>　　dele

55、te student</p><p>　　where (Sno=@dele1)</p><p>　　4.3.3在成績信息表中創(chuàng)建修改的存儲過程：</p><p>　　ALTER procedure [dbo].[inu]</p><p>　　@inu1 int,--use_id</p><p>　　@inu2 int,

56、--pwid</p><p>　　@inu3 int,--paid</p><p>　　@inu4 int,--power</p><p>　　@inu5 char(15)--password</p><p><b>　　as</b></p><p>　　insert into uer value

57、s(@inu1,@inu2,@inu3)</p><p>　　insert into power values(@inu2,@inu4)</p><p>　　insert into password values(@inu3,@inu5)</p><p><b>　　4.4 創(chuàng)建觸發(fā)器</b></p><p>　　4.4

58、.1刪除學生信息的觸發(fā)器:</p><p>　　ALTER TRIGGER [dbo].[Delete_student]</p><p>　　ON [dbo].[student]</p><p>　　instead of DELETE</p><p><b>　　AS </b></p><p>

59、<b>　　BEGIN</b></p><p>　　SET NOCOUNT ON;</p><p>　　DECLARE @No INT;</p><p>　　select @No = Sno from deleted;</p><p>　　delete from grade where Sno = @No;</p&

60、gt;<p>　　delete from stu_Prize where Sno = @No;</p><p>　　delete from student where Sno = @No;</p><p><b>　　END</b></p><p>　　4.4.2修改學生信息的觸發(fā)器：</p><p>　　

61、ALTER TRIGGER [dbo].[Update_grade]</p><p>　　ON [dbo].[grade]</p><p>　　AFTER UPDATE</p><p><b>　　AS </b></p><p><b>　　BEGIN</b></p><p&g

62、t;　　DECLARE @No INT;</p><p>　　select @No = CID from deleted;</p><p>　　insert into 修改分數記錄表 (Cid,time) values(@No,getdate());</p><p><b>　　總結</b></p><p>　　在這

63、周的課程設計中我學到了許多數據庫的知識，平時學的東西雜亂無章，這次讓我整理了這學期以來學習的數據庫知識，對數據庫的建立、修改、運行、有了清晰的思路，讓我對數據庫的運用更加的得心應手。</p><p><b>　　致謝</b></p><p>　　在這周的數據庫課程設計中，讓我對團隊協(xié)作有了更加清楚的認識，在與同學的合作中讓我更清楚怎樣去與其他人交流，怎樣更加清楚的表達

64、自己的心中的想法，當然，這其中少不了同學和老師的幫助，在我絞盡腦汁的時候給我提醒和幫助。在此真心的說一聲謝謝。</p><p><b>　　參考文獻</b></p><p>　　[1] 孫建伶，林懷忠. 數據庫原理與應用. 北京：高等教育出版社 2006.5</p><p>　　[2] 梁方明. SQL Server 2000. 北京:希望電子

65、出版社 2002.7</p><p>　　[3] 王珊，薩師煊. 數據庫系統(tǒng)概論(第四版). 北京：高等教育出版社 2006.5</p><p>　　[4] 李樹有. 數據庫應用系統(tǒng)開發(fā)與實例. 北京：人民郵電出版社 2005.9</p><p>　　[5] 孟彩霞. 數據庫系統(tǒng)原理與應用(本科). 北京：人民郵電出版社 2008.3</p><