當(dāng)代大學(xué)生移動學(xué)習(xí)自我效能感的現(xiàn)狀與思考_第1頁
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1、<p>　　當(dāng)代大學(xué)生移動學(xué)習(xí)自我效能感的現(xiàn)狀與思考</p><p>　　【摘 要】 隨著移動教育產(chǎn)品逐漸進入大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，對大學(xué)生的學(xué)習(xí)成果起到一定促進作用，大學(xué)生移動學(xué)習(xí)自我效能感，也就是大學(xué)生對自己在移動學(xué)習(xí)中取得成功的信念。研究分析當(dāng)代大學(xué)生移動學(xué)習(xí)自我效能感的現(xiàn)狀，以及怎樣激發(fā)大學(xué)生移動學(xué)習(xí)自我效能感的策略的思考對移動學(xué)習(xí)產(chǎn)品的設(shè)計有著積極的啟示作用。 【關(guān)鍵詞】 自我效能感

2、移動學(xué)習(xí) 刺激提升 一、前言 近幾年隨著互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，移動教育產(chǎn)品的激增，豐富了大學(xué)生接受信息和學(xué)習(xí)知識的途徑。移動學(xué)習(xí)自我效能感高的學(xué)生移動學(xué)習(xí)效果比較好，反之則反。研究當(dāng)代大學(xué)生移動學(xué)習(xí)自我效能感的現(xiàn)狀，以及思考怎樣激發(fā)大學(xué)生移動學(xué)習(xí)自我效能感有著重要意義。 二、當(dāng)代大學(xué)生移動學(xué)習(xí)自我效能感現(xiàn)狀 （一）當(dāng)代大學(xué)生移動學(xué)習(xí)自我效能感的測量 移動學(xué)習(xí)自我效能感量表分別從個體本身的“能

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