1、大學生學業(yè)自我效能感與學業(yè)求助的關系研究i大學生學業(yè)自我效能感與學業(yè)求助關系研究中文摘要中文摘要學業(yè)自我效能是自我效能在學習領域的應用，與大學生學習過程有著密切的關系。本研究在分析大量國內外資料的基礎上，采用開放式問卷的方法收集項目，初步構建大學生學業(yè)自我效能感結構的理論模型。然后，對大學生學業(yè)自我效能感的結構進行探索性和驗證性因素分析，編制了信度和效度符合統(tǒng)計學標準的大學生學業(yè)自我效能感問卷；并在此基礎上，對大學生學業(yè)自我效能感的特點

2、及其與學業(yè)求助的關系進行了系統(tǒng)討論，得出如下結果：1、大學生的學業(yè)自我效能感包括天資感、策略使用感、努力感和抗干擾感四個因素，實證模型與理論模型基本擬合。2、自編的《大學生學業(yè)自我效能感問卷》具有較好的信度和效度，可以作為測量大學生學業(yè)自我效能感狀況的工具。3、大學生學業(yè)自我效能感存在性別差異，且女生高于男生；在專業(yè)、年級和城鄉(xiāng)水平上不存在顯著性差異。4、大學生學業(yè)求助在性別和年級水平上存在顯著性差異，在專業(yè)和城鄉(xiāng)水平上不存在顯著性差異

3、。5、大學生學業(yè)自我效能感與學業(yè)求助呈正相關，與學業(yè)求助行為中的執(zhí)行性求助呈負相關。6、大學生學業(yè)自我效能感對學業(yè)求助有預測作用。關鍵詞：大學生關鍵詞：大學生學業(yè)自我效能感學業(yè)自我效能感學業(yè)求助學業(yè)求助大學生學業(yè)自我效能感與學業(yè)求助的關系研究iii目錄引言引言.....................................................................1第一章第一章文獻綜述文獻綜述......

4、................................................21.1自我效能感...........................................................21.1.1自我效能感的概念.................................................21.1.2自我效能感的影響因素.........................

5、....................21.2學業(yè)自我效能感.......................................................31.2.1學業(yè)自我效能感的概念.............................................31.2.2學業(yè)自我效能感的結構.............................................31.2.3關于學業(yè)自我

6、效能感的相關研究.....................................41.2.4學業(yè)自我效能感的測量.............................................51.3學業(yè)求助.............................................................61.3.1學業(yè)求助的概念................................

7、...................61.3.2學業(yè)求助的結構...................................................61.3.3關于學業(yè)求助的相關研究...........................................71.3.4學業(yè)求助的測量...................................................81.4學業(yè)自我效能感與學

8、業(yè)求助相關理論背景.................................81.5國內外關于學業(yè)自我效能感與學業(yè)求助的研究現(xiàn)狀.........................9第二章第二章研究總設計研究總設計...................................................112.1研究思路..................................................

9、..........112.2研究目的............................................................112.3研究假設............................................................112.4研究工具............................................................122

10、.5研究意義............................................................122.5.1理論意義........................................................122.5.2現(xiàn)實意義........................................................12第三章第三章具體研究具體研究....

11、................................................133.1研究一：大學生學業(yè)自我效能感問卷的編制..............................133.1.1研究目的........................................................133.1.2研究假設........................................

12、................133.1.3研究方法........................................................133.1.4結果與分析......................................................153.1.5討論............................................................27

13、3.1.6結論............................................................293.2研究二：大學生學業(yè)自我效能感與學業(yè)求助的關系研究....................303.2.1研究目的........................................................303.2.2研究假設..........................

14、..............................303.2.3研究方法........................................................303.2.4結果與分析......................................................303.2.5討論................................................