1、隨著人類社會(huì)的快速發(fā)展，各種各樣的自然災(zāi)害頻繁爆發(fā)，造成損失也越來越大。我國(guó)是世界上自然災(zāi)害最為嚴(yán)重的國(guó)家之一，尤其在廣大的農(nóng)村地區(qū)，民眾的災(zāi)害意識(shí)淡薄，災(zāi)害知識(shí)貧瘠，災(zāi)害技能缺乏，各種災(zāi)害往往能造成更大的損失，嚴(yán)重影響了廣大農(nóng)民的生產(chǎn)生活，阻礙了農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展。一系列大的災(zāi)難后，災(zāi)害教育引起了全社會(huì)的關(guān)注。開展災(zāi)害教育，可以培養(yǎng)災(zāi)害意識(shí)，提高防災(zāi)減災(zāi)技能，減少災(zāi)害損失，對(duì)比發(fā)達(dá)國(guó)家，我國(guó)的災(zāi)害教育還很薄弱。
　　 本文從災(zāi)害教

2、育入手，以現(xiàn)代應(yīng)急管理等理論為基礎(chǔ)，分析了我國(guó)農(nóng)村地區(qū)災(zāi)害教育現(xiàn)狀及存在一些問題，在此基礎(chǔ)上積極探索適合我國(guó)農(nóng)村地區(qū)的災(zāi)害教育應(yīng)急和常態(tài)管理機(jī)制。
　　 首先回顧了災(zāi)害學(xué)的研究發(fā)展，對(duì)災(zāi)害學(xué)的定義和研究方向做了簡(jiǎn)單闡述。從災(zāi)害教育概念出發(fā)，探討了災(zāi)害教育的內(nèi)涵及形式。簡(jiǎn)單介紹了現(xiàn)代應(yīng)急管理流程及應(yīng)急機(jī)制的組成。其次對(duì)我國(guó)農(nóng)村災(zāi)害教育現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，提出了存在的一些問題，并從意識(shí)、體制等幾個(gè)方面對(duì)問題的根源進(jìn)行了探討。第三根據(jù)現(xiàn)代

3、應(yīng)急管理的應(yīng)急機(jī)制理論，從監(jiān)控與啟動(dòng)機(jī)制、處置與協(xié)調(diào)機(jī)制、運(yùn)行與評(píng)價(jià)機(jī)制、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲機(jī)制、終止與補(bǔ)償機(jī)制以及善后處理機(jī)制6個(gè)方面構(gòu)建農(nóng)村災(zāi)害教育應(yīng)急管理機(jī)制，提出了相關(guān)部分的實(shí)施細(xì)則。最后結(jié)合中國(guó)國(guó)情，構(gòu)建了農(nóng)村災(zāi)害教育常態(tài)管理機(jī)制，包括組織機(jī)制、執(zhí)行機(jī)制和保障機(jī)制，其中組織機(jī)制以政府為主導(dǎo)，社會(huì)其他力量積極參與；執(zhí)行機(jī)制包含規(guī)劃與設(shè)計(jì)機(jī)制、開展與評(píng)估機(jī)制；保障機(jī)制則從人、財(cái)、物三個(gè)方面具體實(shí)施。
　　 災(zāi)害教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)