1、<p><b>　　建筑測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告</b></p><p>　　實(shí)習(xí)是建筑測(cè)量教學(xué)的重要組成部分，除驗(yàn)證課堂理論外，還是鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)的手段。通過控制網(wǎng)的建立、地形點(diǎn)的測(cè)繪、手繪成圖等，可以增強(qiáng)測(cè)繪地面點(diǎn)的概念，提高解決工程中實(shí)際測(cè)量問題的能力，為今后參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p><p>&

2、lt;b>　　一、實(shí)訓(xùn)目的</b></p><p>　　1. 在獲得基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)行一次較全面、系統(tǒng)的訓(xùn)練以鞏固課堂教學(xué)知識(shí)，加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。</p><p>　　2. 培養(yǎng)獨(dú)立工作和解決

3、實(shí)際問題的能力。</p><p>　　3. 培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、一絲不茍的科學(xué)實(shí)踐態(tài)度。</p><p>　　4. 培養(yǎng)吃苦耐勞、愛護(hù)儀器、相互協(xié)作的職業(yè)道德。</p><p>　　5. 熟悉及掌握用全站儀、經(jīng)緯儀和水準(zhǔn)儀。</p><p><b>　　二、實(shí)習(xí)任務(wù)</b></p><p>　

4、　1.較熟練地掌握全站儀、經(jīng)緯儀和水平儀的使用及檢查方法；掌握坐標(biāo)、角度、距離及高程的測(cè)定和測(cè)設(shè)方法。</p><p>　　2、初步掌握大比例尺地形圖測(cè)繪的順序和方法。</p><p>　　3、掌握施工放樣及渠道測(cè)量（或路線測(cè)量）的基本方法，初步具有參加中、小型水利工程測(cè)量的工作能力。</p><p>　　三、實(shí)習(xí)內(nèi)容和實(shí)習(xí)步驟</p><p&g

5、t;　　1. 用水平儀進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量：</p><p>　?。?）水準(zhǔn)測(cè)量原理：</p><p>　　水準(zhǔn)測(cè)量是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺，直接測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差，然后根據(jù)已知點(diǎn)高程和測(cè)得的高差，推算出未知點(diǎn)高程。</p><p>　　設(shè)水準(zhǔn)測(cè)量的進(jìn)行方向?yàn)閺腁至B，A稱為后視點(diǎn)，a為后視讀數(shù)；B稱為前視點(diǎn)，b稱為前視讀數(shù)。如果已知A點(diǎn)的高程

6、HA，則B點(diǎn)的高程為： </p><p>　　HB=HA+hab </p><p>　　HA+a=HB+b </p><p>　　HA=HB+a-b </p><p>　　B點(diǎn)的高程也可以通過水準(zhǔn)儀的視線高程Hi來計(jì)算，即 Hi=HA+a HB=Hi－b</p><p>　?。?）、測(cè)量的方法：</p>

7、<p>　　A、水準(zhǔn)儀架在兩個(gè)控制點(diǎn)的中間，距離兩點(diǎn)大致相等。在前后兩點(diǎn)各立水準(zhǔn)尺一把。</p><p>　　望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺并推動(dòng)，再將水準(zhǔn)儀調(diào)平，調(diào)節(jié)三個(gè)腳螺旋，使得圓水準(zhǔn)器旗袍居中，然后微調(diào)傾螺旋，從左邊的窗口看到水準(zhǔn)管的氣泡閉合。</p><p>　　B、調(diào)水平微動(dòng)螺旋，使得十子絲在水準(zhǔn)尺上測(cè)得后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來。</p><p>　

8、　C、三腳架架腿抬高或降低，重新測(cè)量后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來，測(cè)得高差不得超過5mm，否則重測(cè)。</p><p><b>　　3、測(cè)量精度：</b></p><p>　　1．距離往返測(cè)量相對(duì)誤差不超過1/2000；</p><p>　　2．水準(zhǔn)儀高差測(cè)量中高差閉合差在110容許值±12∫n mm或±40∫L mm范圍內(nèi)；

9、</p><p>　　3．測(cè)內(nèi)角時(shí)一測(cè)回中上、下半測(cè)回角值之差不得超過±40``。</p><p><b>　　4．側(cè)量的成果：</b></p><p><b>　　導(dǎo)線</b></p><p>　　閉合水準(zhǔn)路線水準(zhǔn)測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算表</p><p>　　2．用經(jīng)緯儀進(jìn)

10、行角度測(cè)量的方法：</p><p>　　（1）經(jīng)緯儀架在控制點(diǎn)上，用腳螺旋進(jìn)行對(duì)中，再伸縮架腿調(diào)節(jié)圓水準(zhǔn)氣泡居中，然后調(diào)節(jié)腳螺旋使得水準(zhǔn)管氣泡也居中。通過對(duì)中器觀察是否對(duì)中，否則</p><p><b>　　反復(fù)調(diào)平。</b></p><p>　　（2）望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤左，對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng)，調(diào)節(jié)微傾和微動(dòng)螺旋，使得十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo)，把配置度盤的按

11、鈕拔出，記下讀數(shù)。順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng)，讀出右面的讀數(shù)，記錄讀數(shù)。</p><p>　?。?）望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤右，對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng)，調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)微傾和微動(dòng)螺旋，是的十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo)，把配置度盤的按鈕拔出，記下讀數(shù)。逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng)，讀出左邊的讀數(shù)，記錄讀數(shù)。</p><p>　　（4）兩次測(cè)量角之差不能超過40秒，否則重測(cè)。</p><

12、p>　?。?）經(jīng)緯儀測(cè)繪法：</p><p>　　觀測(cè)時(shí)先將經(jīng)緯儀安置在測(cè)站上，繪圖板安置于測(cè)站旁，用經(jīng)緯儀測(cè)定碎步點(diǎn)的方向與已知方向間的夾角，測(cè)站點(diǎn)至碎步點(diǎn)的距離和碎步點(diǎn)的高程，然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)和比例尺八碎步點(diǎn)的位置展繪在圖紙上，并在點(diǎn)的右側(cè)注明其高程，再對(duì)照實(shí)地描繪地形。 操作步驟如下：</p><p>　　A、安置儀器。安置儀器于測(cè)站點(diǎn)，測(cè)定豎盤指標(biāo)差，量取儀器高i，填入手簿。

13、</p><p>　　B、定向。找準(zhǔn)一控制點(diǎn)，作為零方向，設(shè)置水平度盤讀數(shù)為零。</p><p>　　C、立尺。立尺員依次將尺立在地物，地貌特征點(diǎn)上。</p><p>　　D、觀測(cè)。轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，瞄準(zhǔn)點(diǎn)1點(diǎn)的標(biāo)尺，讀取水平度盤讀數(shù)；又讀上絲和下絲讀數(shù)，計(jì)算式間距；再讀中絲讀數(shù)，豎盤讀數(shù)。</p><p>　　E、記錄。將所測(cè)讀數(shù)依次填入手簿。&

14、lt;/p><p>　　F、計(jì)算。按視距測(cè)量公式方法用計(jì)算器計(jì)算出碎步點(diǎn)的水平距離，高差和高程。</p><p><b>　　測(cè)量外業(yè)記錄表</b></p><p>　　閉合水準(zhǔn)路線算例示意圖</p><p>　　3．用全站儀進(jìn)行距離測(cè)量的方法：</p><p>　?。?）用前面的方法將全站儀對(duì)中整平

15、，再進(jìn)行定線。</p><p>　?。?）然后用望遠(yuǎn)鏡瞄準(zhǔn)棱鏡中絲測(cè)出相應(yīng)實(shí)習(xí)測(cè)量的長(zhǎng)度。</p><p>　?。?）往返各測(cè)一次，兩次距離的相對(duì)誤差不能超過二千分之一，否則重測(cè)。</p><p>　?。?）水平角測(cè)量 A、按角度測(cè)量鍵，使全站儀處于角度測(cè)量模式，照準(zhǔn)第一個(gè)目標(biāo)A。 B、設(shè)置A方向的水平度盤讀數(shù)為0°00′00″。 C、照準(zhǔn)第二個(gè)目標(biāo)

16、B，此時(shí)顯示的水平度盤讀數(shù)即為兩方向間的水平夾角。 </p><p><b>　?。?）距離測(cè)量</b></p><p>　　A、設(shè)置棱鏡常數(shù) 測(cè)距前須將棱鏡常數(shù)輸入儀器中，儀器會(huì)自動(dòng)對(duì)所測(cè)距離進(jìn)行改正。 B、設(shè)置大氣改正值或氣溫、氣壓值 光在大氣中的傳播速度會(huì)隨大氣的溫度和氣壓而變化，15℃和760mmHg是儀器設(shè)置的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)值，此時(shí)的大氣改正為0ppm。

17、實(shí)測(cè)時(shí)，可輸入溫度和氣壓值，全站儀會(huì)自動(dòng)計(jì)算大氣改正值（也可直接輸入大氣改正值），并對(duì)測(cè)距結(jié)果進(jìn)行改正。 C、量?jī)x器高、棱鏡高并輸入全站儀。 D、距離測(cè)量照準(zhǔn)目標(biāo)棱鏡中心，按測(cè)距鍵，距離測(cè)量開始，測(cè)距完成時(shí)顯示斜距、平距、高差。 全站儀的測(cè)距模式有精測(cè)模式、跟蹤模式、粗測(cè)模式三種。精測(cè)模式是最常用的測(cè)距模式，測(cè)量時(shí)間約2.5S，最小顯示單位1mm；跟蹤模式，常用于跟蹤移動(dòng)目標(biāo)或放樣時(shí)連續(xù)測(cè)距，最小顯示一般為1cm，每

18、次測(cè)距時(shí)間約0.3S；粗測(cè)模式，測(cè)量時(shí)間約0.7S，最小顯示單位1cm或1mm。在距離測(cè)量或坐標(biāo)測(cè)量時(shí)，可按測(cè)距模式（MODE）鍵選擇不同的測(cè)距模式。應(yīng)注意，有些型號(hào)的全站儀在距離測(cè)量時(shí)不能設(shè)定儀器高和棱鏡高，顯示的高差值是全站儀橫軸中心與棱鏡中心的高差。 </p><p><b>　?。?）、距離放樣</b></p><p>　　聽老師說距離放樣是使用全站儀過程中使

19、用最多的一種，該功能可顯示出測(cè)量的距離與輸入的放樣距離之差，即測(cè)量距離-放樣距離=顯示值，下面列出的就是學(xué)到的方法：</p><p>　　A、照準(zhǔn)參考方向菜單下按兩次【0 SET】，將參考方向設(shè)置為零，在測(cè)站上照準(zhǔn)參考方向。</p><p>　　B、在測(cè)量模式第2頁(yè)菜單下按【S-O】，顯示放樣測(cè)量菜單屏幕。選取“2.S-Odate”后按回車。</p><p>　　C

20、、選取“2.S-O”后，將放樣數(shù)據(jù)輸入屏幕：放樣距離（SO dist）；放樣的角度（SO Hang）。每輸完一數(shù)據(jù)項(xiàng)后按回車。</p><p>　　D、按【OK】顯示放樣測(cè)量屏幕。其中：S-OS表示至待放樣點(diǎn)的距離值；DHA表示至待放樣點(diǎn)的水平角差值；中斷輸入按【ESC】。</p><p>　　E、按【← →】健顯示放樣引導(dǎo)屏幕，在第2行中所顯示的角度為角度實(shí)測(cè)值和放樣值之差值，而箭頭方向

21、為儀器照準(zhǔn)部應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)的方向。</p><p>　　F、旋轉(zhuǎn)儀器照準(zhǔn)部致使第2行所顯示的角度值為0°。當(dāng)角度實(shí)測(cè)值與放樣值之差值在±30°范圍內(nèi)時(shí)，屏幕上顯示兩個(gè)箭頭。［←］表示從測(cè)站上看上去向左移動(dòng)棱鏡，［↑］表示從測(cè)站上看去向上移動(dòng)棱鏡，恢復(fù)放樣觀測(cè)屏幕按【← →】健。 </p><p>　　J、在望遠(yuǎn)鏡照準(zhǔn)方向上安置棱鏡并照準(zhǔn)，按斜距【S-O】選取放樣測(cè)量模

22、式。每按一次【S-O】，放樣測(cè)量模式變化一種：［SDIST］：斜距放樣測(cè)量；［HDIST］：平距放樣測(cè)量；［VDIST］：高差放樣測(cè)量；［COORD］：坐標(biāo)放樣測(cè)量；［HT］：懸高放樣測(cè)量。</p><p>　　H、按【SDIST 】【HDIST】、【 VDIST】顯示距離放樣觀測(cè)屏幕，按【SDIST】開始距離放樣測(cè)量。測(cè)量進(jìn)行后屏幕第3行所顯示的距離值為距離放樣值與實(shí)測(cè)值之差值，而箭頭方向?yàn)槔忡R應(yīng)移動(dòng)的方向。前

23、后移動(dòng)棱鏡致使第3行顯示的距離值為0m,再次按【SDIST】 【HDIST】 【VDIST】進(jìn)行測(cè)量。</p><p>　　I、選用重復(fù)測(cè)量或跟蹤測(cè)量進(jìn)行放樣時(shí)，無需任何鍵操作，照準(zhǔn)移動(dòng)的棱鏡，使距離放樣值與實(shí)測(cè)值之差值為0m定出待放樣點(diǎn)位。 G、坐標(biāo)測(cè)量 、設(shè)定測(cè)站點(diǎn)度盤讀數(shù)為其方位角。當(dāng)設(shè)定后視點(diǎn)的坐標(biāo)時(shí)，全站儀會(huì)自動(dòng)計(jì)算后視方向的方位角，并設(shè)定后視方向的水平度盤讀數(shù)為其方位角。

24、、設(shè)置棱鏡常數(shù)。 、設(shè)置大氣改正值或氣溫、氣壓值。 、量?jī)x器高、棱鏡高并輸入全站儀。 、照準(zhǔn)目標(biāo)棱鏡，按坐標(biāo)測(cè)量鍵，全站儀開始測(cè)距并計(jì)算顯示測(cè)點(diǎn)的三維坐標(biāo)。</p><p><b>　　（7）、懸高測(cè)量</b></p><p>　　A、 把反射棱鏡設(shè)立在欲測(cè)目標(biāo)點(diǎn)C的天底B'點(diǎn)(即過目標(biāo)點(diǎn)B的鉛垂線與地面的交點(diǎn))</p>

25、;<p>　　B、輸入反射棱鏡高HT</p><p>　　C、然后照準(zhǔn)反射棱鏡進(jìn)行距離測(cè)量,</p><p>　　D、再轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡照準(zhǔn)目標(biāo)點(diǎn)C,便能實(shí)時(shí)顯示出目標(biāo)點(diǎn)C至地面的高度H。</p><p>　　E、顯示的目標(biāo)高度H,由全站儀自身內(nèi)存的計(jì)算程序按下式計(jì)算而得:H=Scosα1tgα2-Ssinα1+v （S為全站儀至反射棱鏡的斜距;α1和α2分

26、別為反射棱鏡和目標(biāo)點(diǎn)的豎直角）。</p><p>　　四、實(shí)習(xí)中引起的誤差原因及解決方法：</p><p>　　1、 各種測(cè)量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：</p><p>　?。?）、儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）。</p><p>　?。?）、觀測(cè)誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源）。</p>&l

27、t;p>　　（3）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來源）。</p><p>　　2、 減少測(cè)量誤差的方法：</p><p>　?。?）、在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。</p><p>　　（2）、提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。</p><p>　　（3）

28、、通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正，多次測(cè)量取平均值等來減少誤差。</p><p><b>　　五、實(shí)習(xí)心得：</b></p><p>　　相比于以往的教學(xué)型實(shí)習(xí)，真正的工程（實(shí)習(xí)）顯然能夠更好的體會(huì)所學(xué)到的知識(shí)。事實(shí)也確實(shí)是如此，通過這次實(shí)習(xí)，我真正的體會(huì)到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測(cè)量首先是一項(xiàng)精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量課程

29、的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來，這就是工科的特點(diǎn)。測(cè)量是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里，測(cè)量的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，

30、可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。</p><p>　　通過這次實(shí)習(xí)，鍛煉了很多測(cè)繪的基本能力。首先，是熟悉了儀器的用途，熟練了儀器的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測(cè)量誤差的來源，了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法，第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應(yīng)

31、掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。</p><p>　　通過工程實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展