1、<p>　　語(yǔ)義交際翻譯視角下英漢習(xí)語(yǔ)翻譯修辭比較研究</p><p>　　摘 要： 習(xí)語(yǔ)是語(yǔ)言精華與文化結(jié)晶，集中體現(xiàn)各種修辭手段。修辭使語(yǔ)言形象、生動(dòng)、優(yōu)美，但英漢文化不同，致使習(xí)語(yǔ)修辭手段各有差異，翻譯困難重重。比較研究英漢習(xí)語(yǔ)修辭翻譯，分析探討同一語(yǔ)境同一習(xí)語(yǔ)譯者翻譯目的、讀者特點(diǎn)不同而采取不同翻譯方法產(chǎn)生不同譯文，以期幫助讀者認(rèn)識(shí)復(fù)雜的翻譯過(guò)程，準(zhǔn)確處理英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)修辭手段，產(chǎn)出更好的譯文。 &

2、lt;/p><p>　　關(guān)鍵詞： 語(yǔ)義交際翻譯 習(xí)語(yǔ) 修辭 比較 </p><p>　　英漢語(yǔ)言歷史悠久，發(fā)展程度較高，都擁有大量習(xí)語(yǔ)。習(xí)語(yǔ)是語(yǔ)言精華與文化結(jié)晶，富于形象色彩的修辭和表達(dá)手段。修辭是“提高語(yǔ)言表達(dá)效果的語(yǔ)言運(yùn)用的藝術(shù)及其規(guī)律”[1]，是人的審美觀點(diǎn)在語(yǔ)言里的表現(xiàn)。修辭大致可分為音韻修辭，如頭韻、擬聲等;意象修辭，如明喻、隱喻等;語(yǔ)義修辭，如雙關(guān)、夸張等;結(jié)構(gòu)修辭，如排比、

3、對(duì)照等。修辭可以使語(yǔ)言形象、生動(dòng)、優(yōu)美，富有表現(xiàn)力和感染力，讀起來(lái)上口、聽起來(lái)悅耳，容易記憶，增強(qiáng)節(jié)奏感。然而，英漢民族文化因地理環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣、歷史典故、宗教信仰、寓言神話等不同而差異較大，致使英漢習(xí)語(yǔ)修辭手段不盡相同。本文以Jane Eyre[2]中的習(xí)語(yǔ)為例，運(yùn)用語(yǔ)義交際翻譯理論[3]，深入比較研究祝慶英[4]（以下簡(jiǎn)稱祝譯）和黃源深[5]（以下簡(jiǎn)稱黃譯）兩位譯者對(duì)英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)修辭的不同處理，分析探討譯者因翻譯目的、讀者特點(diǎn)不同而選擇

4、不同翻譯方法產(chǎn)出不同譯文，以期提高讀者認(rèn)識(shí)理解英漢習(xí)語(yǔ)修辭翻譯能力。 </p><p>　　一、語(yǔ)義翻譯和交際翻譯 </p><p>　　語(yǔ)義翻譯和交際翻譯是由英國(guó)著名翻譯理論家彼得?紐馬克提出的，這是他翻譯理論中最重要、最有特色的組成部分。他也曾說(shuō)這是他“對(duì)普通翻譯理論的主要貢獻(xiàn)”[6]。他認(rèn)為，語(yǔ)義翻譯中，“譯者應(yīng)在譯語(yǔ)的語(yǔ)義和句法結(jié)構(gòu)允許的條件下，盡可能準(zhǔn)確地再現(xiàn)原作的上下文意義”。

5、交際翻譯中，“譯作所產(chǎn)生的效果應(yīng)力求接近原作，力圖傳譯出原文確切的上下文意義，使譯文不論是在內(nèi)容上還是在語(yǔ)言形式上都能為讀者所接受”。可見，語(yǔ)義翻譯以原文詞匯和句法結(jié)構(gòu)為中心，追求詞義上的細(xì)微差別，譯文具體、復(fù)雜，貼近原文。交際翻譯注重再現(xiàn)原文要旨，以讀者為中心，語(yǔ)言自然、簡(jiǎn)潔，合乎譯語(yǔ)規(guī)范。語(yǔ)義翻譯與思維有關(guān)，考慮譯文準(zhǔn)確性，重視原文形式和作者原意，譯者盡力追蹤作者的思想過(guò)程，強(qiáng)調(diào)保持原文“內(nèi)容”，保留原語(yǔ)文化。交際翻譯與言語(yǔ)有關(guān)，考

6、慮譯文可讀性，即使翻譯難度較大的語(yǔ)篇，也會(huì)較多使用通用詞匯，注重譯語(yǔ)讀者的理解和反應(yīng)，即信息傳遞效果。他還指出，譯者采用何種翻譯方法不僅與文本功能有關(guān)，而且與譯者翻譯目的和讀者特點(diǎn)有密切聯(lián)系。 </p><p>　　二、英漢習(xí)語(yǔ)翻譯修辭比較研究 </p><p>　　習(xí)語(yǔ)富含各種修辭手段，體現(xiàn)語(yǔ)言的表現(xiàn)手法。英漢習(xí)語(yǔ)修辭表現(xiàn)手法大相徑庭，主要取決于英漢民族的語(yǔ)言特點(diǎn)、社會(huì)心理、文化背景等因

7、素。語(yǔ)義交際翻譯認(rèn)為，譯者考慮翻譯目的、讀者特點(diǎn)不同而采取不同翻譯方法會(huì)產(chǎn)生不同譯文。下面從明喻、隱喻及雙關(guān)三個(gè)方面，比較分析譯者對(duì)英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)修辭的不同處理。 </p><p><b>　?。ㄒ唬┟饔鞅容^ </b></p><p>　　明喻是一種重要的比喻修辭手段，利用兩種事物的相似點(diǎn)，借“喻體”和“喻詞”說(shuō)明“本體”，用簡(jiǎn)明的事物說(shuō)明深?yuàn)W的道理。明喻一般使用意象反映客

8、觀事物。意象可以使語(yǔ)言更加生動(dòng)活潑、形象鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力，給人留下深刻的印象。例如： </p><p>　?。?）You thought you were as dead as a herring two hours since，and you are all alive and talking now.（215） </p><p>　　兩小時(shí)以前你以為你像鯡魚一樣死了。（祝

9、201） </p><p>　　兩小時(shí)之前你還說(shuō)你像條死魚那樣沒(méi)命了。（黃246） </p><p>　　（2）‘As white as clay or death，’was responded.（341） </p><p>　　像泥土或死人一樣蒼白。（祝321） </p><p>　　色如死灰。（黃390） </p><

10、p>　　通過(guò)比較分析，譯文保留了原文修辭，但表達(dá)形式略有不同。祝譯是語(yǔ)義翻譯，黃譯為交際翻譯?！癶erring”是英國(guó)讀者熟悉的魚類，而“鯡魚”對(duì)于我國(guó)讀者來(lái)說(shuō)比較陌生。祝譯緊貼原文，注重細(xì)節(jié)，嚴(yán)格按照作者思維遣詞造句，“或”字更是體現(xiàn)出作者思想過(guò)程，保持原文形式，譯文具體、形象、深刻、發(fā)人深省，但略顯復(fù)雜。黃譯注重再現(xiàn)原文要旨，以讀者為中心，譯文簡(jiǎn)單、流暢，可讀性強(qiáng)，使用上義詞“死魚”一詞，淺顯易懂，便于讀者理解與接受，較好地傳

11、達(dá)了原文修辭表達(dá)效果。“色如死灰”重新措辭，結(jié)構(gòu)緊湊，語(yǔ)言優(yōu)美，符合譯語(yǔ)修辭表達(dá)形式，譯文自然、上口、簡(jiǎn)潔、易記，強(qiáng)調(diào)接受效果，發(fā)揮漢語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)漢語(yǔ)特色，更重要的是，譯者考慮譯文整體表達(dá)效果，將原文描寫對(duì)象“（臉）色”再現(xiàn)出來(lái)，符合譯語(yǔ)TR結(jié)構(gòu)，更增強(qiáng)了修辭的表現(xiàn)力和語(yǔ)言的感染力。 </p><p><b>　　（二）隱喻比較 </b></p><p>　　隱喻是另

12、一種重要的比喻修辭手段。它隱藏本體，借用喻體說(shuō)明本體，有發(fā)人深省的修辭效果。英漢習(xí)語(yǔ)中的形象不大相同，形象產(chǎn)生聯(lián)想，聯(lián)想與意義的關(guān)系是固定的、約定俗成的?！奥?lián)想的固定化，即某一形象肯定會(huì)而且只能會(huì)引起某一意義的聯(lián)想，是詞組習(xí)語(yǔ)化的結(jié)果，是詞組形象在成百上千年使用過(guò)程中在人們頭腦中建立起的一種固定思維，它反映了自然與社會(huì)環(huán)境、歷史與文化傳統(tǒng)、民族的審美習(xí)慣等對(duì)思維的綜合影響”[7]。例如： </p><p>　　（

13、3）and now she and her sister lead a cat and dog life together，they are always quarrelling.（91） </p><p>　　現(xiàn)在她跟她妹妹 ？搖像貓和狗在一塊過(guò)活似的？搖，老是吵架（祝82） </p><p>　　如今她們姐妹倆 ？搖像貓和狗一樣不和？搖，老是吵架。（黃99） 　?。?）the ver

14、y name of love is an apple of discord between us.（414） </p><p>　　愛情這個(gè)名稱本身就是你我之間 ？搖爭(zhēng)奪的蘋果？搖。（祝391） </p><p>　　愛情這兩個(gè)字本身就會(huì)挑起我們 ？搖之間的爭(zhēng)端？搖。（黃472） </p><p>　　通過(guò)比較分析，譯文修辭處理略有不同。祝譯是語(yǔ)義翻譯，黃譯為交際翻

15、譯。西方文化認(rèn)為貓狗不和，此處借用貓狗形象比喻姐妹兩人一起生活的矛盾。我國(guó)讀者雖然熟悉貓和狗，但沒(méi)有形成將貓和狗與不和諧的生活聯(lián)想起來(lái)的固定思維，故譯者考慮到文化差異，造成比喻形象不同，聯(lián)想也會(huì)不同，采用明喻修辭再現(xiàn)原文，幫助讀者準(zhǔn)確理解修辭意義，達(dá)到翻譯目的?！癮n apple of discord”直譯為“不和女神的蘋果”，是引起特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)的“金蘋果”，比喻形象、鮮明，讓人浮想聯(lián)翩，意味深長(zhǎng)。祝譯忠于作者，注重原文形式和細(xì)節(jié)，追求翻

16、譯準(zhǔn)確性，譯盡原文內(nèi)容，“引進(jìn)外域文化，大體上保存了原作的風(fēng)貌”[8]，譯文生動(dòng)、具體，忠實(shí)地保留原語(yǔ)形象，再現(xiàn)原文修辭，增強(qiáng)了語(yǔ)言表現(xiàn)力，豐富了譯語(yǔ)語(yǔ)言，但未必引起讀者一樣的聯(lián)想，準(zhǔn)確理解修辭意義。黃譯注重再現(xiàn)原文要旨，注重讀者理解和反應(yīng)，“不和”一詞幫助讀者構(gòu)建貓狗互不相容的生活畫面，力求產(chǎn)生與原語(yǔ)一樣的聯(lián)想，彌補(bǔ)讀者未能產(chǎn)生相同聯(lián)想的不足，使用通用詞匯“爭(zhēng)端”讓讀者清晰了解原文修辭的內(nèi)涵意義，譯文地道、簡(jiǎn)明，可讀性強(qiáng)，合乎譯語(yǔ)表達(dá)

17、習(xí)慣，但失去了原語(yǔ)隱喻修辭形象。 </p><p><b>　?。ㄈ╇p關(guān)比較 </b></p><p>　　雙關(guān)是一種特殊的修辭手段，借用一些詞語(yǔ)的雙重意義，即字面意義和深層意義，達(dá)到一箭雙雕的修辭目的，取得含蓄深厚、耐人尋味的效果。習(xí)語(yǔ)是語(yǔ)言精華，富有文化特色。英漢文化差異較大，習(xí)語(yǔ)雙關(guān)修辭翻譯的難度也很大。例如： </p><p>　?。?/p>

18、5） Literally， I was （what he often called me）the apple of his eye.（456） </p><p>　　說(shuō)實(shí)在的，我是他的瞳人，他是這么叫我的。（祝433） </p><p>　　我確實(shí)是他的眼珠（他常常這樣稱呼我）。（黃522） </p><p>　　通過(guò)比較分析，譯文略有不同。祝譯是語(yǔ)義翻譯，黃譯為交

19、際翻譯。“the apple of one’s eye”“語(yǔ)出圣經(jīng)《舊約?詩(shī)篇》，指眼中的瞳仁。瞳仁之于人是十分寶貴的，因此人們就把自己最喜愛因而精心加以保護(hù)的東西稱為‘the apple of the eye’”[9]。原文習(xí)語(yǔ)是雙關(guān)修辭，傳遞一詞兩意。一方面指簡(jiǎn)跟羅切斯特結(jié)婚后由于丈夫雙目失明，她便真正成了丈夫的眼睛，另一方面形容兩人婚后的幸福生活，簡(jiǎn)突破世俗，獲得真正的愛情，丈夫?qū)λ亲o(hù)有加，把她當(dāng)做心肝寶貝。祝譯忠于原文，注重細(xì)

20、節(jié)，再現(xiàn)作者的思維過(guò)程和寫作意圖，譯文具體、準(zhǔn)確。黃譯以讀者為中心，考慮讀者的感受與反應(yīng)，譯文可讀性強(qiáng)。然而英漢文化迥異，譯文都表達(dá)出了原語(yǔ)雙關(guān)修辭的一層意義，均未引導(dǎo)讀者聯(lián)想到深層意義。 </p><p>　　總之，英漢文化決定了語(yǔ)言的修辭手段各有不同。英漢習(xí)語(yǔ)的明喻、隱喻及雙關(guān)修辭手段千差萬(wàn)別。習(xí)語(yǔ)翻譯是一項(xiàng)復(fù)雜的轉(zhuǎn)化過(guò)程，譯者不可忽視修辭手段的處理。比較研究英漢習(xí)語(yǔ)修辭翻譯，有助于讀者了解譯者考慮的翻譯目的

21、、讀者特點(diǎn)，加深理解，提高習(xí)語(yǔ)修辭翻譯能力，產(chǎn)出理想譯文。修辭手段往往不是單獨(dú)使用，而是綜合運(yùn)用才能使語(yǔ)言更鮮明、更生動(dòng)和更有說(shuō)服力，這種復(fù)雜的修辭處理需要讀者進(jìn)一步探索研究。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn)： </b></p><p>　　[1]陳定安.英漢修辭與翻譯[M].北京：中國(guó)青年出版社，2004. </p><p>　　[2

22、]Charlotte Bronte.Jane Eyre [M].Beijing：Foreign Language Teaching and Research Press，1996. </p><p>　　[3]廖七一.當(dāng)代英國(guó)翻譯理論[M].武漢：湖北教育出版社，2004. </p><p>　　[4]祝慶英，譯.簡(jiǎn)?愛[M].上海：上海譯文出版社，2007. </p>&l

23、t;p>　　[5]黃源深，譯.簡(jiǎn)?愛[M].南京：譯林出版社，2007. </p><p>　　[6]Peter Newmark.About Translation[M].Beijing：Foreign Language Teaching and Research Press，2006. </p><p>　　[7]辛獻(xiàn)云.形象?聯(lián)想?意義――習(xí)語(yǔ)翻譯新探[J].解放軍外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，

24、1994，（5）：86-92，+73. </p><p>　　[8]吳南松.談譯者翻譯立場(chǎng)的確立問(wèn)題――兼評(píng)祝慶英譯《簡(jiǎn)?愛》[J].中國(guó)翻譯，2000，（4）：36-40. </p><p>　　[9]張野.英語(yǔ)成語(yǔ)典故[M].長(zhǎng)春：吉林人民出版社，1986. </p><p>　　本文系隴東學(xué)院青年科技創(chuàng)新項(xiàng)目系列成果之一，項(xiàng)目名稱：語(yǔ)義交際翻譯視角下的習(xí)語(yǔ)英譯