1、<p>　　試析幼兒園建筑設(shè)計(jì)要點(diǎn)</p><p>　　摘要：兒童的身體和心理的健康是造就一個(gè)正常人的基礎(chǔ)，幼兒園是對(duì)幼兒進(jìn)行教養(yǎng)的基石。因此，幼兒園建筑設(shè)計(jì)質(zhì)量的好壞，將對(duì)人一生的成長產(chǎn)生直接的影響。文章將重點(diǎn)介紹幼兒園建筑設(shè)計(jì)要點(diǎn)，以供同行參考。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：幼兒園，建筑設(shè)計(jì)，要點(diǎn) </p><p>　　中圖分類號(hào)：TU2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼

2、： A </p><p><b>　　前言 </b></p><p>　　幼兒園是幼兒教育的重要的基礎(chǔ)設(shè)施。隨著現(xiàn)代學(xué)前教育的發(fā)展，以及成熟的住宅小區(qū)配套建筑，許多大中型房地產(chǎn)都在樓盤內(nèi)建設(shè)幼兒園，幼兒園的數(shù)量和規(guī)模在不斷擴(kuò)大，幼兒園的建筑設(shè)計(jì)也越來越受到家長、幼兒教育機(jī)構(gòu)、開發(fā)建設(shè)單位等多方的關(guān)注。 </p><p><b>　　1

3、 場(chǎng)地設(shè)計(jì) </b></p><p>　　按照現(xiàn)行幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范規(guī)定，幼兒園需有班級(jí)活動(dòng)場(chǎng)地和室外公用活動(dòng)場(chǎng)地，班級(jí)活動(dòng)場(chǎng)地面積不應(yīng)小于 60 m2，公用活動(dòng)場(chǎng)地為 180 +20 × ( 班級(jí)數(shù) －1) m2?；顒?dòng)場(chǎng)地面積不夠時(shí)可利用建筑物屋面做活動(dòng)場(chǎng)地，但應(yīng)有防護(hù)措施，班級(jí)活動(dòng)場(chǎng)地之間宜采取分隔措施。共用活動(dòng)場(chǎng)地一般設(shè)置在入口處，但因共用活動(dòng)場(chǎng)地里要布置兒童活動(dòng)器械，要注意避免與主入

4、口相穿插。幼兒的生活用房嚴(yán)禁布置在地下室或半地下室。幼兒園嚴(yán)禁設(shè)在車庫的頂部。幼兒園的綠化嚴(yán)禁種植有毒、帶刺的植物。因幼兒園是小區(qū)規(guī)劃時(shí)的附屬建筑，所以往往規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)得不到重視，設(shè)計(jì)用地多為邊角、不規(guī)則地形，用地不足更是普遍。但是孩子天生的特性是喜愛自由地跑、跳、攀爬、觀察以及思考。所以幼兒園實(shí)際使用時(shí)需要足夠多的室外場(chǎng)所來進(jìn)行教學(xué)，設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)充分考慮這點(diǎn)。 </p><p>　　我國現(xiàn)有的幼兒園設(shè)計(jì)模式為

5、單組式活動(dòng)單元，室外場(chǎng)地的游戲器材、地面材料等等都要進(jìn)行合理配置，保證幼兒在活動(dòng)沒有安全隱患。室外場(chǎng)地設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)盡量避免硬鋪地，多設(shè)計(jì)綠化，采取精細(xì)，多變化的設(shè)計(jì)。譬如幼兒園室外場(chǎng)地設(shè)計(jì)時(shí)可多采用塑膠跑道( 見圖 1) ，沙池( 見圖 2) ，彩色彈性地面，及各種成套的游樂設(shè)施( 見圖3，圖4) 。為配合素質(zhì)教育還可以設(shè)置幼兒體驗(yàn)區(qū)域，這些場(chǎng)所可培養(yǎng)提高兒童對(duì)自然，生活的興趣和動(dòng)手能力。 </p><p>　　圖

6、1 塑膠跑道圖 2 沙池 </p><p>　　2 平面布局與空間 </p><p>　　幼兒園建筑內(nèi)部空間可分為生活用房和服務(wù)用房?jī)纱箢悺Ｓ變簣@的生活用房包括: 活動(dòng)室，寢室，衛(wèi)生間，衣帽間，音體活動(dòng)室。供應(yīng)用房包括: 廚房，洗衣房等。作為建筑設(shè)計(jì)，內(nèi)部空間的布局和流程是最主要的問題，既要做到平面布置流線流暢，又要互無干擾避免人流穿插。服務(wù)用房區(qū)域和生活用房區(qū)域應(yīng)完全分開，出入口也需單獨(dú)

7、設(shè)置。 </p><p>　　圖 3 游樂設(shè)施（一）圖 4 游樂設(shè)施（二） </p><p>　　以實(shí)例來說，圖 5 為一個(gè)較合理的幼兒園設(shè)計(jì)，一般來說幼兒的活動(dòng)室、寢室等因有采光要求需放置南向或東南向; 而對(duì)于陽光等要求不高的供給房等就可以安置成朝北面向，同時(shí)滿足通風(fēng)的要求。幼兒園設(shè)計(jì)將各種功能用走廊聯(lián)系起來，并在中間設(shè)置室內(nèi)庭院，這種空間布置給人一種自然流動(dòng)的感覺，豐富了室內(nèi)空間，同時(shí)

8、改善了走廊等空間的采光，整個(gè)幼兒園的環(huán)境更加顯得寬敞舒適。 </p><p>　　2． 1 生活用房 </p><p>　　活動(dòng)室與寢室面積要求均為 50 m2，但合并使用時(shí)可按總和的 80%計(jì)算。全日制幼兒園的活動(dòng)室與寢室、衛(wèi)生間、衣帽間應(yīng)設(shè)計(jì)成每班獨(dú)立使用的生活單元，圖 6 為常見設(shè)計(jì)模式。 </p><p><b>　　2． 2 衛(wèi)生間 </b

9、></p><p>　　面積要求不嚴(yán)格，但需滿足規(guī)范要求的潔具數(shù)量。 </p><p>　　2． 3 音體活動(dòng)室 </p><p>　　按幼兒園規(guī)模分為大型 150 m2，中型120 m2，小型90 m2。音體活動(dòng)室應(yīng)臨近生活用房。 </p><p>　　2． 4 服務(wù)用房 </p><p>　　服務(wù)用房包括醫(yī)務(wù)

10、室，晨檢室，隔離室，教職工辦公室，教職工衛(wèi)生間，值班室。值班室需設(shè)置在主要入口處，值班室內(nèi)宜設(shè)置小型廁所，值班室的門宜設(shè)置成大面積玻璃的門聯(lián)窗。醫(yī)務(wù)室和晨檢隔離需相鄰設(shè)置，并與幼兒用房有適當(dāng)距離。 </p><p><b>　　2． 5 廚房 </b></p><p>　　幼兒園廚房設(shè)計(jì)時(shí)大多不合理，主要因?yàn)椴粷M足廚房使用流程及缺少必要的房間。廚房?jī)?nèi)流程應(yīng)為入口→更衣

11、→粗加工→倉庫→加工間→配餐→洗消間。幼兒園為樓房時(shí)宜設(shè)小型垂直食品提升機(jī)。廚房區(qū)域應(yīng)為完整相對(duì)獨(dú)立區(qū)域，和生活用房分開，應(yīng)有單獨(dú)出入口并設(shè)坡道方便卸貨。圖 7 為布置合理的廚房設(shè)計(jì)模式。 </p><p>　　3 立面造型與色彩 </p><p>　　幼兒園是讓孩子活潑成長的場(chǎng)所，幼兒園的立面設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮兒童的心理，讓立面充滿童趣，富有想象力。立面色彩的選用要做到既活潑生動(dòng)又不可太繁瑣

12、。色彩應(yīng)多選用紅、藍(lán)、黃等鮮艷、明快、活潑的色彩，放松兒童的情緒。外立面的設(shè)計(jì)應(yīng)做到活潑但不瑣碎，并且應(yīng)考慮到光照和環(huán)境色的協(xié)調(diào)。從立面造型的角度上來看，幼兒園建筑造型應(yīng)符合幼兒的特點(diǎn)，避免呆板嚴(yán)肅的設(shè)計(jì)。需要特別注意的是幼兒園建筑對(duì)采光有特殊要求，規(guī)范明確要求音體活動(dòng)室，活動(dòng)室的窗地面積比為 1/5，寢室、醫(yī)務(wù)室隔離室的窗地面積比為 1/6。因窗地面積比與立面設(shè)計(jì)有著直接的關(guān)系，所以是設(shè)計(jì)初期必須要充分考慮的問題。圖 8，圖 9 為活

13、潑鮮艷的立面造型。 </p><p><b>　　4 人性化設(shè)計(jì) </b></p><p>　　建筑師在設(shè)計(jì)時(shí)不僅需要考慮到功能和造型設(shè)計(jì)，還要照顧到因幼兒特點(diǎn)而產(chǎn)生的諸多細(xì)節(jié)構(gòu)造。如，因兒童都愛跑，愛鬧, 幼兒園走廊及幼兒經(jīng)常出入的場(chǎng)所墻面不應(yīng)設(shè)踢腳而設(shè)高度1. 30 m 的墻裙; 在內(nèi)庭院或幼兒經(jīng)常出入的場(chǎng)所設(shè)排水溝，上覆鑄鐵篦子，平面采用孔徑不大于 40 的圓孔

14、; 走廊內(nèi)盡量避免凸出物，如柱子或出屋面的臺(tái)階等; 幼兒經(jīng)常接觸的 1． 3 m 以下的室外墻面不應(yīng)粗糙，室內(nèi)墻角、窗臺(tái)、暖氣罩、窗口豎邊等棱角部位必須做成小圓角等等。設(shè)計(jì)時(shí)要做到對(duì)于每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行精細(xì)的推敲，確保環(huán)境具備安全性和舒適性?！皟和睉?yīng)作為幼兒園建筑設(shè)計(jì)中總的指導(dǎo)思想,要求設(shè)計(jì)者要有童心,設(shè)計(jì)構(gòu)思時(shí),猶如自己回到了童年,使設(shè)計(jì)符合兒童心理、適合兒童使用,為他們所喜愛,從而啟發(fā)兒童愛生活、愛藝術(shù)、愛美?！熬G化”則要求設(shè)計(jì)者結(jié)

15、合綠化庭園盡量多的給幼兒創(chuàng)造與大自然接觸的機(jī)會(huì),讓孩子們熱愛大自然培養(yǎng)他們寬闊雄偉的胸懷。 “美化”是指室內(nèi)及室外游戲場(chǎng)地或庭園適當(dāng)設(shè)置幼兒喜愛的諸如建筑小品花架、小坐凳、綠樹花叢及孩子們喜聞樂見的雕塑品等,它既起到美化環(huán)境的效果,也可熏陶孩子們對(duì)藝術(shù)的感受和追求?！敖逃笔侵竿ㄟ^建</p><p>　　5 釋放兒童個(gè)性的活動(dòng)空間 </p><p>　　隨著近年來我國素質(zhì)教育的大力普及，

16、早期編制的幼兒建筑規(guī)范中所規(guī)定的功能用房顯然已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，除了滿足兒童日常生活所需要的基本用房外，為滿足孩子的需要，還需要配置釋放兒童個(gè)性的活動(dòng)空間。 </p><p>　　5． 1 兒童社交空間 </p><p>　　有研究表明，人與他人溝通的能力從 1 歲起已經(jīng)開始形成，良好的社交能力對(duì)于情商至關(guān)重要。而由于老的觀念認(rèn)為社交僅僅是成人間的行為，在幼兒教育時(shí)，這一方面往往容易被忽視。因國

17、情所致，幼兒在初入園時(shí)，都具有強(qiáng)烈的以自我為中心的傾向，性格大多害羞內(nèi)向。而這一現(xiàn)象完全可以通過共同的集體生活得到改善。讓幼兒在不受大人的干涉下多與他人溝通，共同做游戲或者模擬現(xiàn)實(shí)中一些成人活動(dòng)，使其感受到了他人的存在，明白集體的意義和遵守共同生活的一些準(zhǔn)則，從而逐步培養(yǎng)起社會(huì)生活的習(xí)慣和態(tài)度，見圖 10。 </p><p>　　5． 2 有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)場(chǎng)地 </p><p>　　因我國計(jì)

18、劃生育政策，目前大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，家長對(duì)孩子都是呵護(hù)備至，容易滋生孩子畏懼困難，學(xué)習(xí)能力差等缺點(diǎn)。幼兒園應(yīng)該設(shè)計(jì)鍛煉身體、寓教于樂的有挑戰(zhàn)性的場(chǎng)所，如具有卡通形象的攀爬墻等，見圖 11。 </p><p><b>　　結(jié)語 </b></p><p>　　我國習(xí)慣把孩子比喻成花朵，那幼兒園應(yīng)該就是供花朵健康成長的溫室了。但是幼兒園建筑不應(yīng)僅僅是保護(hù)的容器，而應(yīng)是提

19、供給孩子們各種學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)他們健康思想及不同個(gè)性的地方。設(shè)計(jì)規(guī)范只能制定出滿足安全和基本功能的需要，孩子的需求遠(yuǎn)不止這些，作為負(fù)責(zé)任的建筑師應(yīng)綜合多方面考慮，打造出真正以人為本，精細(xì)化設(shè)計(jì)的幼兒園建筑。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn): </b></p><p>　　［1］ 黃軍榮． 現(xiàn)代幼兒園建筑設(shè)計(jì)初探［J］． 廣西城鎮(zhèn)建設(shè)，2009( 6) :65．

20、</p><p>　?。?］ 張碚貝，黃 靜． 基于兒童心理學(xué)的幼兒園建筑色彩設(shè)計(jì)研究［J］． 四川建筑，2009( 6) :54． </p><p>　?。?］ 馬春梅.現(xiàn)代幼兒教育對(duì)幼兒園建筑設(shè)計(jì)的要求［J］.低溫建筑技術(shù)，2008（6）：46－47. </p><p>　?。?］ 蘇韓敏.回歸童趣環(huán)境章顯建筑個(gè)性———廈門瑞麗幼兒園設(shè)計(jì)［J］.福建建筑，200