1、<p>　　電視訪談節(jié)目中話語轉(zhuǎn)述的語用功能再探</p><p>　　摘 要：本文以《魯豫有約》中出現(xiàn)的話語轉(zhuǎn)述為研究對象，在對話語轉(zhuǎn)述進行進一步的界定之后，從語境順應(yīng)層面再次探討話語轉(zhuǎn)述作為一種會話策略所體現(xiàn)的語用功能。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：電視訪談節(jié)目 話語轉(zhuǎn)述 語境順應(yīng) 語用功能 </p><p>　　話語轉(zhuǎn)述作為一種普遍的社會交際行為，其

2、作用和功能越來越受到語言學(xué)和社會學(xué)等領(lǐng)域的廣泛關(guān)注。傳統(tǒng)語法對話語轉(zhuǎn)述的研究主要側(cè)重于話語轉(zhuǎn)述的形式和直接轉(zhuǎn)述與間接轉(zhuǎn)述之間的轉(zhuǎn)換規(guī)則，近年來越來越多的學(xué)者從功能、語篇、認知等不同層面對話語轉(zhuǎn)述進行了探討。賈中恒運用Austin的言語行為理論對轉(zhuǎn)述語的語用功能進行了具體的分類和描寫；楊穎莉和林正軍闡明了直接轉(zhuǎn)述和間接轉(zhuǎn)述在結(jié)構(gòu)、功能和語用層面上的差異，以及由直接轉(zhuǎn)述向間接轉(zhuǎn)述轉(zhuǎn)換的依據(jù)；辛斌指出要結(jié)合語境因素來研究引語，強調(diào)不同形式的轉(zhuǎn)

3、述言語在特定語篇中相互之間動態(tài)的作用關(guān)系；馬博森和管瑋提出并認證了支配零轉(zhuǎn)述使用的認知語用原則?；谌缟蠈W(xué)者的研究，本文將主要從以下兩個方面進行探討，一個方面是轉(zhuǎn)述句的界定，如轉(zhuǎn)述句的構(gòu)成和分類；另一方面是以電視訪談節(jié)目《魯豫有約》中出現(xiàn)的話語轉(zhuǎn)述為語料，從語境順應(yīng)層面對話語轉(zhuǎn)述的語用功能進行進一步地探討。 </p><p><b>　　一、轉(zhuǎn)述句的界定 </b></p>&l

4、t;p>　?。ㄒ唬┺D(zhuǎn)述句的構(gòu)成 </p><p>　　為了更好地分析文學(xué)語篇之外的其他類型的語篇，Thompson把源于說話人和寫作者在篇章里以某種方式標(biāo)志出的“另外一個聲音”的任何一個語段都稱為語言轉(zhuǎn)述。據(jù)Thompson對話語轉(zhuǎn)述的定義，話語轉(zhuǎn)述是在言語交際過程中轉(zhuǎn)述者對另一說話者即被轉(zhuǎn)述者的言語進行部分或全部重復(fù)述說，是對被轉(zhuǎn)述者他時思想或話語的再現(xiàn)，通常由信息小句和轉(zhuǎn)述信息構(gòu)成。信息小句通常都包含了

5、標(biāo)志“另一個聲音”的轉(zhuǎn)述動詞；轉(zhuǎn)述信息的內(nèi)容源于被轉(zhuǎn)述者的言語，通常由信息小句引出。以下是關(guān)于直接轉(zhuǎn)述和間接轉(zhuǎn)述的例句： </p><p>　　（1）原 述：“The newspaper is late again.” </p><p>　　a.直接轉(zhuǎn)述：Marry said to John， “The newspaper is late again.” </p><p

6、>　　信息小句 轉(zhuǎn)述信息 </p><p>　　b.間接轉(zhuǎn)述：Marry told John that the newspaper was late again. </p><p>　　信息小句 轉(zhuǎn)述信息 </p><p>　　在例句a直接轉(zhuǎn)述中，轉(zhuǎn)述人是在場的敘述者（口頭會話）或作者（在書面語中常省略），“Marry said to John”是信息小句（“

7、Marry”是原話語的說話者即被轉(zhuǎn)述者，“said”是轉(zhuǎn)述動詞，“John”是原話語的聽者），“The newspaper is late again”是轉(zhuǎn)述信息（即被轉(zhuǎn)述人的原話）。在例句b間接轉(zhuǎn)述中，轉(zhuǎn)述人是在場的敘述者（口頭會話）或作者（在書面語中常省略），“Marry told John”是信息小句（“Marry”是原話語的說話者即被轉(zhuǎn)述者，“told”是轉(zhuǎn)述動詞，“John”是原話語的聽者），“that the newspap

8、er was late again”是轉(zhuǎn)述信息。因此，在對原話語進行轉(zhuǎn)述時，可以靈活選擇適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)述動詞對原話語進行轉(zhuǎn)述。在直接轉(zhuǎn)述中，轉(zhuǎn)述人是原原本本地對被轉(zhuǎn)述人他時話語或思想的全部或部分重復(fù)述說，而通過動詞時態(tài)的變化、指示代詞和相應(yīng)限定詞的變化、時間狀語和地點狀語的變化等，可以將直接轉(zhuǎn)述變換成間接轉(zhuǎn)述。（張道真， 1980） </p><p>　?。ǘ?轉(zhuǎn)述句的分類 </p><p>

9、　　根據(jù)轉(zhuǎn)述的內(nèi)容和方式，Leech&Short（1981）將話語轉(zhuǎn)述現(xiàn)象分為五種模式：間接引語/思想、自由間接引語/思想、直接引語/思想、自由直接引語/思想以及言語/思想行為的敘述轉(zhuǎn)述。依據(jù)Thompson將話語轉(zhuǎn)述的特點描述為“另外一個聲音”的思想，彭建武區(qū)分了話語轉(zhuǎn)述的五大“聲音”來源：自我、具體點明的人、未作具體交代的人、話語群體、不可具體說明的人。這兩類劃分標(biāo)準(zhǔn)有助于明確話語轉(zhuǎn)述的類型，話語轉(zhuǎn)述不僅可以用來轉(zhuǎn)述人物、動

10、物和植物這一類生命體的言語和思想，還可以用來轉(zhuǎn)述機構(gòu)和社團這一類非生命體的言語和思想。另外，話語轉(zhuǎn)述者不僅可以轉(zhuǎn)述他人的話語和思想，還可以轉(zhuǎn)述說話者本身的言語和思想。 </p><p>　　二 、話語轉(zhuǎn)述的語用功能分析 </p><p>　　Verschueren（1999）指出，在言語交際過程中，說話人之所以能夠進行各種恰當(dāng)?shù)脑捳Z選擇，是因為語言具備這樣三個特性：變異性、商討性和順應(yīng)性。

11、順應(yīng)性是指言語交際過程中，為了滿足交際需求和目的，交際者在可供選擇的語言項目中進行的靈活選擇。順應(yīng)語境成分包括物理世界、社會世界和心理世界。物理世界包括交談的時間、地點等物理空間概念。社會世界對交際參與者的言語行為進行社會和文化的制約，而心理世界則涉及到參與交際中雙方的心理特點，譬如說話人的性格、喜好、情感等等。本文將從順應(yīng)論視角出發(fā)，通過順應(yīng)物理世界、社會世界和心理世界，再次探討直接轉(zhuǎn)述和間接轉(zhuǎn)述在電視訪談節(jié)目《魯豫有約》中所體現(xiàn)的語

12、用功能。 </p><p>　?。ㄒ唬┍磉_尊重功能 </p><p>　　禮貌是每個語言社團都有的普遍的社會現(xiàn)象。在言語交際過程中，為了保持交際雙方良好的社會關(guān)系，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，順利地實現(xiàn)交際目的，交際雙方會盡可能地選擇適當(dāng)?shù)慕浑H方式以減少對對方面子的威脅。電視訪談節(jié)目中，轉(zhuǎn)述他人話語作為積極面子策略既可以起到維護他人面子的作用，又可以表達對比自己地位高的人的尊重。 </p&g

13、t;<p>　　魯 豫：我們歡迎孫葆潔老師。介紹一下，中國著名的裁判員。 </p><p>　　高曉松：最好裁判。 </p><p>　　魯 豫：對，最正直裁判，這如今特別特別重要。 </p><p>　　廖 杰：他是連續(xù)的中國的八年的金哨（臺下掌聲一片），就是不論從業(yè)務(wù)上還是人品上，都是值得我們尊敬的一位老師。我覺得他對我做人做事都有很大的影響，對名

14、利的追求極為淡定，淡定到讓人覺得高不可攀，我覺得越是這樣的人越讓我們值得尊敬。（臺下掌聲一片） 　　（2011-05-03《魯豫有約》之清華學(xué)子音樂夢） </p><p>　　“金哨獎”是中國足球超級聯(lián)賽裁判員中獲得最佳裁判的榮譽，順應(yīng)這一社會文化背景，廖杰間接轉(zhuǎn)述了中國足協(xié)發(fā)布的官方消息（轉(zhuǎn)述者認為該社會文化背景信息應(yīng)該為普遍大眾所認知，在話語轉(zhuǎn)述中并未點名消息來源，用人稱代詞“他”來標(biāo)志間接轉(zhuǎn)述形式），即連

15、續(xù)八年評定孫葆潔為金哨獎的獲得者，緊接著根據(jù)自己對孫葆潔為人處事準(zhǔn)則的了解，直接轉(zhuǎn)述了自己內(nèi)心對孫葆潔的崇高敬意之情，即對自己內(nèi)心情感的順應(yīng)。盡量增加對他人的贊譽之詞，是對他人積極面子的維護，不僅順應(yīng)了之前魯豫和高曉松對孫葆潔的贊賞，即對物理世界時間上的前后順應(yīng)，又表達了自己對他的敬重和愛戴之情，同時也贏得了觀眾一致認可的掌聲。 </p><p><b>　　（二）闡釋功能 </b><

16、/p><p>　　學(xué)者許宏指出，在電視訪談節(jié)目中，訪談?wù)邽榇_保自己及觀眾的認知結(jié)果，經(jīng)常實施闡釋言語行為。闡釋言語行為是訪談?wù)邔Ρ辉L者語句的重述和解釋，其交際語境有三個參與者：說話者（被訪者）、闡釋者（訪談?wù)撸┖陀^眾（聽眾）。在電視訪談節(jié)目中，問答是最常見的會話交際方式，訪談?wù)呖梢岳迷捳Z轉(zhuǎn)述作為提問方式來進行闡釋，增進被訪者和觀眾之間的交流，促進訪談順利進行。 </p><p>　　撒貝寧：

17、我借來穿上以后，第一次參加面試，我現(xiàn)在覺得挺后怕的，就他們沒有把我送公安機關(guān)，已經(jīng)相當(dāng)不錯了。 </p><p>　　魯 豫：為什么呢？ </p><p>　　撒貝寧：就完全不像個好人，你知道嗎？黑黑的，瘦瘦的，穿著一件別人的衣服，在身上哐哐當(dāng)當(dāng)?shù)?，關(guān)鍵是面試當(dāng)天，還穿著襯衣，打的一條鮮紅的領(lǐng)帶，還找同學(xué)借了個黑色的公文包拎著，就你們見過那個傳銷組織的頭目，在中央門口溜達來溜達去，然后……

18、 </p><p>　　魯 豫：他們對你的評價是什么呢？ </p><p>　　撒貝寧：我當(dāng)時沒有聽到，我是后來很多年以后，他們才把當(dāng)時的情景告訴我，說是在走廊里，肖曉琳在走廊里看到了我，第一眼，我就覺得肖老師顫抖了一下，轉(zhuǎn)身回辦公室了，“哐”，把門鎖上了。很多年以后我才知道，當(dāng)時在門鎖上以后里面發(fā)生了什么，肖老師跟屋子里的人說：“外面有只猴子，誰？誰招來的？” </p>&

19、lt;p>　　（2013-05-07《魯豫有約》） </p><p>　　此番對話主要討論的是被訪者撒貝寧大學(xué)剛畢業(yè)那會兒尋找工作時候的穿著。因為當(dāng)時經(jīng)濟條件的限制，所以第一次面試時撒貝寧全身的行頭都是向同學(xué)們借來的，由于身形和衣服不太協(xié)調(diào)，因此鬧出了不少的笑話。 正當(dāng)撒貝寧惟妙惟肖地描述自己面試時的尷尬境遇時，主持人魯豫以間接轉(zhuǎn)述“他們對你的評價是什么呢？”（‘他們對你的評價’是信息小句，評價的內(nèi)容是轉(zhuǎn)述

20、信息）進行了提問，他人對撒貝寧的評價可以從側(cè)面渲染出當(dāng)時撒貝寧的滑稽窘境，也增加了撒貝寧進一步描述時的幽默詼諧色彩，滿足了觀眾們好奇需求心理，促進了訪談節(jié)目的順利進行，為下一步高潮的到來做了鋪墊，既是對觀眾們探求心理世界的順應(yīng)，也是對錄制現(xiàn)場效果的物理世界的順應(yīng)。 </p><p><b>　?。ㄈ┰捳摽刂?</b></p><p>　　會話是電視訪談節(jié)目中最基本的

21、話語形式，其最突出的特點在于它是一種在交際中傳遞意義的動態(tài)合作過程（Richard，1990：68）。由于受到會話場景、交際意圖和會話雙方話語角色的影響，在電視訪談節(jié)目中主持人會利用話語轉(zhuǎn)述作為一種會話交際策略來分配話輪，從而促使訪談節(jié)目圍繞指定話題順利展開，在動態(tài)合作過程中傳遞出很多的語義信息。 </p><p>　　魯 豫：誰給你戴這么一大金表??？ </p><p>　　白巖松：我估計

22、是很廉價的表，肯定不貴。 </p><p>　　魯 豫：現(xiàn)在別人都會認為，你在給某個品牌做廣告呢，這么一大金表。 </p><p>　　白巖松：在我的手上就從沒帶過超過2500塊錢的表，從來沒有過，所以我非?？隙ㄕ\懇地說，那塊表一定不值錢，雖然它很閃光。 </p><p>　　魯 豫：對，我也覺得那會兒肯定不值錢。 </p><p>　?。?

23、013-05-07《魯豫有約》） </p><p>　　電視訪談節(jié)目中的訪談主題是事先預(yù)設(shè)的，主持人在會話中享有絕對的話語權(quán)，才能確保主持人和嘉賓之間的訪談按照事先擬定的話題有序順利地開展。在這一輪訪談會話中，主持人魯豫先播放了一則白巖松首次主持節(jié)目的視頻，視頻中白巖松手上的一塊閃閃發(fā)光的金表尤為引人注目，于是魯豫就該金表展開了新一輪的會話。為了挖掘更多與金表相關(guān)的信息，魯豫轉(zhuǎn)述了不可具體說明的人“別人”的觀點，

24、即戴這么一大塊金表是在給某個品牌贊助商做代言人，來控制話論的展開，進行有效的訪談互動，既順應(yīng)了觀眾們內(nèi)心對這塊金表來歷的好奇心理，也順應(yīng)了主持人順利推進話題的意圖。 </p><p><b>　　三、結(jié)語 </b></p><p>　　本文主要從語境順應(yīng)層面探討了話語轉(zhuǎn)述在電視訪談節(jié)目中的語用功能。語用功能產(chǎn)生于會話交際過程中，主要體現(xiàn)在會話過程中交際目的和意圖的實現(xiàn)

25、程度。話語轉(zhuǎn)述作為一種會話交際策略，不僅是為了順應(yīng)語言結(jié)構(gòu)，也是為了順應(yīng)物理世界、社會世界和心理世界。 </p><p>　?。ū疚臑楹瞎I(yè)大學(xué)研究生創(chuàng)新基金資助項目，編號[CX1210]） </p><p><b>　　參考文獻： </b></p><p>　　[1]Leech， G. N. & M. H. Short. Style

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27、Perspectives on Language Reports[J].Applied Linguistics， 1996，（17）. </p><p>　　[4]Thompson，G.王之光譯.Reporting[M].北京：外文出版社， 2000. </p><p>　　[5]賈中恒.轉(zhuǎn)述語及其語用功能探析[J].外國語，2000，（2）. </p><p>　

28、　[6]馬博森，管瑋.漢語會話中的零轉(zhuǎn)述現(xiàn)象[J].外國語，2012，（4）. </p><p>　　[7]彭建武.語言轉(zhuǎn)述現(xiàn)象的認知語用分析[J].外語教學(xué)與研究， 2001，（5）. </p><p>　　[8]維索爾倫（著）.語用學(xué)診釋[M].錢冠連， 霍永壽譯.北京： 清華大學(xué)出版社， 2003. </p><p>　　[9]辛斌.言語轉(zhuǎn)述的戲劇效果芻議—以

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