1、<p>　　思想品德課教學(xué)方法的思考</p><p>　　【摘 要】在新課程理念指引下，教師要努力探索適合自己的教學(xué)方法和教學(xué)模式。初中的思品課更多地關(guān)注學(xué)生，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，領(lǐng)會(huì)思品課的真正魅力和價(jià)值所在。 </p><p>　　【關(guān)鍵詞】充分備課；寬容心態(tài)；多思多想；和諧氛圍；聯(lián)系時(shí)事 </p><p>　　初中思品課所用的教材

2、無論是人教版、蘇教版或是粵教版，都有一個(gè)共同的指向--要求在上課時(shí)學(xué)生與教師共同參與教學(xué)過程，教師只是起到引導(dǎo)作用，而學(xué)生占據(jù)主體地位，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，領(lǐng)會(huì)思品課的真正魅力和價(jià)值所在。 </p><p><b>　　一、精心備課 </b></p><p>　　《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要樹立新型的課程教材觀，那么教科書就是最主要的課程資源，但教師不

3、能被“教材”所困，應(yīng)該在全面準(zhǔn)確地把握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)利用和使用教材，進(jìn)而開發(fā)和豐富課程資源。讓學(xué)生對(duì)身邊經(jīng)歷的人和事、地方的變化進(jìn)行討論，使課堂教學(xué)緊跟時(shí)代，貼近學(xué)生生活，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)政治課的興趣。 </p><p>　　從學(xué)生情況上分析，初中時(shí)期抓好學(xué)生的思想品德是他們的人生未來道路的基礎(chǔ)。因?yàn)樵诔踔袝r(shí)期，從學(xué)生生理上和心理上的特點(diǎn)來看，這段時(shí)期的教育無疑是最重要的，學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀易于

4、在這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)形成。當(dāng)然，要步入歧途也在這個(gè)時(shí)期容易走錯(cuò)。在思品課中，很多人并不注重備課，只是照本宣科地上完就可以了。備課不只是簡單的把這節(jié)課的主要內(nèi)容板書出來，而是要逐字逐句、反復(fù)推敲每一字句的含義，并示以生動(dòng)的案例或問題或活動(dòng)，讓學(xué)生能在教師給的提示中自己學(xué)會(huì)領(lǐng)悟和啟發(fā)。而備課時(shí)不能光想著由教師來講，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)造性，可以準(zhǔn)備一些小活動(dòng)或問題，讓學(xué)生能自己從活動(dòng)的實(shí)踐中或是對(duì)問題的思考中學(xué)到知識(shí)，得到啟發(fā)。新課程改革使教材

5、更加條理化、生活化，知識(shí)的容量也更大、更新。因此，對(duì)教師的要求也就有所提高。 </p><p>　　二、老師應(yīng)有廣博的知識(shí)、寬容的心態(tài) </p><p>　　新型的課程教材觀，要求教師應(yīng)在全面準(zhǔn)確地把握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)利用和使用教材，進(jìn)而開發(fā)和豐富課程資源。讓學(xué)生對(duì)身邊經(jīng)歷的人和事進(jìn)行深入思考和研討，使課堂教學(xué)緊跟時(shí)代。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，挖掘?qū)W生的潛

6、能，同時(shí)在當(dāng)今的信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)生很容易從課堂以外的資源中獲得信息和知識(shí)，這就對(duì)教師的課堂組織能力和知識(shí)面提出了更高的要求，并隨時(shí)充電，隨時(shí)從中提取信息，方便快捷；在教學(xué)中利用資料，使教學(xué)做到有理、有據(jù)、有趣；在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助，讓學(xué)生充分享受自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探求而獲取知識(shí)的樂趣。 </p><p>　　思想品德課更多的是對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，所以不能簡簡單單就隨便應(yīng)付了事，

7、這就要求思品課的教師必須有更廣博的知識(shí)。再者如果沒有“海納百川，有容乃大”的寬容心懷，而只認(rèn)為成績好的學(xué)生品行就優(yōu)，學(xué)習(xí)差的品行就差，這種錯(cuò)誤的觀念必然也會(huì)對(duì)教師的課堂教學(xué)帶來反效果?？鬃又杂械茏尤?，在于他的教學(xué)理念是“有教無類”。在今天，這個(gè)有教無類的的“類”包含的范圍更廣。一個(gè)有著淵博的知識(shí)，寬廣心胸的教師，必定會(huì)深受學(xué)生的喜愛。尤其在中學(xué)生里面，某個(gè)學(xué)生喜歡一個(gè)老師，那么這個(gè)老師的課學(xué)生決不會(huì)排斥，一定會(huì)學(xué)得更好。因此，思品

8、課想要上得好，除了在備課時(shí)多做一些準(zhǔn)備，勤奮努力之外；一個(gè)擁有深厚廣博的知識(shí)、寬容的心態(tài)的教師會(huì)更讓他這門課增添無窮的魅力，教學(xué)效果定然更加顯著。 </p><p><b>　　三、多思多想多寫 </b></p><p>　　孔子說：“吾日三省吾身”。省即反省、反思。教師在上完每一節(jié)課后應(yīng)該多加反思，在上完不同的班級(jí)也要多加反思。反思自己為什么上一節(jié)課與這節(jié)課的課堂效

9、果會(huì)不一樣？反思自己在這個(gè)班上課和另外的班上課又有何不同？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問題？諸如此類的問題后，不只是思考，還要把這些問題記下來，經(jīng)常翻閱。也許某個(gè)問題會(huì)暫時(shí)得不到解決，但是經(jīng)常翻看，會(huì)有許多意想不到的收獲。 </p><p>　　四、運(yùn)用語言藝術(shù)，建立新型師生關(guān)系，營造民主、和諧、愉悅的教學(xué)氛圍 </p><p>　　一堂思想品德課上，教師富于激情地演講，幽默的語言，整堂課充滿了歡聲

10、笑語，學(xué)生定然不會(huì)覺得思品課枯燥無趣，而且一定能收到事半功倍的效果。如果教師以淵博的知識(shí)作為教材資源，加上生動(dòng)幽默的藝術(shù)，我想這堂課不僅僅是充滿歡聲笑語，而學(xué)生定然會(huì)在笑聲中學(xué)到更多知識(shí)。 </p><p>　　1.教師還要善于激勵(lì)，提高學(xué)生的積極性。建立良好的師生關(guān)系，必須以表揚(yáng)激勵(lì)為主，使學(xué)生在愉悅的情感中學(xué)習(xí)。具體到教學(xué)過程中，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的知識(shí)面給予肯定，對(duì)學(xué)生從不同角度給出的答案給予適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)，這樣在和

11、諧友善的關(guān)系中更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，建立相互尊重、信任的良好的師生關(guān)系。為增強(qiáng)政治課教學(xué)的吸引力，教師應(yīng)善于運(yùn)用激勵(lì)藝術(shù)，不吝嗇真誠的贊美之詞。 </p><p>　　2.鼓勵(lì)探索，引導(dǎo)學(xué)生勇于實(shí)踐。隨著思想政治課教學(xué)的生活化，教學(xué)環(huán)境也從以前的封閉、專制向開放、民主轉(zhuǎn)化，必須為學(xué)生提供生活化的空間。實(shí)踐活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。因此，我們應(yīng)善于指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，

12、積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 </p><p>　　五、思品課應(yīng)多聯(lián)系時(shí)事 </p><p>　　“家事國事天下事，事事關(guān)心”思想品德課不是一門孤立的課程，學(xué)生也不是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。相反，現(xiàn)在的學(xué)生更喜歡關(guān)注周圍的事物、關(guān)注身邊發(fā)生的故事。思品課與政治是緊密聯(lián)系的，在上課時(shí)經(jīng)常與時(shí)事政治聯(lián)系除了課堂學(xué)習(xí)的需要，這更是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家、民主參政議政的意識(shí)。 </p