1、<p>　　海南省澄邁中學(xué)2015-2016年度第二學(xué)期高二語(yǔ)文期末考試</p><p>　　出題人：何小惠 審題人：語(yǔ)文組</p><p>　　本試卷分試卷與答題卡、答題卷，共150分，考試時(shí)間150分鐘</p><p>　　第1卷 閱讀題 </p><p>　　現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）</p>

2、;<p>　　閱讀下面的文字，完成1～3題。</p><p>　　文化消費(fèi)就是消費(fèi)者對(duì)有形和無(wú)形的文化產(chǎn)品的消耗，消費(fèi)過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是對(duì)文化的消化、繼承、積蓄、再造和創(chuàng)新過(guò)程，對(duì)消費(fèi)者而言，文化消費(fèi)的效用是獲得精神享受。文化消費(fèi)基本上可分為兩類：一是消費(fèi)者要實(shí)現(xiàn)文化消費(fèi)，必須支付貨幣，這是主要的文化消費(fèi)；另一類是由政府提供的公益性的文化消費(fèi)。而文化活動(dòng)是泛指與文化有關(guān)的一切人類活動(dòng)，文化消費(fèi)屬于其中，

3、文化活動(dòng)之所以會(huì)發(fā)生，是出于社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、家庭等的需要。文化活動(dòng)不僅會(huì)產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)福利，也會(huì)產(chǎn)生政治福利、社會(huì)福利等，給每個(gè)社會(huì)成員帶來(lái)福祉。</p><p>　　文化活動(dòng)和文化消費(fèi)自然引出了消費(fèi)者的文化和消費(fèi)者的文化資本兩個(gè)概念。消費(fèi)者作為某個(gè)特定群體的成員，會(huì)繼承和擁有這個(gè)群體的文化，即該群體一系列的態(tài)度，習(xí)俗、信念、價(jià)值觀、規(guī)范以及技能等，至于每個(gè)消費(fèi)者對(duì)所屬群體的文化擁有狀況如何，因人而異，受很多因素影響

4、。至此，可以把消費(fèi)者的文化資本定義為消費(fèi)者擁有的文化存量，這種文化存量會(huì)使消費(fèi)者產(chǎn)生文化消費(fèi)意愿和消費(fèi)能力，其中消費(fèi)能力指的是解釋、理解和欣賞文化產(chǎn)品的能力。顯然，消費(fèi)者的文化和消費(fèi)者的文化資本分別與文化活動(dòng)和文化消費(fèi)相對(duì)應(yīng)。</p><p>　　消費(fèi)者的文化資本或者文化存量，體現(xiàn)為兩部分：與文化產(chǎn)品有關(guān)的文化和文化消費(fèi)品位。消費(fèi)者具備相應(yīng)的文化，對(duì)相應(yīng)的文化產(chǎn)品自然產(chǎn)生消費(fèi)意愿和消費(fèi)能力。消費(fèi)者經(jīng)過(guò)多次對(duì)文化產(chǎn)

5、品的消費(fèi)而形成的消費(fèi)意愿和消費(fèi)能力，則是文化消費(fèi)品位。這和消費(fèi)品位使消費(fèi)者能夠識(shí)別欣賞文化產(chǎn)品中的文化價(jià)值，從而形成對(duì)該文化產(chǎn)品的消費(fèi)偏好。</p><p>　　就消費(fèi)者而言，由于文化消費(fèi)品位是在消費(fèi)過(guò)程中形成，那么文化消費(fèi)品位與文化是一脈相承的，消費(fèi)者的文化是文化消費(fèi)品位形成的基礎(chǔ)。但是消費(fèi)者有了某種文化并不一定會(huì)形成相應(yīng)的文化消費(fèi)品位。因?yàn)楸M管文化是形成文化消費(fèi)品位的基礎(chǔ)，但文化消費(fèi)品位的形成還受到諸如文化產(chǎn)

6、品特性、價(jià)格、以及消費(fèi)收入、性別、年齡、種族、個(gè)人特質(zhì)等因素的影響，正因?yàn)槿绱?，文化消費(fèi)品位具有廣闊的成長(zhǎng)空間。</p><p>　　（選自資樹榮《消費(fèi)者的文化資本研究》，有刪改）</p><p>　　1.下面對(duì)文章內(nèi)容的理解，與原文不相符的一項(xiàng)是</p><p>　　A.文化消費(fèi)是對(duì)文化的消化、繼承、積蓄、再造和創(chuàng)新的過(guò)程，是消費(fèi)者獲得精神享受的過(guò)程。</p

7、><p>　　B.消費(fèi)者支付貨幣消耗文化產(chǎn)品和免費(fèi)觀賞政府提供的公益性展演，都屬于文化消費(fèi)。</p><p>　　C.文化活動(dòng)出于社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、家庭等多方面的需求，給個(gè)人、社會(huì)帶來(lái)各種福利，是文化消費(fèi)的體現(xiàn)。</p><p>　　D.消費(fèi)者的文化資本與文化消費(fèi)相對(duì)應(yīng)，是消費(fèi)者擁有的文化存量，會(huì)使消費(fèi)者產(chǎn)生消費(fèi)意愿和消費(fèi)能力。</p><p>

8、　　2.下面對(duì)“文化消費(fèi)品位”的理解，與作者觀點(diǎn)不一致的一項(xiàng)是</p><p>　　A.消費(fèi)者樂(lè)于為文化產(chǎn)品消費(fèi)，經(jīng)過(guò)多次消費(fèi)形成的消費(fèi)意愿和消費(fèi)能力，就是該消費(fèi)者的文化消費(fèi)品位。</p><p>　　B.消費(fèi)者文化消費(fèi)品位的形成，建立在其具備一定文化水平這一客觀基礎(chǔ)之上；消費(fèi)者具備一定文化水平，就會(huì)形成相應(yīng)的文化消費(fèi)品位。</p><p>　　C.消費(fèi)者能夠欣賞鑒

9、別文化產(chǎn)品中的文化價(jià)值，其文化消費(fèi)品位起了很大作用。</p><p>　　D.文化消費(fèi)品位不是靜止不變的，它會(huì)隨消費(fèi)者文化底蘊(yùn)、消費(fèi)能力等因素的變化而變化。</p><p>　　3.下列推斷與原文觀點(diǎn)相符的一項(xiàng)是</p><p>　　A.到書店購(gòu)買圖書閱讀屬于文化消費(fèi)，而到圖書館借閱則不屬于文化消費(fèi)。</p><p>　　B.商人收藏畫作與畫

10、家收藏畫作的不同，在于商人不懂繪畫，沒(méi)有文化消費(fèi)品位。</p><p>　　C.作為一個(gè)特殊的文化消費(fèi)群體，中學(xué)生因年齡、生活環(huán)境和文化水平比較姐姐家，所以有一致的文化消費(fèi)品位和消費(fèi)偏好。</p><p>　　D.文化消費(fèi)有利于文化的傳承與創(chuàng)新，因此提高消費(fèi)者的文化消費(fèi)品位，有助于推動(dòng)一個(gè)群體、一個(gè)國(guó)家的文化發(fā)展。</p><p>　　二、古代詩(shī)文閱讀（35分）&l

11、t;/p><p>　?。ㄒ唬┪难晕拈喿x（19分）</p><p>　　閱讀下面文言文，完成4—7題。</p><p>　　傅珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年進(jìn)士。改庶吉士。弘治中，授編修，尋兼司經(jīng)局校書。與修《大明會(huì)典》成，遷左中允。武宗立，以東宮恩，進(jìn)左諭德，充講官，纂修《孝宗實(shí)錄》。時(shí)詞臣不附劉瑾，瑾惡之。謂《會(huì)典》成于劉健等多所糜費(fèi)鐫與修者官降珪修撰俄以《實(shí)錄》成

12、進(jìn)左中允再遷翰林學(xué)士歷吏部左右侍郎。正德六年，代費(fèi)宏為禮部尚書。禮部事視他部為簡(jiǎn)，自珪數(shù)有執(zhí)爭(zhēng)，章奏遂多。帝好佛，自稱“大慶法王”。番僧乞田百頃為法王下院，中旨下部，稱大慶法王與圣旨并。珪佯不知，執(zhí)奏：“孰為大慶法王？敢與至尊并書，大不敬?！痹t勿問(wèn)，田亦竟止。珪居閑類木訥者。及當(dāng)大事，毅然執(zhí)持，人不能奪，卒以此忤權(quán)幸去。教坊司臧賢請(qǐng)易牙牌，制如朝士，又請(qǐng)改鑄方印。珪格不行。賢日夜騰謗于諸閹間，冀去珪。流寇擾河南，太監(jiān)陸訚謀督師，下廷議，

13、莫敢先發(fā)。珪厲聲曰：“師老民疲，賊日熾，以冒功者多，僨事者漏罰，失將士心。先所遣已無(wú)功，可復(fù)遣耶？今賊橫行郊圻肘腋間，民囂然思亂，禍旦夕及宗社。吾儕死不償責(zé)，諸公安得首鼠兩端?！庇墒亲h罷。疏上，竟遣訚，而中官皆憾珪。御史張羽奏云南災(zāi)。珪因極言四方災(zāi)變可畏。八年五月，復(fù)奏四月災(zāi)，因言：“春秋二百四十二年，災(zāi)變六</p><p>　?。ü?jié)選自《明史·傅珪傳》）</p><p>　　4

14、．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）</p><p>　　A．謂《會(huì)典》成于劉健等/多所糜費(fèi)/鐫與修者/官降珪修撰/俄以《實(shí)錄》成/進(jìn)左中允/再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/</p><p>　　B．謂《會(huì)典》成于劉健等/多所糜費(fèi)/鐫與修者官/降珪修撰/俄以《實(shí)錄》成/進(jìn)左中允/再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/</p><p>　　C．謂《會(huì)典》成于

15、劉健等/多所糜費(fèi)/鐫與修者官/降珪修撰/俄以《實(shí)錄》成進(jìn)/左中允再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/</p><p>　　D．謂《會(huì)典》成于劉健等/多所糜費(fèi)/鐫與修者/官降珪修撰/俄以《實(shí)錄》成進(jìn)/左中允再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/</p><p>　　5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）</p><p>　　A．禮部為六部之一，掌管禮儀、

16、祭祀、土地、戶擠等職事，部長(zhǎng)官稱為禮部尚書。</p><p>　　B．教坊司是管理宮廷音樂(lè)的官署，專管雅樂(lè)以外的音樂(lè)、歌舞的教習(xí)等演出事務(wù)。</p><p>　　C．致仕本義是將享受的祿位交還給君王，表示官員辭去官職或到規(guī)定年齡而離職。</p><p>　　D．歷史上的“兩京”有多種所指，文中則指明代永樂(lè)年間遷都以后的南北兩處京城。</p><p

17、>　　6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一頂是（3分）</p><p>　　A．傅珪進(jìn)入仕途，參與纂修文獻(xiàn)。弘治年間，他兼任司經(jīng)局校書，參與編修《大明會(huì)典》得以升職；武宗繼位，他進(jìn)位左諭德，充講官，修撰《孝宗實(shí)錄》。</p><p>　　B．傅珪任職禮部．勸諫講究策略。他擔(dān)任禮部尚書時(shí)，由于屢有爭(zhēng)端，上奏增多；番僧因帝好佛求地百頃，他佯作不知皇上自稱大慶法王，不理會(huì)給地的事

18、。</p><p>　　C．傅珪守正不阿，反遭誣蔑報(bào)復(fù)。每遇大事，他都能堅(jiān)持己見(jiàn)，不肯隨意改易，因而觸怒許多人；后因得罪權(quán)貴被迫退休，雖有言官請(qǐng)留，他仍堅(jiān)持離職。</p><p>　　D．傅珪為官清廉，死后受到好評(píng)。御史盧雍稱贊他在位時(shí)有古代大臣風(fēng)范，歸鄉(xiāng)后家無(wú)積蓄，艱難度日；嘉靖元年，他被列為先朝守正大臣，追謚為文毅。</p><p>　　7．把文中畫橫線的句子翻

19、譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）</p><p>　?。?）極陳時(shí)弊十事，語(yǔ)多斥權(quán)幸，權(quán)幸益深嫉之。</p><p>　?。?）又謂珪剛直忠讜，當(dāng)起用。吏部請(qǐng)如雍言，不報(bào)。</p><p>　　（二）古代詩(shī)歌閱讀（17分）</p><p>　　閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題（11分）。</p><p><b>　　八

20、聲甘州</b></p><p><b>　　辛棄疾</b></p><p>　　夜讀《李廣傳》，不能寐。因念晁楚老、楊民瞻①約同居山間，戲用李廣事，賦以寄之。</p><p>　　故將軍飲罷夜歸來(lái)，長(zhǎng)亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未識(shí)，桃李無(wú)言。射虎山橫一騎，裂石響驚弦。落魄封侯事，歲晚田間。</p><p>　

21、　誰(shuí)向桑麻杜曲，要短衣匹馬，移住南山?看風(fēng)流慷慨，談笑過(guò)殘年②。漢開邊、功名萬(wàn)里，甚當(dāng)時(shí)、健者也曾閑。紗窗外、斜風(fēng)細(xì)雨，一陣輕寒。</p><p>　　注：①楊民瞻，辛棄疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三：“自斷此生休問(wèn)天，杜曲幸有桑麻田，故將移住南山邊。短衣匹馬隨李廣，看射猛虎終殘年。</p><p>　　8、本詞上闕選取了李廣的哪些事跡?這樣選材有什么表達(dá)效果?(5分)</p>

22、;<p>　　9、下闕寄寓了作者什么樣的思想情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)</p><p>　　10、古詩(shī)默寫（每空1分，共6分）</p><p>　?。?）李白《蜀道難》中“__________，__________”兩句，以感嘆的方式收束對(duì)蜀道兇險(xiǎn)的描寫，轉(zhuǎn)入后文對(duì)人事的關(guān)注。</p><p>　　（2）杜牧《赤壁》中“__________，_____

23、_____”兩句，借赤壁之戰(zhàn)的遺物來(lái)抒發(fā)懷古幽情。</p><p>　　（3）蘇軾《念奴嬌（大江東去）》中“ ， ”兩句，收束了對(duì)赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對(duì)歷史的緬懷。</p><p>　　三、文學(xué)類文本閱讀（25分）</p><p>　　11.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題</p><p>

24、<b>　　將軍陚采薇</b></p><p>　　戴安瀾任第73旅旅長(zhǎng)后，回顧多年對(duì)日作戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)定要取得勝利必須依靠部屬努力，而部屬的旺盛士氣來(lái)自他們的愛(ài)國(guó)熱情。他特意抄錄民族英雄岳飛的《滿江紅》和文天祥的《過(guò)零丁洋》，印發(fā)給各級(jí)官兵背誦吟唱，激發(fā)大家精忠報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)熱忱。.</p><p>　　為了抗戰(zhàn)大業(yè)，戴安瀾摒棄黨派成見(jiàn)，團(tuán)結(jié)愛(ài)國(guó)人士?！蹲杂蓤?bào)》記者宗

25、祺仁前來(lái)采訪，與他徹夜討論時(shí)局，探討國(guó)共合作抗日的未來(lái)，兩人很快成為莫逆之交。這時(shí)有人提醒戴安，說(shuō)宗是共產(chǎn)黨，須多加提防。他坦然答道：“現(xiàn)在是國(guó)共合作坑戰(zhàn)，何防之有？宗是否共產(chǎn)黨我不知道，我只知道他是新聞?dòng)浾撸瑢戇^(guò)許多真實(shí)感人的報(bào)道，有卓越的見(jiàn)解。我們正缺少這樣的愛(ài)國(guó)志士?！睅滋旌?，他還把自己的軍事著作交給宗祺仁修改并題詞。</p><p>　　太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，中國(guó)決定派遠(yuǎn)征軍赴緬甸對(duì)日作戰(zhàn)。當(dāng)命令到達(dá)時(shí)，已升

26、任第200師師長(zhǎng)的戴安瀾高唱《滿江紅》，并向官兵宣講諸葛亮遠(yuǎn)征的事跡，以“鞠躬盡弈，死而后已”的精神激勵(lì)官兵。赴緬途中，他激情滿懷，賦《遠(yuǎn)征》二首以明志。其一云：“萬(wàn)里旌旗耀眼開，王師出境島夷摧。揚(yáng)鞭遙指花如許，諸葛前身今又來(lái)?！逼涠疲骸安唏R奔車走八荒，遠(yuǎn)征功業(yè)邁秦皇。澄清宇宙安黎庶，先挽長(zhǎng)弓射夕陽(yáng)。”</p><p>　　入緬不久，日軍主力迫近東瓜，軍長(zhǎng)杜聿明決定集中主力擊潰日軍。戴安瀾立下誓言：“此次遠(yuǎn)征，

27、系唐明以來(lái)?yè)P(yáng)國(guó)成之盛舉，雖戰(zhàn)至一兵一卒，也必死守東瓜.”這時(shí)，英軍突然撤走，我方援軍未至，形勢(shì)危急，戴安瀾決心以身報(bào)國(guó)。他宣布：“本師長(zhǎng)立，遣囑在先：如果師長(zhǎng)戰(zhàn)死，以副師長(zhǎng)代之；副師長(zhǎng)戰(zhàn)死，參謀長(zhǎng)代之……以此類推，各級(jí)皆然?！彼o夫人王荷馨寫了絕命家書：“余此次奉命固守東瓜，因上面大計(jì)未定，與后方聯(lián)絡(luò)過(guò)遠(yuǎn)，敵人行動(dòng)又快?，F(xiàn)在孤軍奮斗，決以全部犧牲報(bào)國(guó)家養(yǎng)育，為國(guó)家戰(zhàn)死，事極光榮。所念者，你們母子今后生活，當(dāng)更痛苦，望你珍重，并愛(ài)護(hù)諸兒，

28、侍奉老母，老父在皖，可不必呈聞?！泵鎸?duì)日軍發(fā)動(dòng)步兵、炮兵和空軍聯(lián)合進(jìn)攻，狂轟濫炸，施放毒氣，戴安瀾率部同仇敵代，頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，抗擊四倍于己的日軍長(zhǎng)達(dá)十余日。中印緬戰(zhàn)區(qū)美軍司令兼中國(guó)戰(zhàn)區(qū)統(tǒng)帥部參謀長(zhǎng)史迪成表示：“近代立功異域，揚(yáng)中華聲成者，以戴將軍為第一人?！比毡救藨?zhàn)后回憶時(shí)也承認(rèn)：“該部隊(duì)自始至終戰(zhàn)斗意志旺盛……雖是敵軍，但令人佩服！自司令官飯?zhí)镏袑⒁韵赂鲗⒐贌o(wú)不贊嘆其勇氣。”</p><p>　　東瓜保衛(wèi)戰(zhàn)雖然給予

29、日軍沉重打擊，但因盟軍失利，緬北戰(zhàn)局急轉(zhuǎn)直下，腹背受敵的遠(yuǎn)征軍被迫突圍。這時(shí)，英國(guó)要求遠(yuǎn)征軍申請(qǐng)難民身份，以便英國(guó)軍隊(duì)收容。戴安瀾發(fā)誓：“我戴某人寧恩與日寇戰(zhàn)死，絕不茍且偷生?！庇谑锹什窟M(jìn)入緬北野人山，向祖國(guó)方向艱難跋涉。就在部隊(duì)到達(dá)離祖國(guó)最近的一條公路時(shí)，突遭日軍伏擊，他立即命令分散突圍。激戰(zhàn)中，戴安瀾胸腹中彈。時(shí)值緬甸雨季，大雨滂沱，不對(duì)既要突破日軍堵?lián)?，還需忍饑挨餓，穿越荒山密林，1942年5約26日，他們行至緬北茅邦村，戴安瀾傷

30、勢(shì)惡化，以身殉國(guó)，年僅38歲。彌留之際，參謀長(zhǎng)問(wèn)他下一步的行動(dòng)路線，這是他已不能說(shuō)話，手指地圖，示意部隊(duì)從莫洛過(guò)瑞麗江向北回國(guó)，又讓人扶著他面向祖國(guó)注視許久，安然而逝。</p><p>　　戴安瀾犧牲后，遺體由官兵抬回國(guó)內(nèi)，度過(guò)瑞麗江后，乃將遺體火化，骨灰裝入小木箱，以馬馱載。這一情景感動(dòng)了沿途民眾，一位老華僑痛心地說(shuō)：“壽材這么小，怎能配得上將軍的英民與地位？”隨即捐出自備的楠木壽材，騰沖縣長(zhǎng)率全縣父老鄉(xiāng)親20

31、萬(wàn)人，沿街跪迎將軍靈車。隨后，國(guó)民政府追贈(zèng)戴安瀾為陸軍中將，美國(guó)總統(tǒng)羅斯福追授戴安瀾懋績(jī)功勛。過(guò)敏政府在廣西全州舉行安葬儀式，中共領(lǐng)袖毛澤東派人送來(lái)挽詩(shī)：“外侮需人御，將軍賦采薇。師稱機(jī)械化，勇奪浴血東瓜守，驅(qū)倭棠吉?dú)w沙場(chǎng)竟殞命，壯志也無(wú)違?！敝芏鱽?lái)、朱德等也敬獻(xiàn)挽詞、挽聯(lián)。新中國(guó)成立后，中央人民政府追認(rèn)戴安瀾為革命烈士，并以毛澤東主席的名義向遺屬頒發(fā)“革命犧牲軍人家屬光榮紀(jì)念正”。</p><p>　?。ㄕ幾?/p>

32、茅海建主編（國(guó)民黨抗戰(zhàn)殉國(guó)將領(lǐng)》等）</p><p><b>　　相關(guān)鏈接</b></p><p>　　①人我之際要看得平，平則不忮；功名之際要看得淡，淡則不求；生死之際要看得破，破則不懼。人能不忮不求不俱，則無(wú)往而非樂(lè)境，而生氣盎然矣。（戴安瀾贈(zèng)部屬各官長(zhǎng)題詞）</p><p>　?、谲娙艘话阋员牒窞闃s，但是戴安闌與眾不同，他多才多藝，熟讀文

33、史，精通琴棋書畫。如果不是因?yàn)閼?zhàn)亂和外敵入侵，他很有可能成為一位儒雅名士，但國(guó)家危難卻把他的命運(yùn)引上另外一條路.（戴復(fù)東等《我們的父親戴安瀾》)</p><p>　　(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）</p><p>　　A.戴安瀾自幼對(duì)岳飛的《滿江紅》、文天樣的 <過(guò)零丁洋》等詩(shī)篇熟讀成誦，常常手自筆錄并吟唱，以此激發(fā)自己和官兵的愛(ài)國(guó)熱忱。</p

34、><p>　　B.在給夫人王荷馨的家書中，戴安瀾表明了為國(guó)戰(zhàn)死的決心。認(rèn)為這是軍人的極光榮，唯一放心不下的，就是要子兒女日后的生活。</p><p>　　C.面對(duì)形勢(shì)急轉(zhuǎn)直下、腹背受敵的困境，戴安瀾堅(jiān)決不同意要他申請(qǐng)難民身份以便英國(guó)軍隊(duì)收容的提議，奮而率部突圍，與曰寇死戰(zhàn)。</p><p>　　D.戴安瀾從緬甸“馬革裹尸還”的情景，感動(dòng)了沿途無(wú)數(shù)民眾，有人獻(xiàn)出楠木

35、壽材撫慰英靈，也曾出現(xiàn)萬(wàn)人空巷跪迎靈車的盛況。</p><p>　　E.戴安瀾臨危受命，率第200師官兵馳援插甸，固守東瓜，收復(fù)棠吉，以浴血沙場(chǎng)、為國(guó)捐軀的壯舉，譜寫了抗日救國(guó)的新《采薇》。</p><p>　　(2)有人說(shuō)《自由報(bào)》記者宗祺仁是共產(chǎn)黨，提醒戴安湖多加提防.他卻回答“何防之有”這是為什么？請(qǐng)結(jié)合材料，分析戴安瀾這樣回答的理由。（6分）</p><p&

36、gt;　　(3)戴安瀾率第200師赴細(xì)途中，曾斌《遠(yuǎn)征》二首以明志。詩(shī)中涉及哪些歷史人物的事跡，又表達(dá)了什么志向？請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀愕睦斫?。?分）</p><p>　　(4)作為著名的抗日愛(ài)國(guó)將領(lǐng)，截安瀾不僅深受國(guó)人愛(ài)戴，甚至連敵人也不得不佩服，其中必有內(nèi)在原因。請(qǐng)結(jié)合材料具體分析。（8分）</p><p>　　第2卷 語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用</p><p>　　四

37、、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）</p><p>　　12、依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） </p><p>　　人人都希望自己____________,卻很少有人能沉靜下來(lái)用心對(duì)待生活。其實(shí)生活很____________,你是不是誠(chéng)心待它，它一眼就能分辨出來(lái)。你越____________,越想得到，距離目標(biāo)就越遠(yuǎn);你努力振作，默默耕耘，驚喜往往就會(huì)悄然而至。</

38、p><p>　　A.與眾不同 機(jī)敏 焦躁 B.與眾不同 敏銳 浮躁</p><p>　　C.標(biāo)新立異 機(jī)敏 浮躁 D.標(biāo)新立異 敏銳 焦躁</p><p>　　13、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）</p><p>　　A．隨著技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)驗(yàn)的積累,再加上政策的扶持,使得我國(guó)自主品牌汽車進(jìn)入快

39、速發(fā)展時(shí)期,各種創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮。 .</p><p>　　B．如果有一天科技發(fā)展到人們乘字宙飛船就像今天乘飛機(jī)一樣方便的時(shí)候,銀河就不再遙遠(yuǎn),字富也就不再那么神秘了 。</p><p>　　C．首屆跨境電商論最近日在北京舉行, 來(lái)自各知名電商的數(shù)十名代表齊聚一堂,分析了電商企業(yè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。</p><p>　　D．在第40個(gè)國(guó)際博物館日到來(lái)之際,本市

40、歷時(shí)三年開展的第一次全國(guó)可移動(dòng)文物普査工作,昨日交出了首份答卷。</p><p>　　14、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）</p><p>　　有了風(fēng)景，有了詩(shī)情，有了意象，這種美好就足夠了嗎？________</p><p>　?、龠@種藝術(shù)境界就是意境，讓人品味，讓人沉湎。</p><p>　?、谠谥袊?guó)詩(shī)歌

41、里，還有意境。</p><p>　?、劬拔锱c人心，一靜一動(dòng)，互相映襯、互相呼應(yīng)乃至融合。</p><p>　　④就是林語(yǔ)堂說(shuō)的，“精神和自然融為一體”。</p><p><b>　?、菔裁词且饩衬兀?lt;/b></p><p>　?、拗饔^情意和客觀物境構(gòu)成一個(gè)流動(dòng)的空間。</p><p>　　A．④②

42、⑤①⑥③ B．④⑤③⑥①② C．②④⑤⑥③① D．②⑤④③⑥①</p><p>　　15、將下面的短語(yǔ)組成兩幅七字對(duì)聯(lián)，并填寫在相應(yīng)的橫線上。 </p><p>　　芝蘭繞階 黃牛耕地 翠柳迎春 桃李滿園 </p><p>　　千里綠 春繡錦 座凝香 萬(wàn)山金 </p><p><b>　　新春對(duì)聯(lián)：<

43、/b></p><p>　　上聯(lián)_____________________________下聯(lián)_____________________________</p><p><b>　　教師辦公室對(duì)聯(lián)：</b></p><p>　　上聯(lián)_____________________________下聯(lián)_______________________

44、______</p><p>　　16、下面是我市符合二胎政策的夫婦關(guān)于二胎意向及其原因的調(diào)查圖表，請(qǐng)認(rèn)真閱讀圖表數(shù)據(jù)，寫一段結(jié)論性的文字，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75個(gè)字。（4分）</p><p>　　圖表一：生育二胎意愿 ①愿意 ②猶豫 ③ 不愿意</p><p>　　圖表二：二胎意愿者的年齡階層

45、分布①18—26周歲 ②26—34周歲 ③34歲—42周歲</p><p>　　圖表三：想生育二胎的原因 ①害怕子女成長(zhǎng)孤單 ②減輕子女未來(lái)的養(yǎng)老負(fù)擔(dān) </p><p>　?、鄣钟И?dú)風(fēng)險(xiǎn) ④其他原因</p><p><b>　　五．寫作（60分）</b></p><p>　　閱讀下面的材料，根據(jù)要

46、求作文。</p><p>　　一個(gè)年輕人要去遠(yuǎn)方，途中，遇一條惡狗擋道。年輕人并不與它對(duì)峙，而是繞道而行。</p><p>　　一路人見(jiàn)了，對(duì)年輕人說(shuō)：“一條狗都讓你怕了，又怎么去遠(yuǎn)方呢？”年輕人說(shuō)：“我不是怕狗，而是不想與狗糾纏?！?lt;/p><p>　　路人說(shuō)：“在通往遠(yuǎn)方的途中，會(huì)遇到許許多多像‘惡狗擋道’一樣的障礙，你不去一一戰(zhàn)勝它們，那怎能到達(dá)遠(yuǎn)方呢？”&l

47、t;/p><p>　　年輕人回答說(shuō)：“正因?yàn)橥ㄍh(yuǎn)方的途中有許許多多的障礙，所以才要有選擇地去避開它，如果一遇障礙，就非要去掃平它，反而誤了行程。有時(shí)，避開障礙，繞道而行，不失為一條更有效的捷徑?！?lt;/p><p>　　路人搖搖頭，笑了笑，轉(zhuǎn)身而去。</p><p>　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；不

48、少于800字。</p><p>　　澄邁中學(xué)2015-2016年度第二學(xué)期高二語(yǔ)文期末考試（答題卡）</p><p>　　一、選擇題（27分）</p><p><b>　　古代詩(shī)文閱讀</b></p><p>　　7.文言翻譯（每小題5分，共10分）</p><p>　　（1）極陳時(shí)弊十事，語(yǔ)多斥

49、權(quán)幸，權(quán)幸益深嫉之。</p><p>　?。?）又謂珪剛直忠讜，當(dāng)起用。吏部請(qǐng)如雍言，不報(bào)。 </p><p>　　詩(shī)歌鑒賞（第8題5分，第9題6分共11分）</p><p>　　8. </p><

50、;p>　?。?分） </p><p>　　9. </p><p><b>　?。?分）</b></p><p>　　10.古詩(shī)文默寫（共6小題：每空1分，共6分）</p><p>　　，

51、 。</p><p>　　， 。</p><p>　　， 。</p><p><b>　　三．現(xiàn)代文閱讀</b></p><p>　　11、（1）（

52、 ）（5分）</p><p>　?。?） </p><p><b>　　（6分） </b></p><p>　?。?）

53、 </p><p>　?。?分） </p><p>　?。?） </p><p>　?。?分） </p><p><b>　　語(yǔ)言運(yùn)用（20分）</b></p&g

54、t;<p><b>　　15. （6分）</b></p><p><b>　　新春對(duì)聯(lián)：</b></p><p>　　上聯(lián)_____________________________</p><p>　　下聯(lián)_____________________________</p><p>&l

55、t;b>　　教師辦公室對(duì)聯(lián)：</b></p><p>　　上聯(lián)_____________________________</p><p>　　下聯(lián)_____________________________</p><p>　　16、_____________________

56、 </p><p><b>　?。?分） </b></p><p>　　澄邁中學(xué)2015-2016年度第二學(xué)期高二語(yǔ)文期末考試（答案）</p><p>　　1. C 試題分析：題干問(wèn)的是“下面對(duì)文章內(nèi)容的理解，與原文不相符的一項(xiàng)是”考查學(xué)生篩選信息和概括信息的能力。答題時(shí)要把選項(xiàng)與文章中的相關(guān)語(yǔ)段對(duì)比分析，找出細(xì)微的不同。C 項(xiàng)“是文

57、化消費(fèi)的體現(xiàn)”說(shuō)法錯(cuò)誤，原文第一段“另一類是由政府提供的公益性的文化消費(fèi)，而文化活動(dòng)是泛指與文化有關(guān)的一切人類活動(dòng)，文化消費(fèi)屬于其中，文化活動(dòng)之所以會(huì)發(fā)生，是出于社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、家庭等的需要”，可見(jiàn)文化消費(fèi)只是文化活動(dòng)的一種，在概念范圍上前者小于后者，而選項(xiàng)把兩者范圍等同了。 </p><p>　　2.B 試題分析：題干問(wèn)的是“下面對(duì)‘文化消費(fèi)品位’的理解，與作者觀點(diǎn)不一致的一項(xiàng)是”這是考查學(xué)生理解

58、文章重要概念的能力。論述類文體閱讀的命題主要從概念、判斷、推理三個(gè)角度命題，概念注意“答非所問(wèn)”“內(nèi)涵、外延不準(zhǔn)”“誤劃類別”“張冠李戴”；判斷類注意“范圍不當(dāng)”“偷換概念”“曲解文意”；推理注意“強(qiáng)加因果”“強(qiáng)行推理”等錯(cuò)誤。B項(xiàng)“消費(fèi)者具備一定文化水平，就會(huì)形成相應(yīng)的文化消費(fèi)品位”說(shuō)法錯(cuò)誤，根據(jù)文章第四段“但是消費(fèi)者有了某種文化并不一定會(huì)形成相應(yīng)的文化消費(fèi)品位。因?yàn)楸M管文化是形成文化消費(fèi)品位的基礎(chǔ)，但文化消費(fèi)品位的形成還受到諸如文化

59、產(chǎn)品特性、價(jià)格、以及消費(fèi)收入、性別、年齡、種族、個(gè)人特質(zhì)等因素的影響”，可見(jiàn)選項(xiàng)內(nèi)涵不準(zhǔn)。 </p><p>　　3.D 試題分析：題干問(wèn)的是“下列推斷與原文觀點(diǎn)相符的一項(xiàng)是”這是考查學(xué)生理解作者觀點(diǎn)的能力。A 項(xiàng)“而到圖書館借閱則不屬于文化消費(fèi)”說(shuō)法錯(cuò)誤，根據(jù)第一段“文化消費(fèi)基本上可分為兩類：一是消費(fèi)者要實(shí)現(xiàn)文化消費(fèi)，必須支付貨幣，這是主要的文化消費(fèi)；另一類是由政府提供的公益性的文化消費(fèi)”推斷。B

60、項(xiàng)“在于商人不懂繪畫，沒(méi)有文化消費(fèi)品位”說(shuō)法欠妥。原文第三段“消費(fèi)者經(jīng)過(guò)多次對(duì)文化產(chǎn)品的消費(fèi)而形成的消費(fèi)意愿和消費(fèi)能力，則是文化消費(fèi)品位，這和消費(fèi)品位使消費(fèi)者能夠識(shí)別欣賞文化產(chǎn)品中的文化價(jià)值，從而形成對(duì)該文化產(chǎn)品的消費(fèi)偏好”，推斷選項(xiàng)“商人不懂繪畫，沒(méi)有文化消費(fèi)品位”判斷錯(cuò)誤。C 項(xiàng)“所以有一致的文化消費(fèi)品位和消費(fèi)偏好”說(shuō)法錯(cuò)誤，可根據(jù)原文第二段“至于每個(gè)消費(fèi)者對(duì)所屬群體的文化擁有狀況如何，因人而異，受很多因素影響”推斷。</p&

61、gt;<p><b>　　4.B </b></p><p><b>　　5．A</b></p><p>　　6．C 試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。C項(xiàng)“雖有言官請(qǐng)留，他仍堅(jiān)持離職”有誤。</p><p>　　7．（1）極力奏陳其時(shí)社會(huì)弊病十件事，話語(yǔ)多指斥受寵的權(quán)貴，權(quán)貴愈加痛恨他。（譯出大意給

62、3分，“權(quán)幸”“嫉”兩處，每譯對(duì)一處給1分）</p><p>　?。?）又認(rèn)為傅珪剛正忠實(shí)，敢于直言，應(yīng)當(dāng)起用，吏部按照盧雍的話上奏，沒(méi)有回復(fù)（譯出大意給3分，“忠讜”“報(bào)”兩處，每譯對(duì)一處給1分）</p><p>　　8.霸陵醉尉呵止李廣；李廣射“虎”；李廣未封侯</p><p>　　表現(xiàn)詞人對(duì)李廣的贊賞，借李廣故事，申訴自己無(wú)端落職、賦閑家居的不平，表達(dá)對(duì)當(dāng)權(quán)派

63、傾軋忠良的不滿，同時(shí)抒寫自己雖遭打擊而意志不衰的壯士懷抱，把現(xiàn)實(shí)與歷史結(jié)合在一起，更加帶有深刻意義。</p><p>　　9.（1）作者在題語(yǔ)云“晁楚老、楊民瞻約同居山間”，此處即以杜甫思慕李廣之心，隱喻晁、楊親愛(ài)自己之意，盛贊晁、楊不以窮達(dá)異交的高風(fēng)，與開頭所寫霸陵呵夜事形成鮮明的對(duì)照。</p><p>　　（2）“看風(fēng)流慷慨，談笑過(guò)殘年”一語(yǔ)，上應(yīng)“落魄封侯事，歲晚田園”句，表現(xiàn)了作者

64、寵辱不驚、無(wú)所悔恨的堅(jiān)強(qiáng)自信。</p><p>　?。?）“漢開邊、功名萬(wàn)里，甚當(dāng)時(shí)、健者也曾閑”一句，借漢言宋，感慨極深沉，諷刺極強(qiáng)烈。具體說(shuō)來(lái)，它大致有以下幾層含義：一是漢時(shí)開邊拓境，號(hào)召立功絕域，健如李廣者本不當(dāng)投閑，然竟亦投閑，可見(jiàn)邪曲之害公、方正之不容，乃古今之通病，正不必為之悵恨；二是漢時(shí)征戰(zhàn)不休，健如李廣者尚且棄而不用，宋朝求和諱戰(zhàn)，固當(dāng)斥退一切勇夫，更不必為之嗟嘆。</p><

65、p>　　（4）作者遭到罷黜，乃因群小讒毀所致，故用“紗窗外、斜風(fēng)細(xì)雨，一陣輕寒”之景作結(jié)，隱喻奸佞之陰險(xiǎn)和卑劣，并以點(diǎn)明題語(yǔ)所云“夜讀”情事。</p><p>　　10.（1）李白《蜀道難》中“__其險(xiǎn)也如此_，_嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉_”兩句，以感嘆的方式收束對(duì)蜀道兇險(xiǎn)的描寫，轉(zhuǎn)入后文對(duì)人事的關(guān)注。</p><p>　?。?）杜牧《赤壁》中“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝?！眱删?，

66、借赤壁之戰(zhàn)的遺物來(lái)抒發(fā)懷古幽情。</p><p>　?。?）蘇軾《念奴嬌（大江東去）》中“ 江山如畫 ，一時(shí)多少豪杰”兩句，收束了對(duì)赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對(duì)歷史的緬懷。</p><p>　　11.（1） 答E給3分，答D給2分，答B(yǎng)給1分；答A、C不給分。</p><p>　　回答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分。</p><p>　?。?）國(guó)

67、難當(dāng)頭，應(yīng)以民族大義為重，戮力同心，共赴國(guó)難；案的見(jiàn)解卓越，報(bào)道真實(shí)感人，是少有的愛(ài)國(guó)志士；作為莫逆之交，只應(yīng)互相敬重，不能彼此防備。每答出一點(diǎn)給2分。</p><p><b>　　意思答對(duì)即可。</b></p><p>　　第一首借諸葛亮遠(yuǎn)征平定蠻夷的事跡，說(shuō)明自己率領(lǐng)的是正義之師、威武之師，表達(dá)了蕩平敵寇、解民于倒懸的信心。第二首借秦始皇開拓疆土的事跡，表達(dá)超越秦

68、皇、弘揚(yáng)國(guó)威的壯志，抒發(fā)了澄清宇宙。安撫黎庶的乞丐。每答出一點(diǎn)給3分。意思答對(duì)即可。</p><p>　　超越黨國(guó)利益，獻(xiàn)身正義事業(yè)，血酬壯志，精忠報(bào)國(guó)；為人平和，不求功名，臨危不亂，胸懷坦蕩；關(guān)愛(ài)家人，情真意切，俠骨柔腸，勇于擔(dān)當(dāng)；④身為軍人，熟讀文史，精通琴棋書畫，兼具文韜武略；⑤英勇善戰(zhàn)，指揮若定，治軍有方，視死如歸。每答出一點(diǎn)給2分，給滿8分為止。意思答對(duì)即可。</p><p>　

69、　如有其他答案，可根據(jù)觀點(diǎn)明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。</p><p>　　12.B 試題分析：“與眾不同”和“標(biāo)新立異”的區(qū)別在于：前者重在表示不同，重在客觀存在；后者重在表示標(biāo)榜“新”和“異”，重在表示主觀行為。此處宜用前者?！皺C(jī)敏”和“敏銳”的區(qū)別在于：它們雖都強(qiáng)調(diào)“敏”，但前者重在表示“機(jī)”，即“靈活”之意；后者重在表示“銳”，含“深刻”之意。此處宜用后者?！敖乖辍焙汀案≡辍钡膮^(qū)別在于：前者

70、重在焦急，后者重在浮淺。此處宜用后者。</p><p>　　13. C 思路點(diǎn)撥：語(yǔ)病題，首先是語(yǔ)感診斷，其次是語(yǔ)言標(biāo)志診斷，最后是語(yǔ)法診斷。A項(xiàng)，成分殘缺，缺主語(yǔ)。介詞“隨著”掩蓋了句子的主語(yǔ)?？蓪ⅰ半S著”或者“使”。B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“發(fā)展到……時(shí)候”改為“發(fā)展到……程度”；語(yǔ)序不當(dāng)，宇宙與銀河對(duì)調(diào)。D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)。多重定語(yǔ)語(yǔ)序不恰當(dāng)?！暗谝淮巍焙汀叭珖?guó)”交換位置，“歷時(shí)三年”后移到“昨日”前。</p&

71、gt;<p>　　14.D 試題分析：此類型題首先要通讀語(yǔ)段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)境的分析與體會(huì)。有些題應(yīng)注意排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。分析可知：②引出話題“意境”；⑤④提出問(wèn)題，引用解釋；③⑥進(jìn)一步解釋；①總結(jié)上文。</p><p>　　15. 新春對(duì)聯(lián)：翠柳迎春千里綠 黃牛耕地萬(wàn)山金 <

72、/p><p>　　教師辦公室對(duì)聯(lián)：芝蘭繞階座凝香 桃李滿園春繡錦 </p><p>　　試題分析：此題考查對(duì)聯(lián)的知識(shí)，對(duì)聯(lián)講究字?jǐn)?shù)相等并押韻，所以在做對(duì)聯(lián)題的時(shí)候一定要注意字?jǐn)?shù)相等、句式一致、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、內(nèi)容相關(guān)等特點(diǎn)，其次還要適當(dāng)進(jìn)行拆合。所謂拆合法也即是把一句拆成若干個(gè)詞組，分別作對(duì)，最后又把分別對(duì)出的組合成一句。要注意動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，名詞對(duì)名詞，形容詞對(duì)形容詞等。如上下聯(lián)詞句結(jié)構(gòu)、意義相關(guān)

73、，數(shù)量短語(yǔ)對(duì)數(shù)量短語(yǔ)，仄起平落等等。</p><p>　　考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。</p><p>　　16. 接近半數(shù)夫婦有生育二胎意愿；其中18—26歲者近半，26—34歲者居次，34歲以上最少；欲生二胎原因主要是擔(dān)心子女成長(zhǎng)孤獨(dú)或?yàn)闇p輕子女將來(lái)的養(yǎng)老負(fù)擔(dān)。（每點(diǎn)主要意思要說(shuō)對(duì)。）</p><p>　　17.作文參考立意：從年輕人角度：(1)遇到困