1、隨著競爭環(huán)境的日益加劇，企業(yè)如何提升自己的創(chuàng)新能力從而保持競爭力成為重中之重的問題。國內(nèi)外研究和實(shí)踐證明，組織的學(xué)習(xí)在這一環(huán)節(jié)中發(fā)揮著重要的作用，于是，組織學(xué)習(xí)成為近年學(xué)者和管理家研究的前沿問題之一，其研究的目的就是為企業(yè)更好的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)，使企業(yè)根據(jù)自身的實(shí)際情況挖掘?qū)W習(xí)機(jī)制，不斷提升學(xué)習(xí)能力乃至創(chuàng)新能力和競爭能力。
　　 然而，當(dāng)前對(duì)組織學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的研究尚缺乏系統(tǒng)性，盡管大多數(shù)學(xué)者都對(duì)兩者之間的關(guān)系進(jìn)行了實(shí)證研究，但是卻

2、只是停留在一個(gè)較為宏觀的層面，缺乏較為微觀的研究，并且也缺乏對(duì)整體環(huán)境的綜合考慮，例如缺乏學(xué)習(xí)取向和創(chuàng)新方式上的研究。
　　 本文在前人的研究成果之上，結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)“動(dòng)態(tài)化”、“知識(shí)化”的特點(diǎn)，把經(jīng)典的組織學(xué)習(xí)過程模型綜合整合后推導(dǎo)出一個(gè)以知識(shí)庫為中心，以動(dòng)態(tài)環(huán)境為外部條件的學(xué)習(xí)過程，這其中每個(gè)學(xué)習(xí)階段都暗含了學(xué)習(xí)導(dǎo)向與創(chuàng)新方式之間的關(guān)系。作者試圖在這樣的一個(gè)背景下，通過理論推導(dǎo)學(xué)習(xí)取向和創(chuàng)新方式的關(guān)系來間接揭示學(xué)習(xí)取向與創(chuàng)