1、,幼兒園一日生活的安排與保育,鳳慶縣第三幼兒園周應(yīng)明,一、幼兒園一日生活的安排,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中 指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗?！庇變簣@一日生活是指幼兒園每天進(jìn)行的所有教育活動，包括日常生活和其他活動。幼兒園教育的任務(wù)是要為人終身的人格完善和為適應(yīng)社會不斷變化奠定基礎(chǔ)，就是為幼兒一生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。,幼

2、兒園一日生活的組成,生活活動:入園（晨檢）、飲水、盥洗、餐點、入廁、午睡、離園等。運(yùn)動活動：晨間活動、早操、體育活動、散步。游戲活動：創(chuàng)游、規(guī)則游戲（角游、結(jié)構(gòu)游戲、表游，智游、音游、體游）。學(xué)習(xí)活動：在主題背景下均衡安排的五大領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動。,優(yōu)化幼兒園一日生活,優(yōu)化幼兒園一日生活主要從優(yōu)化教育過程、優(yōu)化教育方法、優(yōu)化教育內(nèi)容、優(yōu)化教育環(huán)境等全方位實施。把一日活動的各個環(huán)節(jié)都當(dāng)做課程對待，從一日生活的時間、內(nèi)容、方法和

3、空間著手，全方位整合各種教育因素，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的要求，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。,幼兒園一日生活安排應(yīng)遵循的原則,（1）動態(tài)活動與靜態(tài)活動的交替（2）室內(nèi)活動與戶外活動的交替（3）正規(guī)活動與非正規(guī)活動的交替（4）集體活動與個體活動的交替（5）穩(wěn)定性和靈活性相結(jié)合的原則 冬夏兩個季節(jié)可以根據(jù)氣溫季節(jié)做出一定的變化。,二、幼兒園一日活動基本要求,第一部分：

4、生活活動基本要求：1．根據(jù)幼兒不同年齡段生理和心理發(fā)展的需要，建立科學(xué)的一日生活常規(guī)，既有利于形成集體生活秩序，又能滿足幼兒個體的合理需要，不強(qiáng)求一律、整齊劃一。2.引導(dǎo)、支持和鼓勵幼兒參與生活規(guī)則的建立，要滿足幼兒受保護(hù)的需要和獨立的需要，避免過度保護(hù)和包辦代替。3．組織和指導(dǎo)幼兒的生活活動，要進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)和準(zhǔn)備，減少不必要的等待，避免隱性和顯性的時間浪費(fèi)。4．確保幼兒生活活動安全；有處理突發(fā)事件的應(yīng)對措施。

5、,入園—幼兒,1.按要求帶齊當(dāng)日所需的生活和學(xué)習(xí)用品。不帶零食及危險品來園。2.著裝整潔舒適、手（指甲）、臉、脖子、頭發(fā)等干凈整齊，不把臟物放入口中，并知道飯后漱口，逐漸養(yǎng)成每周剪一次指甲的習(xí)慣。3.按時、愉快入園，有禮貌地向老師、同伴問好。4.愿意接受晨檢，做到愛清潔講衛(wèi)生。身體不適能告訴保健員（教師）等。5.主動參加晨間活動。,入園—教師,教師必須按時到園（值日老師提前到園），開窗通風(fēng)，整理好衛(wèi)生，準(zhǔn)備好入

6、園接待工作和晨間活動的準(zhǔn)備工作。2.熱情接待幼兒與家長，與家長進(jìn)行簡單的交流，聽取家長的意見和要求，做好個別幼兒衣物、藥物的交接工作。3.觀察幼兒精神面貌，做好個別幼兒工作。查看幼兒出勤情況，并做好記錄。及時與未到園幼兒的家長取得聯(lián)系，了解原因。4.組織幼兒開展觀察、勞動、值日、自選活動等。,飲水—幼兒,1.愿意定時飲水。需要時會主動取水喝。2.正確取水，不浪費(fèi)水，不喝生水，喝水時不說笑，不邊走邊喝水。3.劇烈運(yùn)動后

7、稍事休息再喝水；飯前、飯后半小時少飲水。4.用個人專用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上。,飲水—教師,1.上下午各組織一次集體飲水，提醒并允許幼兒隨時喝水。2.觀察幼兒飲水量，保證幼兒日飲水量達(dá)400—600毫升以上。3.指導(dǎo)幼兒安全有序地取水。,盥洗—幼兒,1.隨時保持手、臉清潔。飯前、便后、手臟時會自覺洗手，不浪費(fèi)水，用小流水洗手，保持地面、服飾干爽。2.正確洗手：卷衣袖，雙手向下將手心、手背、手指洗凈，

8、用自己的毛巾擦干。,盥洗—教師,1.組織幼兒有序地盥洗。2.將正確的盥洗方法、愛清潔、節(jié)約用水等圖示呈現(xiàn)在盥洗處，提醒幼兒遵守。3.指導(dǎo)中、大班值日生檢查盥洗結(jié)果。,,進(jìn)餐—幼兒,1. 愉快、安靜地進(jìn)餐（進(jìn)餐時不大聲講話，不隨便說笑打鬧）逐步掌握獨立進(jìn)餐的技能2. 正確使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝湯時兩手端著碗。3.菜、饅頭與稀飯應(yīng)搭配著吃，不吃湯泡飯。4.逐漸養(yǎng)成進(jìn)餐的文明行為習(xí)慣。進(jìn)餐時要細(xì)

9、嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面、地面和衣服，不東張西望。骨頭、殘渣放在指定的地方，不要將自己不吃的飯菜挑在別人碗里。吃完飯再站起來，輕放椅子，離開飯桌，送回餐具。飯后漱口、擦嘴、洗手。5.保持桌面、地面和衣服清潔，殘渣放渣盤。6.餐后將餐具放到指定地點。擦嘴、漱口。,進(jìn)餐—教師,1.營造愉快、安靜的進(jìn)餐環(huán)境，介紹當(dāng)餐食品。2.組織幼兒按時進(jìn)餐，餐前餐后半小時不做劇烈運(yùn)動。堅持餐后15分

10、鐘的散步。（正餐： 30—40分鐘，點心：15分鐘）。3.鼓勵幼兒獨立進(jìn)餐，提醒幼兒進(jìn)餐速度及食量適當(dāng)。4.觀察進(jìn)食量，對特殊幼兒給予個別照顧，及時處理異常情況。5.糾正不良進(jìn)餐習(xí)慣。6.督促指導(dǎo)幼兒餐后擦嘴、漱口。,午睡—幼兒,1.逐步學(xué)會有順序地穿脫衣褲，衣物放指定的地方。2.分清衣褲前后，會拉拉鏈、扣紐扣，折疊衣物，會穿脫鞋子，分清左右。 3.安靜入眠，不蒙頭、吮手、咬被角等。（夏天兩小時，春、秋、冬一小時半）,午

11、睡—教師,1.睡前：組織幼兒睡前解便，安靜進(jìn)入寢室。營造良好的睡眠環(huán)境，遮擋過強(qiáng)的光線等。指導(dǎo)或幫助幼兒有序地穿脫、折疊衣物，放指定位置。2.睡中： 不斷巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒神色異常應(yīng)及時報告與處理。幫助幼兒蓋好被褥；糾正不良睡姿，培養(yǎng)幼兒右側(cè)臥或仰臥，不蒙頭睡覺的好習(xí)慣。照顧入睡困難、有特殊需要的幼兒。3 睡后：注意觀察幼兒外部表現(xiàn)：精神、皮膚、呼吸等，發(fā)現(xiàn)異常情況及時與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系。4.值班人員利用幼兒睡眠時間，檢查幼兒

12、鞋子是否放好，做好值班記錄。不能以任何借口離開寢室或做自己私活、看書、睡覺等，并做好交接班工作。,入廁—幼兒,1.逐步學(xué)會自理大小便，大、小便有異常情況能主動告訴教師和保育員。2.解便時不弄濕自己和同伴的衣褲。3.逐步學(xué)會便后會用手紙自前向后擦屁股，用肥皂、流水洗手，整理服裝。不在廁所逗留。,入廁—教師,1.指導(dǎo)幼兒正確使用手紙、整理衣褲，便后洗手。2.觀察幼兒大便情況。發(fā)現(xiàn)異常，及時與家長聯(lián)系并作好記錄。3.不限制幼

13、兒入廁次數(shù)，提醒易遺尿的幼兒解便。,離園—幼兒,1.主動使用禮貌用語向老師、同伴再見。2.收拾好需帶回家的物品。3.不跟陌生人走。4.愿意與家長交流當(dāng)日在園生活及活動情況。,離園—教師,1.穩(wěn)定幼兒情緒，組織開展安靜的自選活動。2.檢查幼兒服裝穿戴是否整齊；提醒幼兒收拾需帶回家的物品。3.嚴(yán)格確認(rèn)接幼兒的家長，有重點地與個別家長溝通，做好生病、情緒異常等特殊幼兒的交接。4.提醒幼兒有禮貌地向教師和小朋友告別。5.

14、離園時間，要防止幼兒走失或被陌生人帶走。6.幼兒離園后，要做好活動室的清潔衛(wèi)生及次日各項活動的準(zhǔn)備。關(guān)好水電門窗。,結(jié) 束 語,總之，在一日活動中全面貫徹《綱要》，在教育任務(wù)上做到體、智、德、美互相滲透，有機(jī)結(jié)合；在教育內(nèi)容上做到各領(lǐng)域縱橫向聯(lián)系，互相促進(jìn)；在教育途徑和方法上充分發(fā)揮各種手段的交互作用；在對待班級集體和幼兒個體上，做到即面向全體，又引導(dǎo)幼兒的個性發(fā)展；在教育過程中，即強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用，又強(qiáng)調(diào)幼兒的主體性；在教育