1、實(shí)驗(yàn)專題,人大附中王萍,,實(shí)驗(yàn)不僅意味著精確地操作，更是一種思考的方式。,——嚴(yán)密的邏輯推理過(guò)程,04年北京31一種以地下莖繁殖為主的多年生野菊分別生長(zhǎng)在海拔10m、500m、1000m的同一山坡上。在相應(yīng)生長(zhǎng)發(fā)育階段，同一海拔的野菊株高無(wú)顯著差異，但不同海拔的野菊株高隨海拔的增高而顯著變矮。為檢驗(yàn)環(huán)境和遺傳因素對(duì)野菊株高的影響，請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)處理：春天，將海拔500m、1000m處的野菊幼芽同時(shí)移栽于10m處。實(shí)驗(yàn)對(duì)照

2、：生長(zhǎng)于 m處的野菊。收集數(shù)據(jù)：第二年秋天 。預(yù)測(cè)支持下列假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：假設(shè)一 野菊株高的變化只受環(huán)境因素的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：移栽至10m處野菊株高 。假設(shè)二 野菊株高的變化只受遺傳因素的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：移栽至10m處野菊株高

3、 。假設(shè)三 野菊株高的變化受遺傳和環(huán)境因素的共同影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：移栽至10m處野菊株高 。關(guān)注科學(xué)研究的邏輯思維與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般原則本題解題的關(guān)鍵是對(duì)照原則的真正理解實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集和處理的過(guò)程,05年北京下列能鑒別野牛草是否為C4植物的簡(jiǎn)便方法是A、制作葉表皮臨時(shí)裝片，觀察氣孔大小 B、制作葉橫

4、切臨時(shí)裝片，觀察葉脈結(jié)構(gòu)C、分離、測(cè)定葉片中各種色素的含量 D、用碘液測(cè)定葉片中淀粉的含量 注重結(jié)論產(chǎn)生的過(guò)程和方法.,05北京31、某化工廠的污水池中，含有一種有害的、難于降解的有機(jī)化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌（目的菌）。實(shí)驗(yàn)的主要步驟如圖所示。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：（1）培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選_____，這種培養(yǎng)基屬于______培

5、養(yǎng)基。（2）“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源是來(lái)自培養(yǎng)基中的_____，實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng)，由此推測(cè)“目的菌”的代謝類型是______。（3）培養(yǎng)若干天后，應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量_____的培養(yǎng)液，接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)，使“目的菌”的數(shù)量______。（4）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時(shí)，常采用______的方法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選。（5）若研究“目的菌”的生長(zhǎng)規(guī)律，將單個(gè)菌落進(jìn)行液體培養(yǎng)，可采用______的方法進(jìn)行計(jì)數(shù)，以時(shí)間為橫

6、坐標(biāo)，以__為縱坐標(biāo)，繪制生長(zhǎng)曲線。（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行________處理后，才能倒掉。,重視科學(xué)研究工作的常識(shí)及最基本操作常識(shí)性的操作和數(shù)據(jù)的獲取與處理方法.,06北京30題. 為豐富植物育種的種質(zhì)資源材料，利用鈷60的γ射線輻射植物種子，篩選出不同性狀的突變植株。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）鈷60的γ輻射用于育種的方法屬于_________育種。（2）從突變材料中選出高產(chǎn)植株，為培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗鹽新品種，利

7、用該植株進(jìn)行部分雜交實(shí)驗(yàn)如上圖：①控制高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)性狀的基因位于_____________染色體上，在減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)期_____（能、不能）配對(duì)。②抗鹽性狀屬于_______________________遺傳。（3）從突變植株中還獲得了顯性高蛋白植株（純合子）。為驗(yàn)證該性狀是否由一對(duì)基因控制，請(qǐng)參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并完善實(shí)驗(yàn)方案：①步驟1：選擇____________和____________雜交。預(yù)期結(jié)果：②步驟2： 預(yù)期結(jié)

8、果：,07北京30題．發(fā)酵法生產(chǎn)酒精后的廢液(pH4.3)含有大量有機(jī)物，可用于培養(yǎng)、獲得白地霉菌體，生產(chǎn)高蛋白飼料。培養(yǎng)、制取白地霉菌體的實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖如下：請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)白地霉的培養(yǎng)基是______。培養(yǎng)基定量分裝前，先調(diào)節(jié)_____, 分裝后用棉塞封瓶口，最后____處理。（2）圖中 ① 過(guò)程稱為_(kāi)_____，從甲到丁的培養(yǎng)過(guò)程是為了________。白地霉的代謝類型為_(kāi)________。（3）為

9、確定菌體產(chǎn)量，圖中②操作之前，應(yīng)先稱量______的質(zhì)量。過(guò)濾后需反復(fù)烘干稱量，直至______。所得菌體干重等于___________。如何完成實(shí)驗(yàn)室中最基本的操作;對(duì)微生物學(xué)基本實(shí)驗(yàn)室操作考查很細(xì)致;理科實(shí)驗(yàn)的思想方式,07北京31題疫苗對(duì)預(yù)防傳染病具有重要意義。為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗，研究人員設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：（2）用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物檢測(cè)疫苗刺激機(jī)休產(chǎn)生抗體的能力 ① 實(shí)驗(yàn)原理：通過(guò)接種疫苗，滅活病毒進(jìn)入實(shí)驗(yàn)動(dòng)物體內(nèi)可

10、刺激B細(xì)胞，使之增殖、分化形成效應(yīng)B細(xì)胞并產(chǎn)生相應(yīng)的_________；當(dāng)_______病毒再次入侵時(shí)，機(jī)體能產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)，包括________________。② 實(shí)驗(yàn)過(guò)程：將健康的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物分成對(duì)照組和多個(gè)實(shí)驗(yàn)組，每組若干只動(dòng)物。對(duì)照組的處理：接種不含疫苗的接種物，一段時(shí)間后再_________。實(shí)驗(yàn)組的處理：接種_________。一段時(shí)間后再接種病毒。為確定該疫苗的有效濃度，不同實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物需接種________

11、____的疫苗。③分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組動(dòng)物的發(fā)病率、存活率。若該疫苗可以刺激機(jī)體產(chǎn)生足夠的抗體，則實(shí)驗(yàn)組比對(duì)照組發(fā)病率___________，存活率_______。,關(guān)注科學(xué)研究全過(guò)程,08北京29題白菜，甘藍(lán)均為二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)目分別為20、18。以白菜為母本、甘藍(lán)為父本，經(jīng)人工授粉后，將雌蕊離體培養(yǎng)，可得到“白菜－甘藍(lán)”雜種幼苗。請(qǐng)回答問(wèn)題：（1）白菜和甘藍(lán)是兩個(gè)不同的物種，存在_________隔離。自然條

12、件下，這兩個(gè)物種間不能通過(guò)__________的方式產(chǎn)生后代。雌蕊離體培養(yǎng)獲得“白菜－甘藍(lán)”雜種幼苗，所依據(jù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞具有_______________。（2）為觀察“白菜－甘藍(lán)”染色體的數(shù)目和形態(tài)，通常取幼苗的_________做臨時(shí)裝片，用________染料染色。觀察、計(jì)數(shù)染色體的最佳時(shí)期是_______________。課堂實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)的考查,如何選材. 染色 實(shí)驗(yàn)題從基礎(chǔ)出發(fā)，對(duì)我們復(fù)習(xí)有很好的導(dǎo)

13、向作用，,08 北京31題水華可因藍(lán)藻爆發(fā)所致?？蒲腥藛T嘗試?yán)媚撤N細(xì)菌限制藍(lán)藻數(shù)量，相關(guān)實(shí)驗(yàn)的示意圖如下。圖中①－⑥表示實(shí)驗(yàn)步驟。請(qǐng)回答問(wèn)題：（3）圖中②、⑤通常使用的是①、④中已培養(yǎng)至_____期的藍(lán)藻和溶藻細(xì)菌。（4）圖中⑤實(shí)驗(yàn)組在每個(gè)培養(yǎng)皿中，如果做三個(gè)重復(fù)實(shí)驗(yàn)，可采取的做法是：為完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，應(yīng)增設(shè)對(duì)照組，可采取的做法是：（5）藍(lán)藻通常呈藍(lán)綠色。觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)皿中出現(xiàn)褪色空斑，說(shuō)明藍(lán)藻:實(shí)驗(yàn)

14、的一些細(xì)節(jié)，包括實(shí)驗(yàn)回答的技巧和準(zhǔn)確性.突破常規(guī)的思維方式,充分利用題干中的已知信息,09京29題年鴨蛋蛋殼的顏色主要有青色和白色兩種。金定鴨產(chǎn)青色蛋，康貝爾鴨產(chǎn)白色蛋。為研究蛋殼顏色的遺傳規(guī)律，研究者利用這兩個(gè)鴨群做了五組實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表所示。（1）根據(jù)第1、2、3、4組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷鴨蛋殼的 色是顯性性狀。（2）第3、4組的后代均表現(xiàn)出 現(xiàn)象，比例都接近 。（3）第5組實(shí)驗(yàn)結(jié)果

15、顯示后代產(chǎn)青色蛋的概率接近 ，該雜交稱為 ，用于檢驗(yàn) 。（4）第1、2組的少數(shù)后代產(chǎn)白色蛋，說(shuō)明雙親中的 鴨群混有雜合子。（5）運(yùn)用 方法對(duì)上述遺傳現(xiàn)象進(jìn)行分析，可判斷鴨蛋殼顏色的遺傳符合孟德?tīng)柕?定律。,2009-2010年度北京抽樣測(cè)試,為探究CO2 濃度對(duì)植物光合作用的影響，科學(xué)家選擇生長(zhǎng)在同一環(huán)境中的兩種植物做

16、了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。在保證其他實(shí)驗(yàn)條件相同且適宜的條件下，測(cè)得數(shù)據(jù)如表。由此可以得出的結(jié)論是,A.干旱對(duì)歐洲蕨光合作用的影響大于石楠B . 自然界中植物的光合速率會(huì)隨CO2濃度升高不斷增大C . CO2濃度升高對(duì)石楠光合作用的影響大于歐洲蕨D . 兩種植物光合作用最適CO2濃度是539 mol. Mol-1,C,在植物的生長(zhǎng)和組織培養(yǎng)過(guò)程中，植物激素具有及其重要作用，用愈傷組織做了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：,2009-2010年度北京抽

17、樣測(cè)試,,（1）實(shí)驗(yàn)一：將含生長(zhǎng)素的瓊脂塊插入到愈傷組織中，一段時(shí)間后出現(xiàn)的現(xiàn)象是愈傷組織分化形成微管組織。某同學(xué)由此得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：生長(zhǎng)素可以促進(jìn)細(xì)胞分化，但此結(jié)論不夠嚴(yán)謹(jǐn)，還需設(shè)計(jì)一組空白對(duì)照實(shí)驗(yàn)加以證明。實(shí)驗(yàn)步驟如下：取相同的愈傷組織，將不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊插入期中。若現(xiàn)象是愈傷組織不分化，則證明上述結(jié)論成立。（2）實(shí)驗(yàn)二：將丁香幼苗插入到愈傷組織中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如上圖所示。由此推測(cè)丁香幼苗可能產(chǎn)生了生長(zhǎng)素。若要確定此物質(zhì)的化學(xué)成分，可

18、直接從丁香幼苗中提取這些物質(zhì)再進(jìn)一步鑒定其化學(xué)成分。,（3）以煙草為實(shí)驗(yàn)材料，探究植物激素在愈傷組織分化過(guò)程中作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。,由此結(jié)果可以得出的結(jié)論是：愈傷組織的分化是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素作用的結(jié)果，且生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度比列會(huì)影響愈傷組織細(xì)胞分化的方向,利用農(nóng)作五秸稈等纖維質(zhì)原料生產(chǎn)的乙醇，經(jīng)加工可制成燃料乙醇。使用燃料乙醇較少了對(duì)石油資源的依賴。下圖為生產(chǎn)燃料乙醇的簡(jiǎn)要流程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：,纖維質(zhì)原料,可溶解復(fù)合物,乙醇,燃料乙

19、醇,,,,發(fā)酵微生物B,預(yù)處理微生物A,加工,（1）欲從土壤中分離獲取微生物A,應(yīng)采用具有選擇功能的培養(yǎng)基。調(diào)節(jié)pH后的培養(yǎng)基還需盡快進(jìn)行滅菌處理，方能使用。(2)圖中需用微生物A所產(chǎn)生的纖維素酶對(duì)纖維質(zhì)原料進(jìn)行水解 ?？扇芙鈴?fù)合物的產(chǎn)量與該酶活性有直接關(guān)系，衡量此酶活性的指標(biāo)可用單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物的增加量表示。（3）圖中②過(guò)程常用的微生物是酵母菌，此時(shí)其細(xì)胞呼吸類型是無(wú)氧呼吸（厭氧呼吸）。細(xì)胞呼吸既能為微生物的生長(zhǎng)提供物質(zhì)，還能提供

20、能量。,①,②,高考實(shí)驗(yàn)命題的啟示(一)關(guān)注生命科學(xué)中最基本的研究方法（研究思想、研究的邏輯思維與推理過(guò)程、基本方法、基本技能）(二)重視教課書中經(jīng)典科學(xué)史實(shí)驗(yàn)一般思維過(guò)程和研究方法(三) 回歸教材基本操作實(shí)驗(yàn)(1) 直接考查教材實(shí)驗(yàn)原理方法和操作步驟(2)對(duì)教材實(shí)驗(yàn)原理和方法進(jìn)行拓展考查 從形式上看,不是簡(jiǎn)單機(jī)械重復(fù),而是通過(guò)創(chuàng)設(shè)新情景考查對(duì)課本實(shí)驗(yàn)原理的深入理解,并能將實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能綜合運(yùn)用的能力.（四）

21、選一生物技術(shù)與實(shí)踐，選三現(xiàn)代生物科技專題要重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會(huì)技術(shù)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,觀察與調(diào)查,假說(shuō)演繹,建立模型,系統(tǒng)分析,模擬實(shí)驗(yàn),,,實(shí)驗(yàn)內(nèi)容復(fù)習(xí)依照如下順序：一、生物學(xué)研究一般過(guò)程（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論）探究性實(shí)驗(yàn)善用：經(jīng)典科學(xué)史實(shí)驗(yàn)研究中的科學(xué)思想和一般方法 調(diào)查研究二、生物科學(xué)技術(shù)1．顯微觀察技術(shù)：2．生物體內(nèi)物質(zhì)的分離和鑒定技術(shù)3．微生物的培養(yǎng)和利

22、用4. 選修一中的植物的組織培養(yǎng)及其它可操作實(shí)驗(yàn)5.現(xiàn)代生物科技專題（基因工程、克隆技術(shù)及生態(tài)工程）6．教科書正文中涉及的其它技術(shù)：如標(biāo)記示蹤技術(shù)等,【精心挑選高考題進(jìn)行訓(xùn)練—學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案][經(jīng)典科學(xué)史資料】光合作用發(fā)現(xiàn)史孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn) 遺傳物質(zhì)證據(jù) DNA半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)證據(jù)生長(zhǎng)素作用機(jī)理促胰液素的發(fā)現(xiàn),【完整案例分析】,第一部分、科學(xué)探究的程序 明確科學(xué)研究的一般程序及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循的一般原則,

23、探究實(shí)驗(yàn)類的組題類型圖解,提出問(wèn)題,作出假設(shè),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論,交流反思,材料,儀器,方案,預(yù)測(cè),,,,,,,,,,,,,,實(shí)施計(jì)劃,,,,,,授課想法:以學(xué)生熟悉的知識(shí)背景為列(如孟德?tīng)柾愣闺s交;植物向光性實(shí)驗(yàn))闡述實(shí)驗(yàn)研究的基本過(guò)程一、觀察并提出問(wèn)題二、做出假設(shè)假設(shè)：對(duì)觀察到的現(xiàn)象提出的一種可檢測(cè)的解釋三、預(yù)期結(jié)果：,四、實(shí)驗(yàn) 設(shè)計(jì)方法步驟 記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。五、結(jié)論 深

24、入分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出令人信服的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。,1.提出問(wèn)題,⒈實(shí)驗(yàn)探究始于提出一個(gè)科學(xué)問(wèn)題問(wèn)題來(lái)源于學(xué)習(xí)、生活或親身經(jīng)歷的事物中產(chǎn)生的疑惑往往是指能夠通過(guò)收集數(shù)據(jù)回答的問(wèn)題,實(shí)驗(yàn)探究是從提出一個(gè)科學(xué)問(wèn)題開(kāi)始的提問(wèn)是探究式教學(xué)的核心科學(xué)問(wèn)題是指能夠通過(guò)收集數(shù)據(jù)而回答的問(wèn)題提出的問(wèn)題能夠具有針對(duì)性和可操作性，即具有探究?jī)r(jià)值應(yīng)根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)結(jié)合矛盾沖突提出想要解決的問(wèn)題,⒉作出假設(shè)是科學(xué)探究的第二步,假設(shè)（或假說(shuō)）是研究者對(duì)問(wèn)題

25、作出的合乎邏輯的解釋，是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S推理過(guò)程假設(shè)必須以已有的知識(shí)、既往的經(jīng)驗(yàn)或證據(jù)為依據(jù)；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或調(diào)查以收集數(shù)據(jù)檢驗(yàn)假設(shè)。 實(shí)驗(yàn)或調(diào)查所收集到的數(shù)據(jù)可能： 證實(shí)所做的假設(shè)；提出結(jié)論、學(xué)說(shuō)。 否定所作的假設(shè)； 提出新的假設(shè)或?qū)嶒?yàn)方案,3.關(guān)于制定計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（或調(diào)查）：（1）確定實(shí)驗(yàn)（或調(diào)查）目的，確定如何收集數(shù)據(jù)，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)（或調(diào)查）結(jié)果。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康拇_定使用的實(shí)驗(yàn)材料和儀器、藥品。（

26、或根據(jù)調(diào)查目的確定調(diào)查的對(duì)象、方式方法，并擬定調(diào)查問(wèn)卷。）（3）在實(shí)驗(yàn)中觀察現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)。（展開(kāi)調(diào)查。）（4）分析現(xiàn)象、數(shù)據(jù)（實(shí)驗(yàn)結(jié)果）。（5）得出實(shí)驗(yàn)（或調(diào)查）結(jié)論。（6）撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循以下原則（1）科學(xué)原則 指在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)必須有充分的科學(xué)依據(jù)，要在已知的結(jié)論、公式或前人的、自己的實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)上，而不是憑空設(shè)想。（2）平行重復(fù)原則 在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，為了避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性，必須對(duì)所做的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行足夠次

27、數(shù)的重復(fù)，不能只進(jìn)行1—2次實(shí)驗(yàn)便得出結(jié)論。,（3）單因子變量原則 確保只有一個(gè)處理或只在一個(gè)處理上有差別（其它處理無(wú)差別），只有這樣，才能確定實(shí)驗(yàn)處理與結(jié)果之間的因果關(guān)系。 這里的單一變量是指自變量，即只有自變量是可以改變的，其他的無(wú)關(guān)變量都應(yīng)保持一致，以確保因變量的變化只是由自變量的變化而引起的。,自變量：人為改變的變量（要研究的變量）。因變量：因（隨）自變量的變化而發(fā)生變化的變量。無(wú)關(guān)變量：實(shí)驗(yàn)過(guò)程可能還會(huì)存在一些可變因

28、素，對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果造成影響，這些可變因素為無(wú)關(guān)變量。,(4)不管是觀察實(shí)驗(yàn)還是對(duì)比實(shí)驗(yàn)，比較的思想方法在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中都是非常常用的。設(shè)置對(duì)照的常用方法有：空白對(duì)照：相互對(duì)照自身對(duì)照（前后對(duì)照）,,(5)．隨機(jī)性原則：被研究的樣本應(yīng)是從總體中任意抽取的．一是可減少或消除系統(tǒng)誤差；二是平衡各種條件，避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果中由于不確定因素而造成的偏差．（6）大樣本性原則此外,為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的客觀性,還應(yīng)注意: 設(shè)計(jì)出的實(shí)驗(yàn)步驟要清晰明

29、了，任何人照章操作應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)偏差。 應(yīng)交待清楚觀察記錄和收集數(shù)據(jù)的方法。如：采用多長(zhǎng)的時(shí)間間隔觀察或記錄一次，采用哪些易于檢測(cè)的指標(biāo)作為變化的標(biāo)志等。,4.關(guān)于預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,作出預(yù)測(cè)時(shí)要根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)客觀地進(jìn)行,5.關(guān)于實(shí)施計(jì)劃,進(jìn)行觀察、調(diào)查和實(shí)驗(yàn)； 收集數(shù)據(jù)并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理； 評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的可靠性。,執(zhí)行計(jì)劃，搜集數(shù)據(jù)⒈執(zhí)行計(jì)劃是指完成實(shí)驗(yàn)操作的過(guò)程⒉搜集足夠的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一 ⑴數(shù)據(jù)是實(shí)驗(yàn)觀察和測(cè)量結(jié)

30、果的統(tǒng)稱 ⑵測(cè)量必須依照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)計(jì)量單位 ⑶描述和繪圖是搜集數(shù)據(jù)的主要方法 ⑷數(shù)據(jù)記錄在事先準(zhǔn)備的表格中,6.分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論,分析數(shù)據(jù)是指對(duì)實(shí)驗(yàn)信息的整理和解讀,信息處理,,,,,,,概念圖,表格,流程圖,折線圖柱狀圖,數(shù)據(jù)結(jié)果的處理及表示方式,收集數(shù)據(jù)：注意收集什么數(shù)據(jù)？ 設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)表格時(shí)注意表頭要寫全，要寫單位。數(shù)據(jù)表格的優(yōu)點(diǎn)是：呈現(xiàn)原始數(shù)據(jù)，體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性、真實(shí)性.,以圖表示的優(yōu)點(diǎn)是：更加直觀，以利于分析。,得出結(jié)論

31、___解讀數(shù)據(jù)的結(jié)果,結(jié)論是對(duì)實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)的總結(jié) 通常解讀數(shù)據(jù)獲得的主要方面結(jié)論的做出：驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)常要求用書上原話做結(jié)論 探究性實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼_回答。通過(guò)曲線圖或數(shù)據(jù)表得出結(jié)論：緊緊抓住對(duì)照關(guān)系 結(jié)論中還可以概括實(shí)驗(yàn)結(jié)果的意義結(jié)論中也可以提出進(jìn)一步探究的建議,7.關(guān)于表達(dá)和交流,描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象； 整理和解讀數(shù)據(jù)； 得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。 撰寫探究報(bào)告；交流探究過(guò)程和結(jié)論。,,能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行

32、區(qū)別,對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)果和結(jié)論的簡(jiǎn)單區(qū)別,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：對(duì)客觀事實(shí)的具體描述，即對(duì)因變量的描述    描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的基本要求：情境性，真實(shí)、客觀性。,實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)果是對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的客觀陳述。不含推理依據(jù)和推理內(nèi)容。 得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基本要求：真實(shí)、客觀性，非推理性。,實(shí)驗(yàn)結(jié)論：是指根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行歸規(guī)和推測(cè)（推理）而獲得的內(nèi)容?？赡苁菍?duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋，也可能是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的進(jìn)一步推測(cè)（推理）。實(shí)驗(yàn)

33、結(jié)論一般有推理依據(jù)或推理內(nèi)容。得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基本要求：解釋性和推理性。,[探究類實(shí)驗(yàn)]（1）演示：酶的催化效率比較過(guò)氧化氫酶和Fe 3+的催化效率 （2）探究酶的專一性（3）探究pH對(duì)過(guò)氧化氫酶的影響知識(shí)能力遷移——實(shí)驗(yàn)研究與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)利用試題中提供的信息，對(duì)新情境的問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析，獲得結(jié)論，并會(huì)利用文字或圖表表述結(jié)論,“探究pH對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響”的實(shí)驗(yàn)分析,[探究過(guò)氧化氫酶和Fe3+的催化效率]1

34、．實(shí)驗(yàn)原理：2．方法步驟：兩支干凈試管A、B分別設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組、觀察現(xiàn)象、解釋、推導(dǎo)結(jié)論。,3．分析討論和注意事項(xiàng)（1）做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)為什么要選用新鮮的肝?（2）為什么要將肝臟制成研磨液?（3）不要用同一吸管先后滴加肝臟研磨液和FeC13溶液?,探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度,如果對(duì)要研究的植物有關(guān)情況所知不多，可以先設(shè)計(jì)一組濃度梯度比較大的預(yù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行摸索，再在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)濃度梯度比較小的實(shí)驗(yàn)。,探究培養(yǎng)液

35、中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,1．實(shí)驗(yàn)原理：（1）在含糖的液體培養(yǎng)基（培養(yǎng)液）中酵母菌繁殖很快，迅速形成一個(gè)封閉容器內(nèi)的酵母菌種群，通過(guò)細(xì)胞計(jì)數(shù)可以測(cè)定封閉容器內(nèi)的酵母菌種群隨時(shí)間而發(fā)生的數(shù)量變化。（2）養(yǎng)分、空間、溫度和有毒排泄物等是影響種群數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)的限制因素。2．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模海?）通過(guò)探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，嘗試建構(gòu)種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型。（2）用數(shù)學(xué)模型解釋種群數(shù)量的變化。（3）學(xué)會(huì)使用血球計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù)。,3．方法

36、步驟： 提出問(wèn)題→作出假設(shè)→討論探究思路→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→按計(jì)劃中確定的工作流程認(rèn)真操作，做好實(shí)驗(yàn)記錄→分析結(jié)果，得出結(jié)論→將記錄的數(shù)據(jù)用曲線圖表示出來(lái)注意：(1)提出的問(wèn)題可以是：培養(yǎng)液中酵母菌種群的數(shù)量是怎樣隨時(shí)間變化的？也可以提出其他的探究問(wèn)題，例如，在不同溫度（以及通氧、通CO2等）條件下酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)的情況如何？不同培養(yǎng)液（如加糖和不加糖）中酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)的情況如何？等等。(2)本實(shí)驗(yàn)

37、時(shí)間較長(zhǎng)（7天），因此事前一定要做好周密的計(jì)劃，定程序、定時(shí)間、定人員。,(3)酵母菌計(jì)數(shù)方法：抽樣檢測(cè)法。先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入。多余培養(yǎng)液用濾紙吸去。稍待片刻，待細(xì)菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部，將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)的中央，計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)。(4)從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，要將試管輕輕震蕩幾次。,25大格×16小格計(jì)數(shù)

38、板 計(jì)數(shù)方法：顯微鏡下數(shù)左上、右上、左下、右下和中央五大格，即5×16 = 80 小方格的菌數(shù)。若80小格的菌數(shù)為A，則每毫升菌液含菌量 = A×400/80×10×1000 = 50000A。如果待測(cè)樣品數(shù)量稀少，可以直接計(jì)數(shù)。如果樣品密度很大，為了使計(jì)數(shù)準(zhǔn)確，常常將待測(cè)樣品稀釋成不同濃度的菌液，在進(jìn)行計(jì)數(shù)。美藍(lán)染液 用于鑒別酵母菌的活細(xì)胞和死細(xì)胞?；罴?xì)胞不著色，死細(xì)胞為藍(lán)色。,實(shí)

39、驗(yàn)要注意的幾個(gè)事項(xiàng),1 酵母計(jì)數(shù)方法：取樣調(diào)查法：（計(jì)數(shù)時(shí)需要計(jì)數(shù)上邊線和左邊線上的細(xì)胞數(shù)）2 因?yàn)楸緦?shí)驗(yàn)在時(shí)間上形成前后自身對(duì)照3 本實(shí)驗(yàn)需要做重復(fù)實(shí)驗(yàn)，能提高實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,例題:（09廣東）有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn)，正確的敘述是A．改變培養(yǎng)液的pH值不影響K值（環(huán)境容納量）大小B．用樣方法調(diào)查玻璃容器中酵母菌數(shù)量的變化C．取適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后對(duì)酵母菌準(zhǔn)確計(jì)數(shù)D．營(yíng)養(yǎng)條件并非影響酵母菌種群

40、數(shù)量變化的唯一因素,D,土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究,1．實(shí)驗(yàn)原理： 土壤不僅為植物提供水分和礦質(zhì)元素，也是一些動(dòng)物的良好棲息場(chǎng)所。研究土壤中動(dòng)物類群的豐富度，操作簡(jiǎn)便，有助于理解群落的基本特征與結(jié)構(gòu)。2．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模海?）初步學(xué)會(huì)動(dòng)物類群豐富度的統(tǒng)計(jì)方法 （2）能對(duì)土壤中部分常見(jiàn)的動(dòng)物進(jìn)行分類（3）學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)表格進(jìn)行觀察和統(tǒng)計(jì)。,方法步驟：（1）提出問(wèn)題：如土壤中有哪些小動(dòng)物？它們的種群密度是多少？（2）制定

41、計(jì)劃,課本中涉及的調(diào)查實(shí)驗(yàn)有性雜交實(shí)驗(yàn) 人類遺傳病的研究方法 調(diào)查青少年中常見(jiàn)的免疫異常 模擬用標(biāo)志重捕法進(jìn)行種群密度的調(diào)查 用樣方法調(diào)查草地中某種雙子葉植物的種群密度（探究）不同群落中土壤動(dòng)物類群豐度的研究,調(diào)查法一般工作程序：,課題的選擇與論證,制訂研究或調(diào)查計(jì)劃方案,研究或調(diào)查的過(guò)程（獲取信息、分析整理信息）,成果形式（論文或調(diào)查報(bào)告）,交流與答辯,了解成果的價(jià)值,【遺傳學(xué)調(diào)查及實(shí)驗(yàn)技術(shù)】研究性課題《調(diào)查人群中的遺傳

42、病》（05天津） 原發(fā)性低血壓是一種人類的遺傳病。為了研究其發(fā)病率與遺傳方式，正確的方法是 ①在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率 ②在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查研究遺傳方式 ③在患者家系中調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率 ④在患者家系中調(diào)查研究遺傳方式A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 可在課上設(shè)置題目,進(jìn)行遺傳病調(diào)查（1）確定調(diào)查的疾?。?）確定調(diào)查范圍（取樣大?。?）調(diào)查

43、（4）數(shù)據(jù)匯總分析（5）完成調(diào)查報(bào)告（6）交流,[種群密度的取樣調(diào)查]實(shí)驗(yàn)原理及注意事項(xiàng)：（1）選取樣方，樣方大小要按要求選取，不能隨意更換位置和面積，否則調(diào)查結(jié)果和實(shí)際有偏差，使調(diào)查失去意義。（2）選取樣方的個(gè)數(shù)要依總面積的大小而定，總面積大，樣方應(yīng)多些。（3）該調(diào)查更適宜雙子葉植物的調(diào)查。草本單子葉植物有分蘗現(xiàn)象，其株數(shù)的統(tǒng)計(jì)更難些。,動(dòng)物種群密度調(diào)查及注意事項(xiàng)：（1）標(biāo)志物不會(huì)對(duì)動(dòng)物的壽命和行為產(chǎn)生傷害（2）標(biāo)志物不能

44、過(guò)分醒目，標(biāo)志符號(hào)必須能保持一定時(shí)間不消失（3）標(biāo)志個(gè)體在整個(gè)種群中分布均勻（4）理論上在調(diào)查期內(nèi)出生率和死亡率、遷入和遷出維持平衡,模擬類實(shí)驗(yàn)： 模擬實(shí)驗(yàn)是根據(jù)相似性原理通過(guò)模擬的方法制成研究對(duì)象的模型，用模型來(lái)代替被研究對(duì)象，模擬對(duì)象的實(shí)際情況，來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，是生物學(xué)中一個(gè)重要的研究方法。模擬探究細(xì)胞表面積與細(xì)胞體積的關(guān)系模擬孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)減數(shù)分裂模型的制作研究模擬自然選擇 模擬用標(biāo)志重捕法進(jìn)行種群密

45、度的調(diào)查,第二部分：生物科學(xué)技術(shù) 指導(dǎo)閱讀教材中實(shí)驗(yàn)，熟悉教科書的實(shí)驗(yàn)涉及的實(shí)驗(yàn)原理、方法與步驟。能夠解釋實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程和方法機(jī)理。 只有對(duì)教材中實(shí)驗(yàn)的深刻理解，學(xué)生才可能在新的情景下，應(yīng)用課本的實(shí)驗(yàn)原理，遷移教材中的實(shí)驗(yàn)方法來(lái)設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)。,對(duì)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)重新研究確定,①實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡拇_定——確定要觀察的任務(wù)或探究、驗(yàn)證的問(wèn)題 ②實(shí)驗(yàn)材料的選擇③實(shí)驗(yàn)儀器的選擇和使用④ 實(shí)驗(yàn)中要控制哪些條件 ⑤實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

46、象的客觀描述 2.在課堂上進(jìn)行一定操作和演示，讓學(xué)生觀察、體會(huì),1.轉(zhuǎn)變角色，以研究者的身份解釋教材實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路,實(shí)驗(yàn)技術(shù)(一)顯微觀察技術(shù),觀察類實(shí)驗(yàn)科學(xué)觀察的最基本要求是客觀地反應(yīng)可觀察的事物，并且是可以檢驗(yàn)的、可重復(fù)的。只有可重復(fù)、可檢驗(yàn)的觀察結(jié)果，才是可靠的 觀察實(shí)驗(yàn)往往伴隨著借助測(cè)量?jī)x器進(jìn)行的測(cè)量，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行隨時(shí)地記錄，對(duì)記錄結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。,【顯微觀察實(shí)驗(yàn)】,活動(dòng)：檢測(cè)生物組織中的油脂檢測(cè)細(xì)胞中的D

47、NA和RNA觀察多種多樣的細(xì)胞觀察葉綠體和胞質(zhì)環(huán)流觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原（人教-----探究細(xì)胞的吸水和失水）觀察細(xì)胞有絲分裂制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片 建議活動(dòng)：探究洋蔥表皮細(xì)胞細(xì)胞液濃度小資料：配子形成時(shí)發(fā)生基因分離的直觀證據(jù),顯微鏡使用過(guò)程中相關(guān)問(wèn)題,（1）高倍鏡使用前，裝片如何移動(dòng)？（2）換高倍物鏡后，怎樣使物像清晰？視野明暗度會(huì)怎樣變化？如何調(diào)亮？（3）所用目鏡、物鏡的長(zhǎng)度與放大倍數(shù)的關(guān)

48、系？（4）物像清晰后，物鏡與載玻片之間的距離和放大倍數(shù)的關(guān)系？（5)總放大倍數(shù)的計(jì)算方法？放大倍數(shù)具體指面積的放大倍數(shù)還是長(zhǎng)度的放大倍數(shù)？（6）放大倍數(shù)與視野中細(xì)胞大小、多少、視野明暗的關(guān)系？（7）怎樣判定視野中某一異物實(shí)際所在位置是目鏡、物鏡、還是玻片上？,【觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布】,實(shí)驗(yàn)原理：(1)真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi)，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中。(2)甲基綠和派洛寧 （吡羅紅）兩種染色劑對(duì)DNA和

49、RNA的親和力不同，甲基綠對(duì)DNA親和力強(qiáng)，使DNA顯現(xiàn)出綠色，而派洛寧 （吡羅紅）對(duì)RNA的親和力強(qiáng)，使RNA呈現(xiàn)出紅色。用混合染色劑將細(xì)胞染色，可同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。(3)鹽酸的作用① 鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑的跨膜運(yùn)輸；② 鹽酸使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，便于DNA與染色劑的結(jié)合。,[脂肪的鑒定]1．實(shí)驗(yàn)原理：2．方法步驟：取材→徒手切片→觀察。3．分析討論: (1)取材依據(jù)?（

50、2）本實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是能否切成符合要求的薄切片，應(yīng)注意徒手切片的實(shí)驗(yàn)要求。（3）本實(shí)驗(yàn)中被染成橘黃色的透明顆粒有時(shí)在細(xì)胞周圍的原因？（4）為什么要洗去浮色？,[用高倍鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)]1．方法步驟：培養(yǎng)→制片→觀察2．分析討論：（l）本實(shí)驗(yàn)選材十分重要為什么可直接取用蘚類的小葉?取用菠菜葉的下表皮時(shí)，為何要稍帶些葉肉？（2）對(duì)黑藻什么部位的細(xì)胞觀察，所觀察到的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的現(xiàn)象最明顯？（3）觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)關(guān)鍵是選好參

51、照物（4）觀察中如發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)不流動(dòng)或流動(dòng)很慢，可采用增強(qiáng)細(xì)胞呼吸作用的方法來(lái)加速細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)。方法?（5）若視野中某細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向?yàn)轫槙r(shí)針，則在裝片中該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)的實(shí)際流動(dòng)方向是怎樣的？,【觀察葉綠體和胞質(zhì)環(huán)流】,,實(shí)驗(yàn)材料： 黑藻——水生被子植物　　　　取材部位： 幼嫩的小葉,原理 ： ①促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)，促進(jìn)細(xì)胞器之間的聯(lián)系。 ②細(xì)胞

52、質(zhì)流動(dòng)是一種消耗能量的生命現(xiàn)象。 ③細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)會(huì)受到一定的外界條件的影響。,探究課題《溫度對(duì)細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的影響》,注意事項(xiàng)： ①黑藻事先應(yīng)放在光照充足、水 溫較高條件下培養(yǎng)3－4小時(shí)。 ②選取幼嫩小葉。 ③選擇靠近葉脈或接近葉片基部 部位觀察。 ④臨時(shí)裝片內(nèi)的材料應(yīng)始終保持 有水狀態(tài) 。,[觀察植物細(xì)胞的有絲分裂]1．方法步驟：洋蔥根尖的培養(yǎng)

53、→裝片的制作：取材→解離→漂洗→染色→制片→觀察→繪圖。2．分析討論：（1） 培養(yǎng)根尖時(shí)，為何要經(jīng)常換水？如何選材和取材?為何截取根尖2—3mm？ (2) 解離和壓片的目的分別是什么？壓片時(shí)為何要再加一塊載玻片？（3）漂洗的目的? (4)分生區(qū)的特點(diǎn)是什么？用高倍物鏡找分生區(qū)嗎？為什么？,以下是幾位同學(xué)在進(jìn)行細(xì)胞分裂實(shí)驗(yàn)操作的情況，請(qǐng)分析：實(shí)驗(yàn)中甲同學(xué)從解離液中取出材料，立即染色，結(jié)果實(shí)驗(yàn)效果很差。乙同學(xué)將染色好的材料

54、立即放在載玻片上觀察，也看不清細(xì)胞。丙同學(xué)將制好的裝片直接放在高倍鏡下，花了很長(zhǎng)時(shí)間找不到細(xì)丁同學(xué)在正確地進(jìn)行了一系列操作后，鏡檢時(shí)在呈長(zhǎng)方形的細(xì)胞中無(wú)法找到分裂的細(xì)胞。（1）甲操作上的錯(cuò)誤是 ，實(shí)驗(yàn)效果差的原因是 。（2）乙操作上的錯(cuò)誤是 ，看不清細(xì)胞的原因是 。（3）丙操作上的錯(cuò)誤是

55、 （4）丁找不到分裂的細(xì)胞的原因是,某同學(xué)為探索植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，是否是由紡錘絲牽動(dòng)染色體運(yùn)動(dòng)的？作了如下實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)材料與用具：顯微鏡（可連續(xù)觀察活細(xì)胞一個(gè)分裂期的染色體變化）、洋蔥、蓋玻片、吸水紙、滴管、廣口瓶、清水、一定濃度的秋水仙素溶液等。（2）實(shí)驗(yàn)步驟：培養(yǎng)洋蔥根尖。切取根尖2-3mm，并對(duì)它進(jìn)行解離、漂洗和染色。將洋蔥根尖制成臨時(shí)裝片，并滴加一定濃度的秋水仙素溶液，

56、使根尖處于秋水仙素溶液中。在顯微鏡下用一個(gè)分裂期的時(shí)間觀察染色體的運(yùn)動(dòng)情況。請(qǐng)根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題：（1）該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟有兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)指出錯(cuò)誤所在，并加以改正。① ②

57、 （2）根據(jù)改正后的操作步驟，請(qǐng)你作出預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：① ② （3）實(shí)驗(yàn)中選用秋水仙素你認(rèn)為是否可行？

58、試說(shuō)明理由。,探究植物細(xì)胞的吸水和失水,08江蘇33．某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，甲圖為實(shí)驗(yàn)開(kāi)始狀態(tài)，乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài)。請(qǐng)?jiān)谝覉D所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過(guò)半透膜。增添的實(shí)驗(yàn)材料：蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等。（1）設(shè)計(jì)出繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)要步驟：① ②

59、 （2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并作出結(jié)論。課本滲透原理拓展應(yīng)用,應(yīng)用拓展:動(dòng)物細(xì)胞是否也能通過(guò)滲透作用吸水或失水？請(qǐng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：⑴針對(duì)上面的問(wèn)題，你作出的假設(shè)是：___ __________________，請(qǐng)說(shuō)出該假設(shè)的主要依據(jù)是___________________。⑵選用___________________細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料，既便于取材又利于觀察。⑶除取

60、材工具外，需準(zhǔn)備的溶液有：____；需用的觀察器具主要有：________。⑷將你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)組合以表格形式列出如下：,課本實(shí)驗(yàn)思想遷移給出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、材料用具，要求學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)步驟, 看似很難下手解決,實(shí)質(zhì)考查在對(duì)課本實(shí)驗(yàn)原理的真正理解基礎(chǔ)上,獨(dú)立完成此題的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并不難例１（1）植物葉片表皮上分布有大量的氣孔，氣孔結(jié)構(gòu)如圖所示。當(dāng)組成氣孔的細(xì)胞（保衛(wèi)細(xì)胞）吸水后，會(huì)膨脹變形，氣孔開(kāi)啟；反之細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。請(qǐng)以放置一小段

61、時(shí)間的菠菜為材料設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明氣孔具有開(kāi)啟和關(guān)閉的功能。要求寫出實(shí)驗(yàn)材料與主要用具、實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并作出解釋。實(shí)驗(yàn)材料與主要用具：實(shí)驗(yàn)步驟：預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并作出解釋：,(二)生物體內(nèi)物質(zhì)的分離和鑒定技術(shù),此類實(shí)驗(yàn)是利用物質(zhì)的一些特性來(lái)鑒定該物質(zhì)，因此物質(zhì)的特性及常用的鑒定方法必須牢記 最常用的提取、分離方法是利用各種物質(zhì)溶解度的差異進(jìn)行鹽析或?qū)游觯?最常用的鑒別（定）方法是利用各

62、種物質(zhì)特定的顯色反應(yīng)，此法應(yīng)嚴(yán)格控制樣品的量，和排除其他有關(guān)物質(zhì)的干擾.,重點(diǎn)理解：(1)生物組織中幾種有機(jī)物的檢測(cè)原理及方法(DNA、RNA、染色體、線粒體、酒精等) (2)常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)材料的特性,1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簢L試用化學(xué)試劑檢測(cè)生物組織中糖類、脂肪和蛋白質(zhì) 2.實(shí)驗(yàn)材料的選擇是本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)選材：（1）做可溶性還原性糖鑒定實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選含糖高，顏色為白色的植物組織，如蘋果、梨。（因?yàn)榻M織的顏色較淺，易于觀察。）（2）做

63、脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)。應(yīng)選富含脂肪的種子，以花生種子為最好，實(shí)驗(yàn)前一般要浸泡3～4小時(shí)（也可用蓖麻種子）。（3）做蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)，可用富含蛋白質(zhì)的黃豆或雞蛋清。,[生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)鑒定 ],[葉綠體中色素的提取和分離]1．實(shí)驗(yàn)原理：葉綠體色素能溶解在有機(jī)溶劑中，如丙酮；葉綠體色素在層析液中的溶解度不同，隨層析液在濾紙上擴(kuò)散的速度也不同。2．方法步驟：提取色素→制濾紙條→濾液畫線→紙上層析→觀察結(jié)果。,本實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)?,

64、3．注意事項(xiàng)：（1）要選取新鮮色深的葉片作實(shí)驗(yàn)材料，以便使色素液中含有較多的色素。（2）研磨時(shí)一定要快速充分。（3）濾液細(xì)線畫得要細(xì)而直，否則，在層析時(shí)會(huì)導(dǎo)致色素帶的重疊。要把濾液細(xì)線畫細(xì)畫直。應(yīng)該做到：毛細(xì)吸管的管口要細(xì)要齊，畫線時(shí)，速度要快且均勻。（4）畫濾液細(xì)線時(shí)，要重復(fù)畫2～3次，以便提高色素細(xì)線中色素的含量。（5）層析時(shí)不能讓濾液細(xì)線接觸到層析液，因?yàn)樯厝菀兹芙庥趯游鲆褐?，?dǎo)致色素帶不清晰。,DNA的粗提取與鑒定,

65、1、實(shí)驗(yàn)原理（1）DNA在NaCl溶液中的溶解度，是隨著NaCl的濃度的變化而改變的。當(dāng)NaCl的物質(zhì)的量濃度為0.14 mol／L時(shí),DNA的溶解度最低。利用這一原理，可以使溶解在NaCl溶液中的DNA析出。（2）DNA不溶于酒精溶液，但是細(xì)胞中的某些物質(zhì)則可以溶于酒精溶液。利用這一原理，可以進(jìn)一步提取出含雜質(zhì)較少的DNA。（3）DNA遇二苯胺（沸水?。?huì)染成藍(lán)色，因此，二苯胺可以作為鑒定DNA的試劑。,[DNA的粗提取與鑒定的

66、實(shí)驗(yàn)程序],制備雞血細(xì)胞漿液,破碎細(xì)胞收集濾液,溶解細(xì)胞核內(nèi)DNA鈉鹽,析出和濾取DNA,黏稠物再溶解收集DNA濾液,過(guò)濾、提取含雜質(zhì)較少DNA,溶解沉淀物DNA呈溶解態(tài),鑒定DNA,NaCl溶液,2moL/L,2moL/L,0.14moL/L,0.015moL/L,蒸餾水,二苯胺,● 微生物的培養(yǎng)和分離● 某種微生物數(shù)量的測(cè)定● 培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用● 利用微生物進(jìn)行發(fā)酵來(lái)生產(chǎn)特定的產(chǎn)物● 發(fā)酵過(guò)程中亞硝

67、酸鹽含量的測(cè)定,微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng),土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù),土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)分解纖維素的微生物的分離,果酒和果醋的制作腐乳的制作制作泡菜并檢測(cè)亞硝酸鹽含量,果酒和果醋的制作腐乳的制作,,,,,,原核生物,無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)：病毒,有細(xì)胞結(jié)構(gòu),真核生物,微生物,,,細(xì)菌放線菌藍(lán)藻支原體衣原體等,,原生生物： 低等藻類 原生動(dòng)物真菌：霉菌、酵母菌、,,食用真菌,

68、微生物的種類,無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)：水、無(wú)機(jī)鹽、 （自養(yǎng)生物可利用CO2 、NH4+ 、 NO3- ）有機(jī)營(yíng)養(yǎng)：C：糖類、其它含C有機(jī)物 N：蛋白胨、牛肉膏、尿素、其它含N有機(jī)物 有的需要特別添加微量的維生素、氨基酸、核苷酸等,培養(yǎng)基中所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),培養(yǎng)基的種類,根據(jù)物理性質(zhì),根據(jù)用途,液體培養(yǎng)基,固體培養(yǎng)基,選擇培養(yǎng)基,鑒別培養(yǎng)基,,,菌落鑒定、分離和計(jì)數(shù),擴(kuò)大培養(yǎng)、工業(yè)生產(chǎn),選擇培養(yǎng)基,加