1、職業(yè)化發(fā)展趨勢下高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠問題研究,思想政治教育,學(xué)術(shù)報(bào)告框架,選題背景學(xué)術(shù)價(jià)值應(yīng)用價(jià)值創(chuàng)新之處論文框架,選題背景,高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)，是我國高校輔導(dǎo)員制度演變發(fā)展的基本趨勢，是西方發(fā)達(dá)國家和地區(qū)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)。教育部頒布實(shí)施的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》明確指出：“輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為大學(xué)

2、生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友?！边@一科學(xué)定位對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)提出了更高的要求，輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)正逐步邁入職業(yè)化的軌道。,專家學(xué)者的研究表明，長期的過度的緊張，會(huì)使個(gè)體產(chǎn)生疲勞、焦慮，甚至身體、情感的衰竭，從而導(dǎo)致工作效率下降，專家學(xué)者們將這些現(xiàn)象稱為職業(yè)倦怠(Job Burnout)。在過去的三十多年間，職業(yè)倦怠逐漸成為西方組織行為、人力資源管理以及社會(huì)心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)領(lǐng)域研究的一個(gè)熱點(diǎn)。近年來，我國也不斷加強(qiáng)了對(duì)職

3、業(yè)倦怠的研究。根據(jù)已有的研究和我的實(shí)證性調(diào)研，我認(rèn)為高校輔導(dǎo)員中不少人出現(xiàn)了職業(yè)倦怠的癥侯，對(duì)此，必須給予足夠的重視，探討對(duì)策加以預(yù)防和調(diào)適。這就是我選擇此課題的原因。,學(xué)術(shù)價(jià)值,國內(nèi)外關(guān)于教師的職業(yè)倦怠的研究可謂由來已久，且成果豐碩。在國內(nèi),對(duì)于高校輔導(dǎo)員這一特殊群體職業(yè)倦怠的綜合性研究相對(duì)薄弱，但對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的成因與對(duì)策的研究已經(jīng)出現(xiàn)了一批成果,但總的來看,多數(shù)作者的研究局限于自己從事輔導(dǎo)員實(shí)際工作的感悟以及對(duì)一定現(xiàn)象的觀察描述

4、，顯得“經(jīng)驗(yàn)有余而理性不足”。尤其是在輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)背景下，充分運(yùn)用科學(xué)理論對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠問題進(jìn)行全面系統(tǒng)的研究，探索行之有效的具有中國特色的預(yù)防治療對(duì)策方面尚乏力作。本論文針對(duì)以上問題進(jìn)行研究，借鑒健康自主發(fā)展理論、職業(yè)倦怠理論和職業(yè)生涯管理理論，試圖對(duì)高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的狀況和成因展開多層次全方位的剖析和研究，提出建設(shè)性的克服輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的管理策略，以期進(jìn)一步豐富輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠理論，推進(jìn)我國輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化

5、建設(shè)。,應(yīng)用價(jià)值,新世紀(jì)里高校輔導(dǎo)員工作的環(huán)境、范圍、對(duì)象、內(nèi)容都發(fā)生了廣泛而深刻的變化，職業(yè)化、專業(yè)化已經(jīng)成為輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展的必然趨勢。高校輔導(dǎo)員的職業(yè)倦怠不僅影響自己的身心健康，更對(duì)大學(xué)生的健康成長有著不可低估的負(fù)面影響。本論文的研究，將為高校輔導(dǎo)員管理職能部門提供輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的癥侯識(shí)別，為預(yù)防和治療提供對(duì)策；與此同時(shí)也為輔導(dǎo)員個(gè)體如何積極預(yù)防，避免形成職業(yè)倦怠提供有益啟示，豐富輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠理論的研究成果。,創(chuàng)新之處,本文

6、將對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠問題進(jìn)行全方位、多層面的論述，試圖從中歸納出其中的內(nèi)在規(guī)律和邏輯內(nèi)涵，為輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的探索提供更多新的研究視角。本文創(chuàng)造性的提出了克服輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的輔導(dǎo)員自主發(fā)展模式和職業(yè)生涯規(guī)劃模式。其次，本文通過對(duì)各種理論進(jìn)行分析、整理和探討使問題解決的理論思路更加清晰，對(duì)實(shí)踐操作也將具有重大的指導(dǎo)意義。最后,對(duì)于本文的研究主題，西方社會(huì)存在大量相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)供我們參考，所以用西方的理論和實(shí)踐成果結(jié)合我國的具體國情進(jìn)行細(xì)致的

7、分析和研究，尋求具有中國特色的輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠理論是很必要的。,論文框架,一、職業(yè)倦怠的理論基礎(chǔ)分析二、職業(yè)化的含義三、高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的含義四、高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的成因分析五、克服高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的路徑 選擇,一、職業(yè)倦怠的理論基礎(chǔ)分析,（一）職業(yè)倦怠的概念演變（二）職業(yè)倦怠的理論基礎(chǔ)（三）職業(yè)倦怠的研究模式,二、職業(yè)化的含義,（一）職業(yè)及其內(nèi)涵（二）職業(yè)化及其內(nèi)涵（三）高校輔導(dǎo)員職業(yè)化的內(nèi)涵,三、高校輔

8、導(dǎo)員職業(yè)倦怠的含義,（一）高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的含義（二）高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的表現(xiàn)（三）高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的特點(diǎn),四、高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的成因分析,（一）職業(yè)特點(diǎn)決定了輔導(dǎo)員易產(chǎn)生職業(yè)倦怠 1. 工作負(fù)荷相對(duì)較重 2. 工作效果的隱蔽性及長期性 3. 工作面臨的新情況和新問題 4. 非職業(yè)化，非專業(yè)化建設(shè)的影響 （二）個(gè)體因素對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的影響 1. 輔導(dǎo)員自身的人格特點(diǎn) 2.

9、 輔導(dǎo)員對(duì)自身角色的定位 3. 輔導(dǎo)員對(duì)工作的期望水平 4. 輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)壓力的方式,（三）組織因素對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的影響 1.考評(píng)機(jī)制的不健全 2.管理水平的制約 3.發(fā)展空間的局限 （四）社會(huì)因素對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的影響 1．社會(huì)變遷帶來的巨大壓力 2．社會(huì)期望的普遍偏高 3．社會(huì)支持力度的不夠 （五）輔導(dǎo)員職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)淡,五、克服高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的路徑選擇,

10、（一）輔導(dǎo)員對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)的正確認(rèn)知 1．正確認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)員工作的性質(zhì) 2．正確認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)員工作的效果 3．正確認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)員工作中出現(xiàn)的新情況新問題（二）實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員的自主發(fā)展（三）優(yōu)化組織環(huán)境 1. 完善培養(yǎng)機(jī)制，提高輔導(dǎo)員素質(zhì) 2．完善發(fā)展機(jī)制，拓展發(fā)展空間 3．完善管理機(jī)制，理清工作職責(zé) 4．優(yōu)化考評(píng)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)積極性,（四）提高輔導(dǎo)員的職業(yè)威望和社會(huì)地位 1