1、本文提出一個(gè)集智能化、超媒體化、協(xié)作化、網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)化等多種特性為一體的基于SemanticWeb和Agent的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)作為研究探索的方向。本課題的所做的主要工作有：1.提出用SemanticWeb和Agent構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的想法。采用SemanticWeb技術(shù)的網(wǎng)站相當(dāng)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的社會(huì)單元，Agent相當(dāng)于人。模仿現(xiàn)實(shí)社會(huì)結(jié)構(gòu)和功能構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)。2.針對(duì)本體兩難問題，從網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)環(huán)境探索提出全局本體和局部本體兩級(jí)模式。

2、全局本體表達(dá)一般知識(shí)，保證網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)中Agent的一般交流；局部本體描述專業(yè)知識(shí)，促進(jìn)Agent深入交流。3.設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的框架。每個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)單元區(qū)域自治，由Agent自主管理，并實(shí)現(xiàn)其職能。4.設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中的Agent。將其分為外聯(lián)和內(nèi)勤兩類。外聯(lián)Agent掌握全局本體，負(fù)責(zé)統(tǒng)一對(duì)外交流；內(nèi)勤Agent裝備局部本體，負(fù)責(zé)解決專業(yè)問題。5.實(shí)現(xiàn)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的示例——E-LearningSchool。將上述3、4中設(shè)計(jì)的網(wǎng)