1、本科畢業(yè)設(shè)計（論文）文獻綜述題目企業(yè)激勵制度存在的問題及對策分析學(xué)院專業(yè)工商管理班級學(xué)號學(xué)生姓名指導(dǎo)教師完成日期好的群體關(guān)系，這些都會極大地提高員工的工作效率。3、赫茲伯格的雙因素理論雙因素理論是美國的行為科學(xué)家弗雷德里克赫茨伯格（FredrickHerzberg）提出來的。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，赫茲伯格總結(jié)出與對工作滿意或不滿意有關(guān)的因素，前者稱為激勵因素，后者稱為保健因素。保健因素包括政策、人際關(guān)系、工作環(huán)境和工資等，沒有這些因素容易使人產(chǎn)

2、生不滿意，降低人的工作積極性，但具有這些因素并不足以使人對工作產(chǎn)生積極的態(tài)度。激勵因素包括成就感、認同感、工作的挑戰(zhàn)性、所付責(zé)任的提高、成長和發(fā)展的機會等因素，這些因素的存在能產(chǎn)生很強的激勵作用。赫茲伯格認為，管理人員應(yīng)該認識到保健室必需的，但一旦保健滋生了不滿情緒，那它就不會產(chǎn)生積極的效果，只有激勵因素才會使人表現(xiàn)更佳。4、麥克利蘭的三種需要理論三種需要理論是由大衛(wèi)麥克利蘭（DavidMcClell）提出的。他在約翰阿金森工作的基礎(chǔ)上

3、，證實了三種基本需要，即成就需要、歸屬需要和權(quán)力需要與個體工作過程中的激勵程度高度相關(guān)。成就需要：達到標準、追求卓越、爭取成功的需要；權(quán)力需要：左右他人以某種方式行為的需要；歸屬需要：建立友好和親密的人際關(guān)系的愿望。麥克利蘭理論的重要性在于，表明了使員工與其工作相匹配的重要性，下屬的三種基本的激勵需要時可以通過培養(yǎng)來培育和激發(fā)的。5、弗魯姆的期望理論現(xiàn)今對激勵問題的最全面的解釋，應(yīng)數(shù)維克托弗魯姆（VictVroom）在《工作與激勵》中提

4、出了激勵理論。弗魯姆認為，當人們預(yù)期某種行為能帶給個體某種特定的結(jié)果，而且這種結(jié)果對個體具有吸引力，個體就傾向于采取這種行為。員工對待工作的態(tài)度依賴于對三種關(guān)系的判斷，即效價，是指如果工作完成，個體所獲得的潛在結(jié)果或獎賞對個體的重要程度，或者說是個體對某一特定產(chǎn)出的偏好程度；工具（或稱績效—獎賞聯(lián)系），是指個體對于達到一定工作績效后即可獲得理想的獎賞成果的信任程度；期望（或稱努力—績效的聯(lián)系），是指個體感覺到通過一定程度的努力而達到工作