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文檔簡介
1、公共管理學(xué)院學(xué)年論文題目:對構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的思考指導(dǎo)教師:楊朝聚職稱:副教授學(xué)生姓名:學(xué)號:專業(yè):行政管理專業(yè)院(系):公共管理學(xué)院完成時間:2006年5月29日2006年5月29日3對構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的思考(黑體三號居中)摘要:(黑體小四開頭空兩格中間空一格)在知識經(jīng)濟的背景下,學(xué)習(xí)型組織是適應(yīng)社會變化的新組織形態(tài),并很快就掀起了一股組織變革的熱潮。然而,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的活動受到了各種挫折,學(xué)習(xí)型組織理論也受到了質(zhì)疑。從歷史上看,有不少
2、變革遭遇失敗,而且伴隨著痛苦、傷害或犧牲,但同樣不變革就意味著死亡。因此我們在推動變革的時候必須順應(yīng)組織的規(guī)律,走變革的“阻力最小之路”,才能“勢如破竹”的推動改革,否則不僅徒勞無功,甚至可能越用力推,系統(tǒng)的反彈力量越大。本文結(jié)合實際,在充分肯定學(xué)習(xí)型組織對官僚制的批判和超越的基礎(chǔ)上,對構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的障礙因素進行深入思考,轉(zhuǎn)換思維方式,最終提出了學(xué)習(xí)型組織的適用范圍。關(guān)鍵詞:(黑體小四開頭空兩格)學(xué)習(xí)型組織官僚制障礙Abstract:
3、Abstract:Undertheknowledgeeconomybackgroundthelearningganizationisanewganizationshapethatadaptsthesocialchangehasraisedtheganizationtransfmupsurgeveryquickly.Howevertheactivitytoconstructthelearningganizationreceivesallk
4、indsofsetbacksthelearningganizationtheyhasalsobeenquestioned.Lookedfromthehistymanytransfmationsexperienceddefeatmeoverfollowingthepaintheinjurythesacrificebutsimilarlydoesn’ttransfmmeantdeath.Therefewhenweimpetustransfm
5、mustcomplywiththeruleoftheganizationwalksthetransfmation“theresistancesmallestroad“otherwisenotonlymakesafutileefftevenpossiblymemakesaneffttopushthesystemresiliencestrengthisbigger.Thisarticlelinkstotherealitythoughpond
6、eringthebarrierfactsofthelearningganization’sconstructiontransfmthinkingmodeproposethestudyganizationsapplicablescope.KeyKeywds:wds:thelearningganization(空三格)bureaucracysetbacks學(xué)習(xí)型組織理論是當(dāng)今比較前沿的管理理論。其集大成者彼得圣吉對學(xué)習(xí)型組織的描述是這樣的:
7、“在其中,大家得以不斷突破自己的能力上限,創(chuàng)造真心向往的結(jié)果,培養(yǎng)全新的、前瞻而開闊的思考方式,全力實現(xiàn)共同的抱負,以及不斷一起學(xué)習(xí)如何共同學(xué)習(xí)?!盵1]我國學(xué)者周德孚認為:“所謂學(xué)習(xí)型組織,是指通過培養(yǎng)彌漫于整個組織的學(xué)習(xí)氣氛,充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種有機的、高度柔性的、扁平化的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織?!盵2]學(xué)習(xí)型組織理論一經(jīng)提出,很快就掀起了一股組織變革的熱潮。在世界許多國家都在為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會而努力的
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