1、關(guān)注思維的音樂教學實踐與探索關(guān)注思維的音樂教學實踐與探索——三年級下冊第四單元三年級下冊第四單元《春天舉行音樂會春天舉行音樂會》思維課堂教學課思維課堂教學課例勝利實驗學校隆艷琪教材分析教材分析人音版第六冊第四單元的主題是“春天的歌”希望通過聆聽民樂合奏《楊柳青》和小提琴協(xié)奏曲《春》演唱歌曲《嘀哩嘀哩》和《春天舉行音樂會》來感受音樂表現(xiàn)“春”的意境，用歌聲表達對春天和大自然的贊美之情。同時能展開想象創(chuàng)作以“春”為主題的音樂作品?！洞禾炫e行

2、音樂會》是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲，歌曲為24，帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)。是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。歌曲中多出巧妙地運用了休止符，使歌曲節(jié)奏活潑，跳躍，旋律富有流動性，描繪了一幅充滿生機的春色圖景，象聲詞編織了一曲優(yōu)美動聽的“春天交響曲”。教學目標教學目標1.通過聆聽音頻，老師范唱，識譜唱譜等，學生能用歡快活潑的情緒有感情地演唱歌曲。2.能創(chuàng)編節(jié)奏并選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。3.在聆聽和演唱歌曲中，想象或聯(lián)想音樂表現(xiàn)的“春”的意境，

3、能用歌聲表達對春天和大自然的贊美之情。教學準備教學準備鋼琴，多媒體音樂課件，串鈴，雙響筒教學過程教學過程1律動（拍手進教室）聽《春天舉行音樂會》伴奏，拍手進教室。2導入1.討論春天師：同學們，你們知道春天有哪些聲音嗎？生：下雨的聲音，打雷的聲音…3.完整演唱全曲（1）學生跟琴演唱全曲。針對不足的地方再單獨指導。（2）帶表情，簡單的舞蹈動作跟伴奏音頻演唱。（3）請兩組學生上臺單獨完整演唱。4.舉行音樂會（1）把全班分為四個大組，每一個組分

4、發(fā)一個雙響筒，一串鈴鼓。各小組自己根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈動作和用打擊樂伴奏。教師巡邏知道學生。（2）舉辦“春天音樂會”每個小組分批上臺展示創(chuàng)編的成果。小組間進行評價。三總結(jié)師：同學們，今天的課堂老師特別的享受，是你們帶我走進大自然，我們一起舉辦了一場春天的音樂會。讓我們在音樂中聽到大自然，在生活中每一個角落發(fā)現(xiàn)音樂的存在。第二部分：教學片段及思維教學設(shè)計說明第二部分：教學片段及思維教學設(shè)計說明教學片段思維教學設(shè)計說明1.學唱歌曲前半部分：春天

5、的聲音。出示課件師：我們一起來唱唱他們的聲音。（1）跟琴視唱樂譜5303|5－|4202|4－|4445|6－|3322|1－|（2）師提示八分休止處的唱法：輕巧，跳躍的。（3）填詞演唱，并加入力度變化。師：同學們，你聽到春雨的歌聲應該是怎么樣的？生：輕輕的，一滴滴的借用聯(lián)想，學生通過日常生活中對春雨，春水，春風，春雷的形象的確定，并通過這些事物進行發(fā)散性思維，聯(lián)想出他們的歌聲特點，并體現(xiàn)在學生的歌聲中。充分利用事物音樂的多維性，讓學生