1、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握….知識(shí)，并能正確的運(yùn)用以上知識(shí)點(diǎn)解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題。2、過(guò)程與方法：讓學(xué)生扎實(shí)的經(jīng)歷….挖掘生成的整個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力實(shí)踐能力創(chuàng)新意識(shí)，提出分析解決問(wèn)題的能力，觀察對(duì)比分析抽象概括的邏輯思維能力，向?qū)W生滲透…的數(shù)學(xué)思想（方法）2、情感態(tài)度與價(jià)值觀借助生活中的情景引入新課，幫學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體○1會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源與生活，且可以服務(wù)

2、于生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生經(jīng)歷操作、觀察。討論。歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)○2學(xué)的價(jià)值，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和初步的推理能力。通過(guò)課上及時(shí)給學(xué)生以表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)獲得○3成功的喜悅，樹(shù)立學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心讓學(xué)生在探索活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在探究新知、問(wèn)題求解的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難，堅(jiān)忍不拔○5的意志品質(zhì)。依托課上安排的小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識(shí)與能力。通過(guò)幫助學(xué)生感知新舊

3、知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系向?qū)W生滲透事物是普遍○6聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的，及辯證唯物主義觀點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)板演學(xué)生講解解答思路，從而得到第一則歸納素材整體感知蘊(yùn)含的規(guī)律，讓學(xué)生再舉例，豐富素材讓學(xué)生嘗試歸納結(jié)論（先讓生獨(dú)立思考、后組內(nèi)交流、再匯報(bào)、他生補(bǔ)充糾正，師揭示準(zhǔn)確的結(jié)論述）呈現(xiàn)結(jié)論（出示小黑板）三、鞏固練習(xí)，拓展延伸（分層練習(xí)）四、梳理知識(shí)，解決質(zhì)疑七、說(shuō)小結(jié)1對(duì)教材內(nèi)容的處理。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、知識(shí)的跨度、學(xué)生的認(rèn)知水平，我對(duì)教材內(nèi)容的增有

4、減。2教學(xué)策略的選用（1）運(yùn)用了模擬活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的生活體驗(yàn)。教材這部分知識(shí)所對(duì)應(yīng)的XXX現(xiàn)象，學(xué)生具有了一定的生活體驗(yàn)，但是缺乏對(duì)這種體驗(yàn)的深入思考。因此在進(jìn)一步強(qiáng)化這種體驗(yàn)的過(guò)程中我進(jìn)行了思考和認(rèn)知，使亂放從學(xué)生的生活中來(lái)，從學(xué)生的思考探究中來(lái)，有助于提高學(xué)生的興趣，有助于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，也有助于實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)際生活的交融。（2）組織學(xué)生探究知識(shí)形成新的知識(shí)。我從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，運(yùn)用案例等形式創(chuàng)設(shè)情