1、《計算機程序設計基礎計算機程序設計基礎—C語言程序設計語言程序設計》課程教學大綱課程教學大綱1.課程概況課程概況課程代碼課程代碼M01002課程性質(zhì)課程性質(zhì)必修課程名稱課程名稱計算機程序設計基礎—C語言程序設計學時學時學分學分50305英文名稱英文名稱FundamentalsofComputerProgramming—CProgrammingDesign考核方式考核方式考試先修課程先修課程《高等數(shù)學》大綱執(zhí)筆人大綱執(zhí)筆人張燕適用專業(yè)適用

2、專業(yè)非計算機專業(yè)大綱審核人大綱審核人黃曉梅選用教材選用教材《大學計算機基礎》胡宏智高等教育出版社《C語言程序設計(第4版)》譚浩強清華大學出版社《C語言程序設計(第4版)學習輔導》譚浩強清華大學出版社課程簡介：課程簡介：程序設計基礎是高等院校非計算機專業(yè)學生接受計算機教育的一門通識課程，旨在培養(yǎng)學生具有設計算法、編寫程序和調(diào)試程序的能力。首先應掌握計算機的硬件與軟件的基礎知識，了解操作系統(tǒng)基本概念，熟悉Windows操作系統(tǒng)，掌握信息的

3、存儲與運算，了解計算機安全的相關知識，了解網(wǎng)絡的基本概念和網(wǎng)絡通信，具備在網(wǎng)上獲取信息和交換信息的能力。C語言是一種通用的高級程序設計語言，具有其它高級語言所不具備的低級語言功能，不但可用于編寫應用程序，還可用于編寫系統(tǒng)程序，因而得到最廣泛的應用。同時，C語言的掌握為后續(xù)的面向?qū)ο蟪绦蛟O計、Windows程序設計、Java程序設計等程序設計語言的學習奠定基礎。課程目標課程目標(CourseObjectivesCO)(CO1)了解計算機的

4、工作原理、體系結構和數(shù)值轉換，掌握常用操作系統(tǒng)和常用軟件的基本操作(CO2)了解網(wǎng)絡和信息安全的基本知識，并能夠利用網(wǎng)絡平臺收集信息(CO3)掌握C語言基本數(shù)據(jù)類型與基本運算，了解VC編譯環(huán)境，能夠編譯簡單的順序結構程序(CO5)了解關系表達式和邏輯表達式，掌握選擇結構程序設計一般方法(CO7)能利用數(shù)組解決排序、查找、求最大值、最小值等實際問題(CO9)了解指針的基本概念以及結構體、共用體的存儲方式(CO4)了解各種格式編輯符的含義，

5、能正確使用輸入輸出函數(shù)(CO6)能夠使用循環(huán)結構實現(xiàn)窮舉、迭代、遞推等一些常用算法，掌握循環(huán)結構程序設計一般方法(CO8)理解函數(shù)的概念，掌握參數(shù)之間的數(shù)據(jù)傳遞原理，利用函數(shù)形式處理實際問題，掌握模塊化程序設計方法(CO10)了解預處理和位運算的基本概念，了解文件打開、關閉、讀、寫等操作PM1.講授法教學□√30學時37.5%□PM2.研討式學習學時%PM3.案例教學□√20學時25.0%□PM4.網(wǎng)絡教學學時%□PM5.角色扮演教學學

6、時%□PM6.體驗學習學時%□PM7.服務學習學時%□PM8.自主學習學時%教學方式教學方式(PedagogicalMethodsPM)□EM1.課堂測試%□EM2.期中考試%EM3.期末考試□√70%□EM4.作業(yè)撰寫%EM5.實驗分析報告□√24%□EM6.期末報告%□EM7.課堂演講%□EM8.論文撰述%EM9.出勤率□√6%□EM10.口試%□EM11.設計報告%%考核方式考核方式(EvaluationMethodsEM)教學難

7、點：關系表達式的運算結果；賦值運算符（=）和關系等于運算符（==）的區(qū)別；if語句三種形式在實際應用的選擇；if語句中邏輯條件的寫法；switch結構執(zhí)行過程及其case常量表達式的要求。第五單元第五單元循環(huán)控制循環(huán)控制教學要求：掌握while語句、dowhile語句、f語句構成的三種循環(huán)結構；掌握循環(huán)結構的具體應用；掌握循環(huán)嵌套以及break語句和continue語句兩種控制語句，能夠熟練選擇循環(huán)結構解決實際的問題。教學重點：三種循環(huán)

8、結構、循環(huán)嵌套。教學難點：循環(huán)執(zhí)行的過程、循環(huán)條件以及如何避免死循環(huán)；break和continue語句的作用和區(qū)別。第六單元第六單元數(shù)組數(shù)組教學要求：掌握一維、二維數(shù)組的定義、引用、初始化；掌握字符數(shù)組和常用字符串處理函數(shù)；能夠結合循環(huán)控制解決排序、查找等實際問題。教學重點：數(shù)組在內(nèi)存中的存儲及其輸入輸出；字符數(shù)組和其他數(shù)據(jù)類型數(shù)組的區(qū)別，以及字符串和字符變量之間的區(qū)別；熟練掌握排序、查找、索引等常用算法。教學難點：數(shù)組名特殊含義的理解

9、；字符數(shù)組和其它數(shù)組的區(qū)別；字符串處理函數(shù)的應用。第七單元第七單元函數(shù)函數(shù)教學要求：了解函數(shù)定義一般形式，掌握函數(shù)的參數(shù)、函數(shù)的值，及其函數(shù)的調(diào)用；掌握函數(shù)的嵌套調(diào)用和遞歸調(diào)用；熟練掌握數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)時虛實參數(shù)結合的問題；了解局部變量和全局變量；了解變量的存儲類別；了解內(nèi)部函數(shù)和外部函數(shù)。教學重點：函數(shù)的定義、引用和參數(shù)的傳遞；函數(shù)定義與函數(shù)聲明的區(qū)別與聯(lián)系。教學難點：對函數(shù)參數(shù)“單向值傳遞”方式的理解；變量的作用域。第八單元第八單元

10、指針指針教學要求：深刻地址和指針的概念；掌握變量的指針和指向變量的指針變量；掌握數(shù)組的指針和指向數(shù)組的指針變量；掌握字符串的指針和指向字符串的指針變量；了解函數(shù)的指針和指向函數(shù)的指針變量；了解返回指針值的函數(shù)；了解指針數(shù)組和指向指針的指針。教學重點：指針變量的定義與引用；指針與變量；指針與數(shù)組；指針與函數(shù)。教學難點：對指針數(shù)據(jù)類型的理解；二維數(shù)組的地址與指針概念；字符數(shù)組與字符指針的區(qū)別與聯(lián)系；指向數(shù)組的指針和指針數(shù)組的區(qū)別。第九單元第

11、九單元結構體與共用體結構體與共用體教學要求：了解結構體類型的定義、結構體變量的定義、引用和初始化；掌握結構體變量的使用；了解結構體數(shù)組、指向結構類型數(shù)據(jù)的指針、鏈表；掌握共用體結構、枚舉類型數(shù)據(jù)。教學重點：結構體變量的賦值與引用；結構體和共用體存儲的差異。教學難點：結構體的成員引用、指向結構體指針的使用；結構體和共用體存儲方式的差異。第十單元第十單元預處理命令、位運算和文件預處理命令、位運算和文件教學要求：了解預處理命令的常用形式：宏定